Второклассники. Отрыв от взлетной полосы))))))))

[Катька Васьковна]

теперь понимаю своих подруг, у которых дети на домашнем обучении (учатся 3 раза в неделю с 9 до 12, домашние задания на 2 дня свободных от занятий с учителем, после 12.00 свободны - занимаются с музыкальной школе, на студия, кружках и спортивных секциях)

вы не читайте их нормы они вообще ни с чем не совпадают. а оценивание это вообще отдельная тема. я когда прочитала систему оценивания, то поняла, что 12 балов получить в принципе не реально (особенно по письменным предметам)

[Катька Васьковна]

я в своё время 5+ получала почти каждый день. я вам серьёзно говорю снимите "розовые очки" не всё так красиво как вы тут писали по нормам. наши учителя говорят, что у них такое впечатление, что министр никогда не учился в школе. пообщайтесь с учителями, много интересного узнаете))))))))))

[Lyutik]

я в своё время 5+ получала почти каждый день. я вам серьёзно говорю снимите "розовые очки" не всё так красиво как вы тут писали по нормам. наши учителя говорят, что у них такое впечатление, что министр никогда не учился в школе. пообщайтесь с учителями, много интересного узнаете))))))))))

спасибо, учителя в соседней ветке высказались, что лучше пускай остается все как есть,посколько после реформ может стать еще хуже

Для себя решили не зацикливаться на оценках

Нужны ли домашние задания в школе?
Домашние задания плохо влияют на успеваемость школьников

[The Province]

Для себя решили не зацикливаться на оценках

аналогично. и совсем уж неправильно имхо требовать успеваемость в начальной школе

[The Province]

успеваемость и оценки в 12 баллов это не одно и тоже ИМХО

это не одно и то же. Успеваемость- это общая картина того, как ребенок усваивает знания (точнее- что педагог думает о том, насколько успешно ребенок усваивает знания). А 12 баллов- это сигнал того , что родители занесли!))))

[Катька Васьковна]

спасибо, учителя в соседней ветке высказались, что лучше пускай остается все как есть,посколько после реформ может стать еще хуже

Для себя решили не зацикливаться на оценках

Нужны ли домашние задания в школе?
Домашние задания плохо влияют на успеваемость школьников

вот вот, что грядут реформы и будет ещё хуже чем сейчас, а на оценках я тоже не зациклена, но вот дети очень расстраиваются, когда он видит что его работа сделана правильно, ни одного исправления учителя нет, а почему оценка не 12? я очень довольна тем, как учится мой ребёнок, я просто говорю, что детям сейчас намного сложнее чем было нам.

[Катька Васьковна]

всё, предлагаю закрыть этот вопрос! всё равно каждый останется при своём мнении! всем спасибо за обсуждение.
p.s. не смотря ни на что, я приятно провела время.

[The Province]

не всегда, бывают одаренные дети и лояльные учителя, которые не скупятся на оценки

сколько мне смайликов поставить , чтобы стало понятно что это была шутка?

[The Province]

всё, предлагаю закрыть этот вопрос! всё равно каждый останется при своём мнении! всем спасибо за обсуждение.
p.s. не смотря ни на что, я приятно провела время.

не..закрыть- не получится уже...заинтересовали!))) теперь только переключить внимание!)))

[Катька Васьковна]

не..закрыть- не получится уже...заинтересовали!))) теперь только переключить внимание!)))

значит, я пошла искать новую тему для обсуждений. ))))))))))))))

[KLUX]

Дам Владику почитать последние страницы, а то ноет, что много задают
По математике у нас обычно задача и примеры или 2 задачи
По русскому/украинскому - 1 упражнение или списать текст какой-нибудь
Английский слабый, задают мало. В устные не вникаю

Насчет оценок - на собрании нам сразу сказали, чтоб на 12 особо не рассчитывали, это за особые заслуги

У Владика аж две 12 за второй класс )))) по чтению за сочиненные мною стихи и по математике за контрольную
Меня куда больше волнует загадочная оценка 11. Ее никому не ставят! За что вообще можно получить 11??

[mashunya21]

И чего я раньше не встречала темку эту)
Тоже мама второклашки)
По урокам нас задают много и делаем долго. Как не странно очень тяжело нам даеться природознавство. Уже разжевываю насколько возможно.
12 ставили всего пару раз -за стих ( с танцами рассказывала) и за реферат про одного из украинских писателей, причем если напечатан ставят 11, написан от руки 12.

[Катька Васьковна]

И чего я раньше не встречала темку эту)
Тоже мама второклашки)
По урокам нас задают много и делаем долго. Как не странно очень тяжело нам даеться природознавство. Уже разжевываю насколько возможно.
12 ставили всего пару раз -за стих ( с танцами рассказывала) и за реферат про одного из украинских писателей, причем если напечатан ставят 11, написан от руки 12.

У нас тоже с природой проблемы. Разговаривала с нашей учительницей, она говорит что многие темы раньше проходили в 4-м классе, теперь в 1-м.

[Chenage]

А какие темы вызывают проблемы?

[mashunya21]

А какие темы вызывают проблемы?

Дома все понимает, предсказывает. Но самостоятельные пишет ужасно ( они на каждом уроке) ( то 6 то 3, то 7. Хотя по остальным предметам учиться не ниже 9.

[Lyutik]

У нас тоже с природой проблемы. Разговаривала с нашей учительницей, она говорит что многие темы раньше проходили в 4-м классе, теперь в 1-м.

