
Сообщение от
Юлия_П
Я - преподаватель. Я в курсе количества поданных заявлений, количества мест, добора-недобора и прочего. И очень в курсе уровня подготовки абитуриентов. Каждый год в сентябре - очередной шок - как ТАКИХ можно было набрать в студенты? Они все милые, чудесные и неглупые дети. Но у многих нулевая база после школы, знаний никаких совершенно. И тянем мы их от сессии к сессии, ежегодно снижая планку требований и уменьшая количество тем, хотя каждый раз кажеся, что урезать и снижать уже некуда.
ПРоблема первая - школа ничему не учит. Тестирование не выявляет реальные знания, но это - единственный способ обойти коррупцию, поскольку поступление по результатам тестирования исключает взятки и т.п. Более того, количество поданных заявлений и принесённых оригиналов аттестатов зачастую меньше количества даже бюджетных мест (я имею в виду не самые популярные специальности). Редко, когда имеется реальный конкурс. Контрактных студентов теперь единицы - едва заполняются бюджетные места. Есть группы, где половину студентов составляют те, кто имел минимальный допустимый балл по тестированию. А это значит, что студент ничего не знает вообще. А если в школе не вложена в голову математика, то и дальше технические дисциплины уже не уложатся в голове. Итог - входной контроль (контрольная работа по школьному курсу) - больше половины "двоек". Да, безусловно, есть и толковые ребята, но они совершенно не могут ничему научиться в общей массе однокурсников, в ситуации снижения требований и сужения курса. Будет казаться, что студент хорошо учится, получает четвёрки-пятёрки, но это лишь на фоне двоечников. Реальные же его знания - это даже не 3 по советской системе оценивания. Так что надо смотреть правде в глаза - уровень образования ниже плинтуса. И виновато в этом беспрецедентно большое количество мест и отсутствие конкуренции за эти места.
ПРоблема вторая. Студенты понимают, что никто их не отчислит. И реально отчисляют буквально единиц - самых отпетых прогульщиков-двоечников. А зачем тогда напрягаться и учиться?
В общем, тут дело не в коррупции, а именно в совершенно сломанной системе образования. И это не зависит ни от власти (прошлая-позапрошлая-нынешняя). Это то, что уничтожалось постепенно с 1991 года всеми поголовно. И восстановить образование - сродни поднятию экономики. ПОтому что очень многое завязано на заводы, рабочие места, зарплаты и многое другое. В общем, проблема животрепещущая, но в ближайшем будущем неразрешимая.
Социальные закладки