Результаты опроса: Ваше мнение:

Голосовавшие
138. Вы ещё не голосовали в этом опросе
  • Конечно дети-инвалиды могут учиться в обычных классах.

    112 81.16%
  • Я против детей-инвалидов в обычных классах.

    16 11.59%
  • Я не знаю.

    8 5.80%
  • А мне всё равно.

    2 1.45%

Тема: Инклюзивное образование

Ответить в теме
Страница 10 из 25 ПерваяПервая ... 8 9 10 11 12 20 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 181 по 200 из 500
  1. Вверх #181
    Частый гость Аватар для olensiya
    Пол
    Женский
    Возраст
    40
    Сообщений
    932
    Репутация
    536
    Девочки! Кто-то идет на следующий год 2017/18 в первый класс на инклюзию в центре города? В какую школу? Есть еще кто-то кроме нас?
    Главное - правильно дышать: вдыхать Счастье, выдыхать Добро!


  2. Вверх #182
    Частый гость Аватар для Хэлька
    Пол
    Женский
    Возраст
    50
    Сообщений
    612
    Репутация
    271
    Есть точно, а может это и вы. А вы кто? (это в личку ).

  3. Вверх #183
    Частый гость Аватар для Хэлька
    Пол
    Женский
    Возраст
    50
    Сообщений
    612
    Репутация
    271
    Цитата Сообщение от Улыбка_ Посмотреть сообщение
    Извините, что снова со своим вопросом, но мне никто не ответил.
    Что означает "когда нас школа доводит, ещё и заикаться начинаем"? В чём состоит "доводит"?
    Здравствуйте, а Вы из какой школы учитель? И почему Вас так интересует этот вопрос? Вы с какой целью спрашиваете?
    Последний раз редактировалось Хэлька; 14.02.2017 в 07:34.

  4. Вверх #184
    Новичок
    Пол
    Женский
    Сообщений
    81
    Репутация
    57
    Странные люди. Чисто по-одесски отвечают вопросом на вопрос. Хотят, чтобы их услышали, а сами остаются глухими. Я мама, которая очень любит своего ребенка. Любой факт негативного отношения к ребенку со стороны школы должен решаться на уровне администрации, тем более факт "доведения до заикания" в школе.
    Мы тоже пользовались услугами логопеда и я знакома с понятием логоневроз. Логоневроз – судорожное нарушение плавности речи в виде непроизвольной задержки, повторения или затяжного произнесения отдельных звуков, слогов или слов. Логоневроз проявляется, в основном, при нервном, эмоциональном напряжении. Заикание — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или слов; или частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение. Диагноз ставится, когда эти симптомы значительны.
    Заикание не может начаться на ровном месте (если не брать во внимание тот факт, что оно, возможно, уже у ребенка было). Как я понимаю "довести до заикания" - это какой-то промежуток времени и определенные действия. Родители должны были увидеть изменения в своем ребенке и начать бить тревогу (Ко мне учитель подошел через две недели после начала занятий с вопросом "Что произошло с ребенком? Все было нормально, а тут начал заикаться. Может я что-то не увидела раньше?" Я объяснила, что по ее предмету пришел не подготовленный и скорее всего нервничал).
    Думаю я смогла дать исчерпывающий Вам ответ на все Ваши вопросы. Поэтому повторюсь. Мне хотелось бы знать как Вашего ребенка "довели до заикания" в школе (дабы обезопасить своего). Надеюсь, что в этот раз меня услышат и не будут отвечать вопросом на вопрос. Иначе это будет выглядеть как "пустые слова".

  5. Вверх #185
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    Добрый вечер, делюсь:

    сама не ходила,но знакомые ,кто были очень хвалят
    я тоже собираюсь, отзыв напишу


    Совместный проект «ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ БЕЗГРАНИЧНЫ!»
    Детский центр « ОСОБЫЙ РЕБЕНОК»
    Центр развития ребенка, взрослого и семьи « СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК»
    Цикл сказок для особых детей!!!!
    Сказка-праздник : "ПОЮЩИЕ СЕРДЕЧКИ"
    https://vk.com/club130069221
    19 февраля 10:30
    Дети активные участники
    Живая музыка: гитара, флейта , шумовые инструменты .
    Дети споют песни для мам и пап!
    Отгадают муз.загадки!
    Слепят Семейную Валентинку!
    Узнают,где живёт Любовь!
    Сказка проходит в интерактивной форме, с учетом особенностей и возраста детей.
    Это: ТВОРЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, где рождается импульс ЗДОРОВЬЯ и РАЗВИТИЯ через коррекционно – оздоровительные игровые методики в которых участвует ребенок и родители.
    Сказку ведут: сказкотерапевт, педагога – валеолог, АРТ-логопед, детский и семейный психолог.
    Специалисты в конце сказки дают рекомендации.

