| ||
Изменения в системе школьного образования
По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?
АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165
Последний раз редактировалось Almond; 17.02.2020 в 14:05.
насчет транслирования вы делаете именно то же. и если я предлагаю факультатив, который могут посещать те, кому это надо, то вы держитесь за обязаловку потому что вам так кажется удобным согласно своему распорядку дня и нужным для всех, опять таки по вашему разумению. где ж тут конструктив?Сообщение от *VeronikaV*
музыка, труды, обж, 3 физры. ну вот совсем время не отнимают
"дворники", "двоечники" и "отличники" это все наши файлы, берущие начало в "самом лучшем том образовании".К счастью, сейчас масса вариантов для самообучения и взрослым, и детям.И, надеюсь, такие ярлыки будут для современных детей неактуальны.Для меня образование не равняется школьному.Учимся мы всю жизнь.Просто каждый разному)безусловно, сермяга в ваших словах есть...не все успешные люди были отличниками, факт
но факт и то, что большая часть эстеблишмента может похвастаться хорошим академическим образованием
как бы то ни было, забить на школьное образование, стать двоечником и на этом все - ну такой себе рецепт жизненного успеха
оболтусов, которые пошли условно в "дворники" (как нас всех пугали в школе) пруд пруди и каждый таких знает, а вот Илонов Масков в знакомых маловато
Есть полно музыкальных и художественных школ, для тех кто любит и хочет уделять этому время.
Согласна что дети должны быть всесторонне развиты, согласна на уроки, но только без оценок и каких либо шаблонов, и не в средней и старшей школе. Там действительно это лишнее при восьми уроках в день.... Можно же знакомить с искусством по разному. Например сходить в музей или на выставку, посетить концерт. Лучше выделить один свободный день в месяц от уроков и повести класс на такого рода мероприятие, толку точно будет больше. Так и назвать, день творчества.
И у всех разный режим дня. Я например не понимаю спорт после 18, на 17.00 это крайнее время, что для меня является нормой и идёт в пользу. Поэтому на 19.30 это не вариант для моей семьи.
У меня из класса мало кто не оправдал эти ярлыки( особенно мальчики двоечники. Вижу их периодически, ничего хорошего(((
Ярлыки они такие..да..избавиться очень сложно..потому приветствую отмену оценок в началке.Считаю эту идею достаточно прогрессивной для нашей школы.Не согласна,что дети от этого отупеют)
в основной массе да,но не совсем.У меня один такой одноклассник балотировался в мэры города,сейчас в Киеве при хорошей должности(силовые структуры),второй-"активист",лезет во все щели политические,сейчас чуть активность приутихла,может удрал счастливо жить за бугор.Третий депутатствовал в горсовете при прошлой власти.Где сейчас-не знаю,но не думаю что бедствует.Все они были конкретными двоечниками и из очень простых семей,но лихие 90 многое изменили.
Из девочек-двоечниц многие очень удачно вышли замуж и не один раз.
Так что обобщать не стоит.Я еще помню,как тому что в мэры балотировался классная говорила:"По тебе тюрьма плачет")
В тёмные времена хорошо видно светлых людей.
Да может в большинстве случаев это и не ярлыки? А реальная оценка уровня интеллекта? И если двойки будут не в началке, а потом? Это изменит ситуацию? Или повысит уровень знаний?
Оценки это как индикатор, просто чтобы понимать уровень по тому или иному предмету. Они есть всегда и везде в нашей жизни. Начиная с наклеек и заканчивая зарплатой. Тебя всегда оцениваю по твои умениям, знаниям, образованию, опыту.... И.т.д.
Последний раз редактировалось Rozaliya; 29.07.2020 в 14:39.
Из каждого правила бывают исключения. И , уже писала что не оценки главное, а знания. Может те мальчики и знали многое или способные были, но вот учитель не разглядел. Но в большинстве случаев если это двойки заслуженные, то чуда не произойдет.
И после этого рассказа понимаешь почему страна в такой ж..е, если в власти пришли те у кого и образования толком нет(
У меня,кстати из класса 4 медалистов(серебро)2 парня и две девушки с действительно честным оцениванием (заработали медали исключительно знаниями),совсем не успешны,к сожалению.Это может частный случай,но и так бывает.
В тёмные времена хорошо видно светлых людей.
Расскажите же подробнее
Честно-да.Я когда на весь этот цирк со своими одноклассниками смотрела,просто,извиняюсь,офигевала.Я то знаю какие они и какими чертами характера обладают.
