Домашние задания

[Молния]

Вложение 4870032

Спросила у учительницы. Она считает, что правильный ответ - кольцо.О как! Т.к. все остальное по два (ну или состоит из двух симметричных частей), а кольцо - нет. И вообще тема той страницы - цифра 2, что какбэ подводит к решению)))

[Тата76]

Эти учебники новые, только напечатанные. Хотя задание, скорее всего, уже было в прошлых где-то. Видимо, не считают это ошибкой или непоняткой) Наверное на фоне такого



бинокль без ремешка - это ерунда))))))))) фотки из инета, если что))

великолепно)
задачка на тему :
Из учебника физики за 8 класс под ред. С. В. Громова. Задача N109.
В озеро упала ветка. Пробегавший мимо олень успел заметить, что волна созданная падением ветки дошла до берега за 10 с, причем расстояние между соседними гребнями волн было равно 10 см, и за 2 с было 4 всплеска о берег. Помогите оленю определить, как далеко от берега упала ветка.

[Panty]

Спросила у учительницы. Она считает, что правильный ответ - кольцо.О как! Т.к. все остальное по два (ну или 2 состоит из симметричных частей), а кольцо - нет. И вообще тема той страницы - цифра 2, что какбэ подводит к решению)))

Агаааааааа, так вот где собака порылась, надо было про "2" думать, а не "одеть")))))

[originality]

Спросила у учительницы. Она считает, что правильный ответ - кольцо.О как! Т.к. все остальное по два (ну или 2 состоит из симметричных частей), а кольцо - нет. И вообще тема той страницы - цифра 2, что какбэ подводит к решению)))

Неожиданно! )))) интересно, а из детей кто-нибудь ответил правильно?

[Молния]

Агаааааааа, так вот где собака порылась, надо было про "2" думать, а не "одеть")))))

Я тоже не ожидала таких нюансов)))

[Молния]

Неожиданно! )))) интересно, а из детей кто-нибудь ответил правильно?

Я думаю, что будут представлены самые разные варианты))))) ну кроме верного, ясное дело

[Josephine]

Спросила у учительницы. Она считает, что правильный ответ - кольцо.О как! Т.к. все остальное по два (ну или 2 состоит из симметричных частей), а кольцо - нет. И вообще тема той страницы - цифра 2, что какбэ подводит к решению)))

мда, а маска зайца совсем из этой оперы)))) прям в точку)

[Arta]

вот как по мне, маска зайца как раз и лишняя (хоть у нее и ДВА уха и ДВА глаза )

все предметы раскладываются по парам по определенному принципу:
коньки-ножницы (затачиваются, режут (бумагу/лед), острые и т.п.)
туфли-ботинки (обувь)
носки-варежки (одежда на ноги/руки)
очки-бинокль (увеличивают, в них смотрят, есть линзы, оптический прибор и т.п.)
серьги-кольцо (украшения)
маска зайца - ?

Цифру 2 (которую проходят) тут тоже применить можно.
Так что, думаю, тут единого верного решения нет. Кто какую логическую связь найдет.

В озеро упала ветка. Пробегавший мимо олень успел заметить...[/I]

Дворник Иван Иванович обнаружил на пыльном полу сарая отпечаток трех коробок высотой 1 дм...

Девочки, я плачу

[Молния]

вот как по мне, маска зайца как раз и лишняя (хоть у нее и ДВА уха и ДВА глаза )

все предметы раскладываются по парам по определенному принципу:
...

упал и умИр
еще немножко и мы тут докторскую диссертацию наваяем по этому заданию)))))))

[Josephine]

Нету здесь логики!))) И составитель явно что-то курил)))

[NDiana]

так это всегда дети учили)
буквосочетания оро, оло, ере между согласными
просто обычно учителя не называют сам термин "полногласие"))) у вас наверное он есть) в любом случае если этот термин присутствует в задании, то учитель должен был его объяснить
мы похожие задания делали еще в 1 классе (причем у нас школа укр) ... у вас как я поняла школа русск, так что это вы должны были встречать еще до 3 класса)

Ну мы 1-ый класс в укр школе учились, а со 2-го в русской. Ни там ни там не было в книгах такого. В 1-ом классе у нас и книг по русскому языку не было. А во 2-ом учились по Сильновой и у нее не было такого термина.

А учитель может и объяснял, но в тетрадке я ничего подобного не нашла( а в книге этого автора пояснений нет. Так что данную тему мы школе не изучили((((((

[Ветер Перемен]

Агаааааааа, так вот где собака порылась, надо было про "2" думать, а не "одеть")))))

Неожиданно! )))) интересно, а из детей кто-нибудь ответил правильно?