    Количество участников ограниченно
    ЗАПИСЬ НА СКАЗКУ ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    Семейный билет 200 грн. (2-е детей 250 грн.)
    Группа от от 3-х семей – 150 грн.( 1 билет)

    МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
    Детский Центр “Особый Ребенок”
    ул. Ромашковая 22
    067-556-47-63, 063-402-26-32


    С уважением Светлана!!!

    Живи - ИграйУчись
    Образовательный Центр
    "Солнечный Зайчик"
    www.deti.ucoz.org
    тел.о67-556-47-63,063-402-26-32
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  6. Вверх #186
    Посетитель Аватар для ТаняГусь
    Пол
    Женский
    Адрес
    Одесса
    Сообщений
    124
    Репутация
    129
    Цитата Сообщение от Улыбка_ Посмотреть сообщение
    Странные люди. Чисто по-одесски отвечают вопросом на вопрос. Хотят, чтобы их услышали, а сами остаются глухими. Я мама, которая очень любит своего ребенка. Любой факт негативного отношения к ребенку со стороны школы должен решаться на уровне администрации, тем более факт "доведения до заикания" в школе.
    Мы тоже пользовались услугами логопеда и я знакома с понятием логоневроз. Логоневроз – судорожное нарушение плавности речи в виде непроизвольной задержки, повторения или затяжного произнесения отдельных звуков, слогов или слов. Логоневроз проявляется, в основном, при нервном, эмоциональном напряжении. Заикание — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или слов; или частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение. Диагноз ставится, когда эти симптомы значительны.
    Заикание не может начаться на ровном месте (если не брать во внимание тот факт, что оно, возможно, уже у ребенка было). Как я понимаю "довести до заикания" - это какой-то промежуток времени и определенные действия. Родители должны были увидеть изменения в своем ребенке и начать бить тревогу (Ко мне учитель подошел через две недели после начала занятий с вопросом "Что произошло с ребенком? Все было нормально, а тут начал заикаться. Может я что-то не увидела раньше?" Я объяснила, что по ее предмету пришел не подготовленный и скорее всего нервничал).
    Думаю я смогла дать исчерпывающий Вам ответ на все Ваши вопросы. Поэтому повторюсь. Мне хотелось бы знать как Вашего ребенка "довели до заикания" в школе (дабы обезопасить своего). Надеюсь, что в этот раз меня услышат и не будут отвечать вопросом на вопрос. Иначе это будет выглядеть как "пустые слова".
    На уровне администрации? Вы ещё скажите, что на более высоком уровне. Если Ваши проблемы кому-то будут интересны, то их обязательно решат. В рабочем порядке. Если Вы действительно мама проблемного ребёнка и любите его сильно, то будьте в школе рядом с ним. И будете знать, почему и что случается с ребёнком. Понаблюдайте, как к нему относятся, как ему там сидится. Возможно, Вы поймёте, что сильный испуг- не самое страшное, что может произойти с ним. А слово "должны" пора забыть. Это из другой эпохи. Сейчас каждый сам за себя.

  7. Вверх #187
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    Девочки,добрый вечер

    вчера были на сказке,понравилось....

    делюсь информацией дальше, может кому-то станет полезной

    АНОНС СКАЗОК !!! АНОНС СКАЗОК !!! АНОНС СКАЗОК !!!
    Цикл сказок для особых детей!!!!
    Дети активные участники
    19 февраля Сказка-Бал « Поющие сердечки»
    26 февраля Праздник – Игра « Масленица»
    5 марта Праздник-Игра « Мамина улыбка»
    12 и 19 марта Сказка-Бал « Музыка Весеннего леса»
    26 марта Сказка – Игра « Теремок »
    2 апреля Праздник « Детские улыбки»
    9 и 16 апреля : Сказка -Игра « Доктор Айболит»
    23 и 30 апреля Сказка -Игра « Доктор Айболит» 2 часть
    Начало сказки 10:30
    Живая музыка: пиано ,флейта , шумовые инструменты
    Сказка проходит в интерактивной форме, с учетом особенностей и возраста детей.
    Это: ТВОРЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, где рождается импульс ЗДОРОВЬЯ и РАЗВИТИЯ через коррекционно – оздоровительные игровые методики в которых участвует ребенок и родители.
    Сказку ведут: сказкотерапевт, педагога – валеолог, АРТ-логопед, детский и семейный психолог.
    Специалисты в конце сказки дают рекомендации.
    МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
    Детский Центр “Особый Ребенок”
    ул. Ромашковая 22
    Количество участников ограниченно
    ЗАПИСЬ НА СКАЗКУ ОБЯЗАТЕЛЬНА.
    067-556-47-63, 063-402-26-32
    Совместный проект «ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ БЕЗГРАНИЧНЫ!»
    Детский центр « ОСОБЫЙ РЕБЕНОК»
    Центр развития ребенка, взрослого и семьи « СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК»
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  8. Вверх #188
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    информация и фото в темке на форуме http://forumodua.com/showthread.php?t=2935534&page=2
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  9. Вверх #189
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    Девочки, обращаюсь к "сторожилам", так сказать,... Не знаю я какое принять решение, не знаю.... Ввиду наших особенностей поведения иногда кажется, что об инклюзии и речи быть не может, что только индивидуальное обучение!!!! А бывает и наоборот, хорошо...но мой вопрос заключается в следующем:
    В инклюзивном классе деткам же читается программа общая, верно? Т.е.если я знаю, что ребёнок не осилит её, то мне лучше сразу индивидуальное обучение оформлять?
    У нас проблемы и с поведением и с усвоением материала.
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  10. Вверх #190
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    Цитата Сообщение от lenuca Посмотреть сообщение
    Девочки, обращаюсь к "сторожилам", так сказать,... Не знаю я какое принять решение, не знаю.... Ввиду наших особенностей поведения иногда кажется, что об инклюзии и речи быть не может, что только индивидуальное обучение!!!! А бывает и наоборот, хорошо...
    но мой вопрос заключается в следующем:
    В инклюзивном классе деткам же читается программа общая, верно? Т.е.если я знаю, что ребёнок не осилит её, то мне лучше сразу индивидуальное обучение оформлять?
    У нас проблемы и с поведением и с усвоением материала.
    моя цель, чтобы ребенок получал элементарные знания, а не просто сидел и ничегошечки не понимал(но зато мы типа учимся), а с другой стороны, если оформлять индивидуальное обучение, то он так и останется, как впрочем и все эти годы: "один на один" с мамой, один на один с логопедом, один на один с педагогом......
    т.е. рамок поведения в обществе, классе, группе.......так и не будет......
    Понятно, что заниматься нужно самим, мы это делаем, но социализации нет.... и правильным решением была бы инклюзия, но я никак не пойму, процесс усвоения материала такими детками, это интерес только родителя?

    Понятно, что если оформить инклюзию, и прийти в школу заниматься, то вроде как мы там и будем, но по "сарафанному радио между мамочками" потом таких деток просто переводят на индивидуальное обучение, а по документам остается инклюзия.....
    Скажу честно, я лично таких мам не знаю, может это просто разговоры.....но они же не на "пустом месте"

    простите за каламбур,сомнения и не четко поставленные вопросы

    просто реальных отзывов почти нет, в этой ветке только несколько человек делятся своим опытом и знаниями...
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  11. Вверх #191
    Не покидает форум Аватар для MAMASTASA
    Пол
    Женский
    Возраст
    50
    Сообщений
    18,458
    Репутация
    15782
    Цитата Сообщение от lenuca Посмотреть сообщение
    моя цель, чтобы ребенок получал элементарные знания, а не просто сидел и ничегошечки не понимал(но зато мы типа учимся), а с другой стороны, если оформлять индивидуальное обучение, то он так и останется, как впрочем и все эти годы: "один на один" с мамой, один на один с логопедом, один на один с педагогом......
    т.е. рамок поведения в обществе, классе, группе.......так и не будет......
    Понятно, что заниматься нужно самим, мы это делаем, но социализации нет.... и правильным решением была бы инклюзия, но я никак не пойму, процесс усвоения материала такими детками, это интерес только родителя?

    Понятно, что если оформить инклюзию, и прийти в школу заниматься, то вроде как мы там и будем, но по "сарафанному радио между мамочками" потом таких деток просто переводят на индивидуальное обучение, а по документам остается инклюзия.....
    Скажу честно, я лично таких мам не знаю, может это просто разговоры.....но они же не на "пустом месте"

    простите за каламбур,сомнения и не четко поставленные вопросы

    просто реальных отзывов почти нет, в этой ветке только несколько человек делятся своим опытом и знаниями...
    можно оформить индивидуалку,но посещать рисование,труд,природоведение,там и с детьми,и все понятно....

  12. Вверх #192
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    bruz, ТаняГусь, Хэлька
    Большое вам спасибо, что отвечаете нам и все поясняете!
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  13. Вверх #193
    Посетитель
    Пол
    Женский
    Сообщений
    99
    Репутация
    47
    Цитата Сообщение от lenuca Посмотреть сообщение
    Девочки, обращаюсь к "сторожилам", так сказать,... Не знаю я какое принять решение, не знаю.... Ввиду наших особенностей поведения иногда кажется, что об инклюзии и речи быть не может, что только индивидуальное обучение!!!! А бывает и наоборот, хорошо...но мой вопрос заключается в следующем:
    В инклюзивном классе деткам же читается программа общая, верно? Т.е.если я знаю, что ребёнок не осилит её, то мне лучше сразу индивидуальное обучение оформлять?
    У нас проблемы и с поведением и с усвоением материала.
    В инклюзии у ребёнка тоже будет своя программа, легче чем у обычных детей и должна подбираться индивидуально для вашего ребёнка.

  14. Вверх #194
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    Цитата Сообщение от MAMASTASA Посмотреть сообщение
    можно оформить индивидуалку,но посещать рисование,труд,природоведение,там и с детьми,и все понятно....
    верно! СПАСИБО
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  15. Вверх #195
    Не покидает форум Аватар для MAMASTASA
    Пол
    Женский
    Возраст
    50
    Сообщений
    18,458
    Репутация
    15782
    Цитата Сообщение от lenuca Посмотреть сообщение
    верно! СПАСИБО
    еще музыка...физра...

  16. Вверх #196
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    Цитата Сообщение от Lir86 Посмотреть сообщение
    В инклюзии у ребёнка тоже будет своя программа, легче чем у обычных детей и должна подбираться индивидуально для вашего ребёнка.
    Ясно, спасибо, а программу, собственно,кто составляет?
    извините, если вопросы глупые

    просто я не для галочки хочу чтобы мы учились, а чтобы понимал, что в розетке-220 и чем грозит!!!
    т .е. чтобы были базовые элементарные знания
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  17. Вверх #197
    Постоялец форума Аватар для lenuca
    Пол
    Женский
    Сообщений
    1,242
    Репутация
    386
    как заметила верно ТаняГусь ,"каждый сам за себя" , но хочется верить, что не так все грустно......

    Lir86 и MAMASTASA ваши детки в инклюзивных классах? (наверное тут правильно мне писать уже в личку)
    КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ НАШИМ ДЕТКАМ !!!

  18. Вверх #198
    Посетитель
    Пол
    Женский
    Сообщений
    99
    Репутация
    47
    Цитата Сообщение от lenuca Посмотреть сообщение
    как заметила верно ТаняГусь ,"каждый сам за себя" , но хочется верить, что не так все грустно......

    Lir86 и MAMASTASA ваши детки в инклюзивных классах? (наверное тут правильно мне писать уже в личку)
    Мы в этом году собираемся в инклюзивный класс, посмотрим, что с этого получится. Просто индивидуальное я всегда смогу оформить, а вот если в школе где мы будем учиться не будет инклюзивного класса, наверное проблематично будет его создать в соответствии с возрастом ребёнка. Я имею ввиду, например на базе второго, третьего класса и т.д.
    Последний раз редактировалось Lir86; 20.02.2017 в 23:44.

  19. Вверх #199
    Посетитель
    Пол
    Женский
    Адрес
    одесса
    Сообщений
    461
    Репутация
    172
    Цитата Сообщение от lenuca Посмотреть сообщение
    Девочки, обращаюсь к "сторожилам", так сказать,... Не знаю я какое принять решение, не знаю.... Ввиду наших особенностей поведения иногда кажется, что об инклюзии и речи быть не может, что только индивидуальное обучение!!!! А бывает и наоборот, хорошо...но мой вопрос заключается в следующем:
    В инклюзивном классе деткам же читается программа общая, верно? Т.е.если я знаю, что ребёнок не осилит её, то мне лучше сразу индивидуальное обучение оформлять?
    У нас проблемы и с поведением и с усвоением материала.
    На инклюзии не общая программа, а индивидуальная для ребенка. Не переживайте! пробуйте инклюзию, не получится пойдете индивидуально, это проще сделать чем с индивидуального на инклюзию (это практически невозможно, так как на индивидуальном учителю оплачивается работа с вами, а на инклюзивном почти нет).

  20. Вверх #200
    Посетитель
    Пол
    Женский
    Адрес
    одесса
    Сообщений
    461
    Репутация
    172
    мы ходим в класс, у нас в классе 4 аутиста, есть сложные. Программа составляется с участием мамы на основе выводов ПМПК. Но работать конечно же надо больше дома. Учителя обычных школ - не дефектологи. И вообще специалистов по аутизму у нас в госструктурах нет, поэтому Вам придется продолжать работать с теми специалистами с которыми Вы и работали.


Ответить в теме
Страница 10 из 25 ПерваяПервая ... 8 9 10 11 12 20 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения