Детский психолог

[Проскура Василий]

Добрый день всем! Несколько раз читала и слышала, что нельзя сравнивать ребенка с другими, говорить, что кто то лучше понимает, лучше делает - бери с них пример. Почему этого нельзя делать?

Занижает самооценку и вынуждает конкурировать в условиях невозможной победы: какие бы успехи у ребенка ни были, всегда найдется какой-то другой ребенок, который что-то да делает лучше (т.е. конкуренция со "сливками общества" и тут победить невозможно). Способствует (но не гарантирует) занижению самооценки и уменьшению притязаний (в т.ч. духа соперничества). Возможно уравновешивать это влияние другими комментариями или наоборот усиливать.

[Проскура Василий]

А как же элемент соревнования? А подростки как то стремятся походить на своих кумиров, девочки хотят походить на моделей и т.п.Они ведь прекрасно сознают, что до идеалов им далеко, но желание остается и надежда тоже!

В зависимости от того, как развивается ситуация (в зависимости от личности), подобные тенденции могут приводить к не очень приятным последствиям.

У меня ребенок не такой как все, я не знаю, что делать, как научить делать то, что делают детки в его возрасте? Делает только то, что ему интересно и не хочет ничему учиться.

Вообще-то всем детям (и взрослым тоже) хочется делать только то, что интересно. Так что это нормально. А вот на счет "не хочет учиться" - не совсем понятно.

[Проскура Василий]

Но раньше почти все родители так говорили. Мне мама так говорила очень часто, и это ну никак не повлияло на мою самооценку. А может, если и занизила её, то с заоблачных высот)). Соответственно, не для всех такие фразы губительны?

Разные люди воспринимают одни и те же слова по разному. Кроме того, это влияние этих фраз может уравновешиваться другими фразами (или наоборот усугубляться). Да и в конце то концов - как Вы определили что у Вас с самооценкой все в порядке? Но в принципе да - само по себе употребление подобных фраз по отношению к ребенку ничего не гарантирует (типа низкой самооценки).

[Проскура Василий]

Моему сынишке 2 года и 8 месяцев, ничего не говорит, кроме цифр: 1,2... до 10. Повторять не хочет, сразу скандал, слезы. Сам не пытается одеваться, единственную просьбу выполняет:садись будем кушать (или рисовать). Ничего не показывает, не просится , горшок - первый враг, посадить тоже невозможно. Любит смотреть мультики, по своему комментирует их, слушает музыку, любит классику, рисует каляки всем подряд, красками, мелом, фломастерами, ручками может нарисовать круг или квадрат. Под музыку ходит по кругу, держа перед собой любой предмет или игрушку ( даже кусочек хлеба). Это все!

Мама, папа, бабушка говорит? "Читает" и копирует эмоции с вашего лица? "Читает" ли эмоции с других людей?
Если дважды ответили нет, тогда очень желательно как можно скорее с детскому психологу. Именно что к детскому, не подростковому и не семейному.

[Pearl86]

Мама, папа, бабушка говорит? "Читает" и копирует эмоции с вашего лица? "Читает" ли эмоции с других людей?
Если дважды ответили нет, тогда очень желательно как можно скорее с детскому психологу. Именно что к детскому, не подростковому и не семейному.

ничего не говорит, если хочет мультик смотреть, ведет за руку к телевизору. У врачей были, один говорит, что есть элементы аутизма, другой - что нет, дефектолог сделала вывод, что полностью подготовлен, но после 3-х лет к логопеду !. Были у Проф. Галиной, тоже не видит аутизма. Но пытались в ШРР ходить - посоветовали прийти через 2-3 месяца. Детки во дворе, на площадке совсем другие. Он не катается на самокатах или велосипедах, толокарах, только колеса любит крутить и наблюдать, как они крутятся. Мультики понимает, эмоционально переживает происходящее на экране, смеется.

[NeSahar]

ничего не говорит, если хочет мультик смотреть, ведет за руку к телевизору. У врачей были, один говорит, что есть элементы аутизма, другой - что нет, дефектолог сделала вывод, что полностью подготовлен, но после 3-х лет к логопеду !. Были у Проф. Галиной, тоже не видит аутизма. Но пытались в ШРР ходить - посоветовали прийти через 2-3 месяца. Детки во дворе, на площадке совсем другие. Он не катается на самокатах или велосипедах, толокарах, только колеса любит крутить и наблюдать, как они крутятся. Мультики понимает, эмоционально переживает происходящее на экране, смеется.

А какие звуки вообще произносит? Гуление, лепет были?

[Проскура Василий]

ничего не говорит, если хочет мультик смотреть, ведет за руку к телевизору. У врачей были, один говорит, что есть элементы аутизма, другой - что нет, дефектолог сделала вывод, что полностью подготовлен, но после 3-х лет к логопеду !. Были у Проф. Галиной, тоже не видит аутизма. Но пытались в ШРР ходить - посоветовали прийти через 2-3 месяца. Детки во дворе, на площадке совсем другие. Он не катается на самокатах или велосипедах, толокарах, только колеса любит крутить и наблюдать, как они крутятся. Мультики понимает, эмоционально переживает происходящее на экране, смеется.

довольно таки необычное сочетание.... Родовые травмы, особенности протекания беременности были?

[consult]

Моему сынишке 2 года и 8 месяцев, ничего не говорит, кроме цифр: 1,2... до 10. Повторять не хочет, сразу скандал, слезы. Сам не пытается одеваться, единственную просьбу выполняет:садись будем кушать (или рисовать). Ничего не показывает, не просится , горшок - первый враг, посадить тоже невозможно. Любит смотреть мультики, по своему комментирует их, слушает музыку, любит классику, рисует каляки всем подряд, красками, мелом, фломастерами, ручками может нарисовать круг или квадрат. Под музыку ходит по кругу, держа перед собой любой предмет или игрушку ( даже кусочек хлеба). Это все!

Физически ребенок здоров и есть ли какие-то диагнозы от невропатолога?

[Pearl86]

А какие звуки вообще произносит? Гуление, лепет были?

начал что то произносить в два года, что то бормочет, щебечет на своем языке. Хотя в год начинал что-то произносить, но потом замолк.

[Pearl86]

довольно таки необычное сочетание.... Родовые травмы, особенности протекания беременности были?

особенностей не было, он кесаренок

[NeSahar]

начал что то произносить в два года, что то бормочет, щебечет на своем языке. Хотя в год начинал что-то произносить, но потом замолк.

А как вы с ним занимаетесь?

[NeSahar]

начал что то произносить в два года, что то бормочет, щебечет на своем языке. Хотя в год начинал что-то произносить, но потом замолк.

До этого (до года) было гуление? Он всё время "лялякал" на своём языке или звуки не произносил вообще?

[Pearl86]

Физически ребенок здоров и есть ли какие-то диагнозы от невропатолога?

Физически здоров, ничем не болел, пару раз простуда - и все. У невропатолога все ОК.
Видно, что умственно развит нормально, все понимает, но поступает как то по своему, нужно изловчиться, чтобы что то показать или посоветовать.

[Pearl86]

До этого (до года) было гуление? Он всё время "лялякал" на своём языке или звуки не произносил вообще?

до года гулил, "разговаривал", потом год молчал совсем.

[crazyjune]

Я к вам с непростым вопросом сегодня. Как помочь ребёнку свободно общаться с разными детьми и не зацикливаться на ком-то одном. Ну вот есть у нас друг ещё с колясочного периода. Но как-то в последнее время мы общаемся, но не так как раньше. У них немножко другие кругозоры, развлечения. Малые вместе гоняют, но друг наш без проблем с другими детьми беситься, а Костик прямо за ним хвостиком, очень привязан и искренне не понимает, почему тот не играет только с ним.
Был ещё момент. Познакомились с одной девочкой в парке и мама её имела неосторожность сказать, что завтра они опять будут вместе играть. Всё, капец. Мы 2 недели ходили по парку и искали свою принцессу. И хоть ты тресни.
У меня у самой характер такой, я всегда очень привязывалась к людям и отдавалась дружбе. Но как-то не складывались у меня взаимоотношения. И несколько раз было очень больно. Хотелось бы, чтобы у малого было поменьше таких разочарований. Но вот как объяснить ему всё это не пойму...

[NeSahar]

до года гулил, "разговаривал", потом год молчал совсем.

Со слухом тоже всё нормально, правильно?

Расскажите, кто и как занимается с ребёнком.

[Pearl86]

А как вы с ним занимаетесь?

если он хочет, то соизволит послушать, иначе занятие не состоится. Книжки до сих пор не интересовали, даже в их сторону не хотел смотреть, сейчас листает, смотрит картинки. Слушать чтение не любит. Дозировано можно показать животных или предметы, но не долго.Пластилин или тесто не принимает, собирает пазлы, строит домики из кубиков, знает цифры , некоторые буквы, геометрические фигуры, некоторые цвета, рисует красками непонятно что))

[Pearl86]

Со слухом тоже всё нормально, правильно?

Расскажите, кто и как занимается с ребёнком.

слышит очень хорошо, но часто делает вид, что не слышит (или не считает нужным слышать). Если настаивать, продолжать звать его, то разозлится! Что еще странно, ничего никогда не показывает, ни пальчиком, ни как нибудь по-другому. Как обычно детки показывают у себя, у мамы, у бабушки: где нос, рот, уши..., не показывает, что ему дать или что хочет.

[Проскура Василий]

особенностей не было, он кесаренок

учитывая все Вами ранее изложенное - нет смысла задавать вопросы через инет. Без длительного наблюдения и обстоятельной диагностики нет смысла строить какие-либо предположения и уж тем более давать рекомендации.

[Pearl86]

учитывая все Вами ранее изложенное - нет смысла задавать вопросы через инет. Без длительного наблюдения и обстоятельной диагностики нет смысла строить какие-либо предположения и уж тем более давать рекомендации.

Спасибо всем за внимание и ответы. Будем надеяться на лучшее. Спасибо!