Я тоже не ожидала таких нюансов)))

Девочки, вот нашла интересную заметку о том, что взрослые часто сталкиваются с тем, что долго не могут решить простую детскую задачку. Хотя, казалось бы, что стоит человеку, сумевшему одолеть даже премудрости высшей математики , решить задачу, предназначенную для младших школьников. Конечно же, он найдёт правильный ответ, но может затратить гораздо больше времени, пойдя по сложному пути, или же, посчитав задачу тривиальной, дать сходу неверный ответ.

http://mozg.by/content/interesnye-detskie-zadachki-dlya-vzroslykh

[terra]

Подскажите, плиз, как доступней объяснить (так как учат в школе) дочке, как делить в столбик большие числа:
к примеру, 384:24.Она забыла как объясняли в классе.

[Наташа_Т]

Эти учебники новые, только напечатанные. Хотя задание, скорее всего, уже было в прошлых где-то. Видимо, не считают это ошибкой или непоняткой) Наверное на фоне такого
[
бинокль без ремешка - это ерунда))))))))) фотки из инета, если что))

Мдя... а мы тут со своими тучами)))

[Наташа_Т]

Спросила у учительницы. Она считает, что правильный ответ - кольцо.О как! Т.к. все остальное по два (ну или состоит из двух симметричных частей), а кольцо - нет. И вообще тема той страницы - цифра 2, что какбэ подводит к решению)))

В кольце бриллиант на 2 карата и вот Вам цифра 2 . А у нас решили, что лишние таки ножницы, т.к. у учительницы логика и справедливость превыше цифры "2")))) А теперь поделитесь опытом, как доказать 6-летнему ребенку, что через две точки на плоскости можно провести прямую и только одну (зад. 2 стр. 7 той же тетради). А заодно закрепить понятие бесконечного множества применительно к прямым, которые можно провести через одну точку на плоскости. Моё упрямое провело 29 прямых и для эспериментатора больше места не хватило

[TARAV]

А теперь поделитесь опытом, как доказать 6-летнему ребенку, что через две точки на плоскости можно провести прямую и только одну (зад. 2 стр. 7 той же тетради). А заодно закрепить понятие бесконечного множества применительно к прямым, которые можно провести через одну точку на плоскости. Моё упрямое провело 29 прямых и для эспериментатора больше места не хватило

а что ваш ребенок сумел провести на плоскости через две точки больше чем одну прямую?))) вот опытом и доказывайте, что больше провести нельзя
ну, а с одной точкой вообще всё проще))) вот уже 29 прямых провел) теперь возьмите еще тоньше карандаш пусть еще больше проводит)))

[Наташа_Т]

а что ваш ребенок сумел провести на плоскости через две точки больше чем одну прямую?))) вот опытом и доказывайте, что больше провести нельзя
ну, а с одной точкой вообще всё проще))) вот уже 29 прямых провел) теперь возьмите еще тоньше карандаш пусть еще больше проводит)))

Конечно, можно провести, если точки диаметром 2 мм, а карандаш тоньше))).
Проведет, предположим, будет их 50, но всё же конечное число, т.к. у точки и у прямой на рисунке в отличие от гипотетических есть толщина)

[Arta]

Подскажите, плиз, как доступней объяснить (так как учат в школе) дочке, как делить в столбик большие числа:
к примеру, 384:24.Она забыла как объясняли в классе.

если помнит, как в столбик делить маленькие, то точно также
384|24
24 | 16
144|
144|
0

Вот здесь вроде неплохо объяснено.
только вместо маленького числа (8) берете большое 24.
Если что не совсем понятно, спрашивайте

Конечно, можно провести, если точки диаметром 2 мм, а карандаш тоньше))).

дать тонкий карандаш и поставить маааленькие точечки (в одно касание)
Лобачевский растет, видать

[TARAV]

Подскажите, плиз, как доступней объяснить (так как учат в школе) дочке, как делить в столбик большие числа:
к примеру, 384:24.Она забыла как объясняли в классе.

в принципе так же как и на одноцифровое)
вам уже дали одну ссылку)
вот еще можете посмотреть:
kaknauchit.ru/content/view/161/47/
softmath.narod.ru/
по второй ссылке есть Тренажер "Деление" ... идея хорошая, но его надо скачать - я не пробовала, поэтому не знаю, рабочая ли ссылка ... в любом случае попробуйте что-то подобное найти
вот еще хороший сайт с тренажерами, причем без скачивания
samouchka.com.ua
но я там не нашла именно деление многозначного числа на двоцифровое ... хотя для отработки навыков устного счета (все арифметические действия) упражнения очень хороши

[Prrety]

Вложение 4870032
А я вот на чем застряла, буду благодарна за помощь)))

Не поверите моя дочка с первого раза сказала кольцо)))но только потому что это украшение а не потому что оно одно