Програми позбавлені жорсткого поурочного поділу,вчителі можуть обирати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його викладу.
Обласні, районні та міські методичні кабінети (об’єднання) НЕ МОЖУТЬ втручатися в такі питання, оскільки це винятково компетенція вчителя.

[Катька Васьковна]

Програми позбавлені жорсткого поурочного поділу,вчителі можуть обирати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його викладу.
Обласні, районні та міські методичні кабінети (об’єднання) НЕ МОЖУТЬ втручатися в такі питання, оскільки це винятково компетенція вчителя.
Вложение 10933335

Вы серьёзно думаете, что всё так легко и просто?

[Lyutik]

Меня куда больше волнует загадочная оценка 11. Ее никому не ставят! За что вообще можно получить 11??

ссылки по критериям оценивания на 9-й странице темы.
перевод 12 бальной шкалы в 5 бальную
1- 2-
2- 2
3- 2+
4- 3-
5- 3
6- 3+
7- 4-
8 - 4
9- 4+
10 - 5-
11- 5
12 - 5+

На основі зазначених критеріїв виділяються інтегровані рівні навчальних досягнень учнів початкових класів. Їх загальнодидактичні характеристики такі:
початковий рівень (1–3 бали) – учень/учениця засвоїв/засвоїла знання у формі окремих фактів, елементарних уявлень, які може відтворити; володіє різними видами умінь на рівні копіювання зразка виконання способу дії; виконує самостійну роботу під безпосереднім керівництвом учителя, але допомогу не може сприйняти відразу, а потребує детального кількаразового її пояснення;
середній рівень (4–6 балів) – учень/учениця володіє знаннями у формі понять, відтворює їх зміст, ілюструє прикладами з підручника; відповідь будує у засвоєній послідовності; володіє вміннями на рівні виконання способів діяльності за зразком у подібній ситуації; самостійну роботу виконує зі значною допомогою;
достатній рівень (7–9 балів) – учень/учениця володіє поняттями, відтворює їх зміст, ілюструє не тільки відомими, а й новими прикладами, встановлює відомі внутрішньопонятійні зв’язки; вміє розпізнавати об’єкти за різними ознаками, які охоплюються засвоєними поняттями; під час відповіді може відтворити засвоєний зміст в іншій послідовності, не змінюючи логічних зв’язків; володіє вміннями на рівні застосування способу діяльності за аналогією; самостійні роботи виконує з незначною допомогою вчителя; володіє вміннями виконувати окремі етапи розв’язання проблеми і застосовує їх у співробітництві з учителем;
високий рівень (10–12 балів) – учень/учениця володіє системою понять в межах, визначених навчальними програмами, встановлює як внутрішньопонятійні, так і міжпонятійні зв’язки; вміє розпізнавати об’єкти за різними ознаками, відповідь аргументує новими прикладами; вміє застосовувати способи діяльності за аналогією і в нових ситуаціях; самостійні роботи виконує без допомоги вчителя; виконує творчі завдання.
Під час оцінювання навчальних досягнень учнів вчителю важливо виявляти доброзичливість, терпіння, поєднувати вимогливість з індивідуальним підходом, порівнювати виявлені досягнення дитини не тільки з нормою, але й із її попередніми успіхами. Індивідуальний підхід передбачає врахування індивідуальних особливостей, пізнавальних здібностей, темпу роботи учнів тощо.

[Lyutik]

Вы серьёзно думаете, что всё так легко и просто?

А как на самом деле?

Відповідь директора школи "Це загальна бюрократична практика: створити якийсь нібито нормативний документ, не беручи на себе жодних зобов'язань - щоб цей документ ні до чого не зобов'язував напряму.
Загалом вчитель де-юре (після погодження з адміністрацією школи) має сам вирішувати, що і як робити, спираючись на рекомендації.
Де-факто досить суттєва частка вчителів не хоче брати на себе відповідальність - і роблять вигляд, що їх "зобов'язують""

https://www.youtube.com/channel/UC6fQpq1h_nU-DcWrnvWT8GQ/videos?sort=dd&view=0&shelf_id=0

  Показать скрытый текст

отзыв из Харькова

Родители, чьи дети учатся первыми на Украине в тихом шоке от прогресса, который наблюдают. Их все устраивает: дети в счастье, переутомления нет, интеллектуальное развитие на лицо.
Учителю не приходится разрабатывать 10-12 учебных часов в неделю. Готовые уроки по ключевым дисциплинам!!! И в разработке остаются 10-11.

Программы не меняются школой!!! В пояснительной записке к учебному плану указываются все ключевые методики-технологии, по которым работает школа. Среди них и Жохов. Учебный план определяет учебный год. Вот и все. Таким образом, мы уверенно идем с методикой по школьной жизни))))

"Заинтересованный учитель МОЖЕТ использовать элементы методики в рамках утвержденных МОН Украины учебных планов и программ."

[The Province]

Я выскжу свою мысль. Школьные оценки-это далеко не главное ! ИМХО разумеется. Самое главное- это как ребенок усваивает сложную науку "Учиться"! Ибо она ему пригодится практически каждый день его жизни! От учиться тому, чего не учат в школе/институте - и до умения пожарить котлеты!)))) А оценки еще имели какое-то значение в совке, когда влияли на балл поступления в ВУЗ...сейчас же все равно все решает ЗНО..и кошелек родителей!