А вот мальчика -медалиста,было жаль до слез.Там мозг был как у компьютера.Почему сейчас он просто ремонтирует на дому бытовую технику...видимо такие были в жизни обстоятельства
В тёмные времена хорошо видно светлых людей.
Да по разному бывает.... Просто когда плохо и не все получается, всегда хочется найти виновного, ну кроме себя самого) школа, ярлыки, оценки... соседи)) да мало ли причин почему я до сих пор не ген.директор супер-пупер предприятия)))))
Но ведь несмотря на все это мы своим детям хотим дать образование, хорошие знания, водим их на дополнительный английский, а иногда и ещё китайский, немецкий.... Никто же не машет рукой, А! Вот Петя двоечник мэром стал и мой пусть не напрягается!
А какие у вас критерии успешности? Серьёзная руководящая должность или свой бизнес? В этом случае мне кажется школьное образование точно значение не имеет. Например, я была отличницей в школе и в вузе, но если брать именно взрослый фактор успешности, то можно сказать, что я совершенно не достигла никаких успехов в карьере , но я к ним и не рвалась никогда, совсем не умею руководить людьми допустим, а мой одноклассник троечник, которому наша классная прочила успех в бизнесе, действительно успешный бизнесмен, но у него уже в школьные годы была склонность к продажам и заработку)))
та факультатив - это правильно, только куда учителей девать, качество трудов, пения и физкультуры в школе низкое, никто ходить не будет. Кстати, я с младшей летом прохожу рисование и пение - она рисует и поет, а старшему это, вообще, ни даром, ни за деньги не надо, так зачем его мучить?
Зарабатывать соответственно полученным умениям и знаниям,иметь репутацию законопослушного человека,образовать и сохранить свою семью.Мне этого достаточно.
В тёмные времена хорошо видно светлых людей.
у меня ещё та школа была,потому могу делать некоторые выводы,все мои бывшие одноклассники те,кто были двоечниками,те кто был хулиганами,и даже отморозками,закончили либо никак и ребят уже нет на этом свете,либо так и остались никем... никуда никто из них не пробился,из местной шпаны и гопоты,переквалифицировались в наркоманов,алкоголиков,тунеядцев,гопников,активист ов.но мне кажется причина главная не в этом,что у них так всё сложилось,не оценки тому виной...
откуда это пошло,что двоечники успешны по жизни,даже не знаю,отличники тоже бывают разные и всякие,я бы по большому счёту вообще не проводила таких параллелей,не от успеваемости школьной зависит будущее человека,а от семьи,от родителей,от среды.
Самый умный человек в мире Главная Интересное
Ум, конечно, понятие относительное. И уж конечно, ум не равен интеллекту; более того, в последние десятилетия ученые предлагают разделять понятие умственных способностей и эмоционального интеллекта, то есть эмпатии и способности понимать другого. В условиях глобального мира именно EQ, эмоциональный интеллект, становится особенно важным. Однако в массовом сознании ум по-прежнему приравнивается к уровню IQ, то есть к интеллектуальному развитию.
Григорий Перельман Математик Григорий Перельман в полной мере отражает наши представления о гении — во-первых, он выглядит как хрестоматийный профессор: растрепанный, с рассеянным взглядом: сразу видно, что умнейший человек. Но это ирония, а если серьезно, то именно Перельман сумел доказать гипотезу Пуанкаре (над которой первейшие математики мира бились почти сто лет), а потом отказался от положенной за это доказательство премии в миллион долларов.
Так вот, мне бы хотелось, чтобы у моих детей хватило ума понять, что не в деньгах счастье и не в должности. Для этого я их и учу!
Человек, сказавший, что я знаю, как устроен мир, а Вы мне предлагаете миллион - у меня вызывает восхищение и зависть!
Система построена таким образом, что все происходит так как вы говорите.И люди делятся на тех, кто ждет как его оценят другие и тех,кто действует по своему усмотрению,невзирая на.Яркие, успешные личности как правило,относятся ко второму типу)а этому не сильно учат в школе.оценки это всегда субъективное мнение одного человека.учитель сменился и оценка другая.ориентир на оценку всегда будет ожиданием одобрения со стороны,а это мешает успеху в жизни,не помогает). У каждого свое мнение в любом случае, а то, что сваливать на кого-то свои неудачи, не стоит,с этим соглашусь безусловно.
Не совсем так. Когда у детей появятся свои семьи, то нужны будут и деньги, и должность. Главное учить, что имея деньги, должность, нужно оставться человеком.
Для меня успешный человек это тот,кто реализовал или реализует свой природный потенциал, заложенный внутри. Это не о деньгах.Деньги прилагаются как следствие скорее..ИМХО
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки