Отдам каляску бесплатно, самовывоз пос. Котовского
|
Отдам каляску бесплатно, самовывоз пос. Котовского
приходите на массаж, после массажа занятие ЛФК бесплатно. 050 390 64 89 или 063 685 58 57 Эльмира
Девочки собираю компанию на немецкий! Церебрум композитум Heel на упаковку 100ампул,цена 10 ампул 583грн! Я в Польше покупаю и везу в Украину,делю на всех желающих и в Украине висилка НП, собрала уже компанию но так как есть желающие попробуем собрать ещё одну!Знакома лично с девочками с теми Аутизма и ЗПМР ,собираю до завтра по етому если есть желающие пишите пожал в личку!
добрый день! Девочки кто хочет попасть на курс абилитация по методу фельденкрайза
, курс с 18-22 августа, метод фельденкрайз ,который задействует участки мозга и строит нейронные связи избегая пораженные участки, сертифицированный специалист,за более детальной информацией обращайтесь по тел 0981760703
Добрый день. Отдам после своего ребёнка стойку-парту Антей модель АНТ 430. Самовывоз с Б Фонтана .
У моего ребёнка произошёл геморрагический инсульт в 2,5 мес. Ест. Кто то сталкивался с таким напишите мне в Вайбер или смс 0934497035
Спасибо
Всем привет!
Открыт набор на курс по методике "Волевая пластика". Автор Лукиянчук В. Л.
КУРС СОСТОИТСЯ В Г. ОДЕССА С 16 СЕНТЯБРЯ. ТЕЛЕФОН ДЛЯ ЗАПИСИ 0973739001 Людмила
Для нас это уже будет 7 курс.
Отзыв о прохождении 6 курса.
Данный отзыв посвящен нашему 6-му курсу по методике «Волевая пластика», который проходил с 7 июня по 15 июля 2019 года. Перерыв между курсами составил 3,5 месяца. Прошли 16 занятий на этом курсе.
Состояние ребенка перед началом 6 курса по методике «Волевая пластика» под руководством Лукиянчука Валентина Леонидовича, а также инструкторов Анастасии и Артура. Перерыв между курсами был достаточно длительный и некоторые мышцы уже начали укорачиваться из-за этого пропала ее обычная активность, но на курсе мы быстренько все вернули сверх того, что было.
Цели курса:
1. Улучшение управляемости и контроля рук. Убрать гиперкинезы при выполнения каких-либо действий руками. От резких движений перейти к плавным.
2. Освобождение пальцев рук и интеграция хватательного рефлекса. Добиться волевого контроля надо действиями «схватить-отпустить»
3. Увеличить функциональные диапазоны рук в плечевом поясе (убрать тонус с широчайшей мышцы спины и подостной мышцы).
4. Подготовка опорной функции рук, как этап подготовки к переворотам и ползанью.
5. Обще укрепляющие и развивающие техники на тканевом уровне для всех участков тела.
Навыки, которые приобрела Катюша во время курса и после него (дата написания отзыва 14.08.2019).
1. Стало: На этом курсе много времени было уделено ручкам, подостным мышцам, широчайшим мышцам спины, двуглавым бедра и другим. Катюша стала более активно использовать ручки, делает захват сверху на больших игрушках, все чаще и лучше раскрывает ладошку.
Было: После 2-3-х захватов мышцы теряли контроль и зажимались в спастичные кулачки. Нужно было расслаблять для повторного захвата.
2. Стало: Увеличился функциональный объём рук в положении на животе, что позволяет перейти к более сложным движениям, в том числе и попытках переворота.
Было: Значительное ограничение управляемости рук. Крайне сложное или затруднённое их использование при попытке переворота или ползанья
3. Стало: Много отрабатывали на курсе «Дай» - «На», что у нас стало получаться все лучше и лучше. С посторонней помощью играем в складывание игрушек в коробку.
Было: После нескольких попыток руки зажимались в гиперкинезах и продолжать без расслабления было невозможно.
4. Стало: Активно перелистывает страницы книг, когда читаем ей книжки. Проявляет к этому большой интерес и энтузиазм.
Было: Уровень контроля рук и захвата, не позволял выполнять такого уровня действие.
5. Стало: Полюбила кататься на качелях, сидя на бабушке.
Было: До этого был страх к любым качелям и качалкам.
6. Стало: Стала более требовательна в своих желаниях. Постоянно говорит: «Надо», что означает, что у нее есть в чем-то потребность, ведем диалог, уточняем, что именно хочет.
Было: Была малотребовательной, основным требование было требование кормления и сказок.
7. Стало: Практически не держим ей голову, когда вертикально носим на руках, так как у нас значительно лучше стало удержание головы, контроль ее и также окрепла спина.
Было: При любом перемещении нужно было следить за опрокидыванием головы назад. Так как всё ещё могла потерять контроль.
8. Стало: На курсе и после курса носим ее «лягушкой» (раздвигает ноги и обхватывает туловище), очень хорошо сейчас разработались аддукторы!
Было: Функциональный диапазон мышц аддукторов бедра периодически, в зависимости от состояния не позволял обхватить туловище взрослого.
9. Стало: Когда берем на ручки или за ручки, то Катюша больше стала группироваться и подтягивать за собой голову. При этом мы можем ей подсказать «Голову вперед!» и она контролирует свою голову, что позволяет взять ее на руки без поддержки головы.
Было: При поднятии за руки со спины голову не могла удержать и слегка запрокидывала назад.
10. Стало: Активно выполняет перевороты с животика на спину. Ей это дается все легче и веселее!
Было: Наблюдалась спастичность в туловище, что не позволяло выполнить ротационные движения, а так же ресинхронизация в движениях рук и ног. Такая несогласованность не позволяла приложить общие усилия к общему вектору и выполнить переворот.
11.
Стало: в положении «лежа на бочку» ведет себя более активно. Перебирает ножками, сворачивается калачиком. Может выполнять локальные дотягивания до игрушек. Пока без ползанья.
Было: В положении «на боку» пыталась манипулировать только руками, при случайном перевороте на спину или живот не могла вернуться обратно в положение «на бок». Элементов дотягивания не было.
12.
Стало: Все реакции стали быстрее. Быстрее отвечает на вопрос, больше старается вести диалог, глазодвигательные реакции лучше.
Было: Реакции были более медленные. После вопроса нужно было предоставить больше времени на обдумывание и попытку ответить. И если следующий вопрос звучал, не дав ответить на предыдущий, сильно расстраивал и заставлял нервничать.
13.
Стало: Изменилась реакция на домашнего кота. Стала проявлять интерес и уменьшилось опасение к нему.
Было: Близкое присутствие кота вызывало опасения и беспокойство. Не было желания к нему прикоснуться.
14.
Стало: Больше стала работать языком. Постоянно с ним работает, пробуя новые звуки и часто стала напевать или использовать как речь «ле-ле-ле», она может это повторять за мной или же в качестве просьбы использовать. Например, «папа, ле-ле-ле», что означает, что она хочется, чтобы папа спел песенку.
15.
Стало: Проявился интерес к взрослой пище. Стала интересоваться разнообразием во кусах. Созрели на жевание твёрдой пищи. Пока начали с кукурузных палочек.
Было: только сладкая молочная каша была в приоритете, и даже лёгкие сладковатые овощи поедались с неохотой.
16.
Стало: На тканевом уровне, тело стало ощущаться расслабленным, но в тоже время контролируемым.
Было: излишне напряженным в обычном состоянии и мягко-вялым при утомлении.
17.
Стало: С удовольствием и восторгом посещаем бассейн. Нравится нырять на короткое время (1-2 сек). Есть ещё небольшое напряжение в воде и гиперкинезы, но видна тенденция к освоению, расслаблению и улучшению контроля тела в воде.
Было: Страх больших объёмов воды. Страх при погружении в не тёплую и непривычную температуру воды (как дома в ванной).
18.
Стало: После закаливания, без страха стала погружаться в прохладную воду. Меньше стала мёрзнуть в нетёплой воде. Улучшилась общая терморегуляция тела.
Было: Относительно низкие температуры воды в бассейне или ванной (30-32 градуса) вызывали мышечные контрактуры по всему телу и приступ страха.
19.
Стало: С удовольствием стала мыться под струями душевой лейки.
Было: Пугал шум от душа, а также было очень неприятное ощущение от душевых струй на теле. Невозможно было даже мгновенно ополоснуть под струями воды. Вызывало страх и плач.
ссылка на мою страницу на ФБ
https://www.facebook.com/profile.php?id=100002163504455
Если у ребёнка есть дисфункция и она не медицинского характера, то мы не боремся с этой патологией, а через движения, построенные на физиологических эталонах, создаём условия в организме ребёнка, которые соответствуют уровню энергозатрат оптимальному для его продуктивной работы. Предварительно специалист, работающий с ребёнком, определяет на каком уровне развития находится организм ребёнка, так как его состояние - это просто нарушение механизмов естественного развития. Таким образом, нервная система ребёнка постепенно адаптируется к нагрузке, которая является максимально адекватной для его актуального состояния (а оно, как правило, не соответствует хронологическому возрасту) и создаёт перспективу восстановления естественного хода развития организма.
Особенности работы, позволяющие наращивать ресурс (здоровье), а не истощать его в процессе реабилитации такие: контроль по пульсовым и дыхательным параметрам, состояние комфорта для маленького пациента, благоприятный эмоциональный фон, вовлечение в процесс родителей и самого ребёнка.
ПРИГЛАШАЕМ НА АВТОРСКИЙ КУРС ЛУКИЯНЧУКА В.Л. ПО МЕТОДИКЕ "ВОЛЕВАЯ ПЛАСТИКА" , который состоится в г. Одессе с 16 сентября по 31 октября!!!
«Волевая пластика» - особенный подход для особенных детей
Каждый чудо-ребенок – уникален. И если цель вполне конкретна и понятна, то задачи на пути к ей, довольно разнообразны для каждого случая. Разные методики предлагают решение для разных задач, часто действуя разрозненно и несистематично. У нас есть уникальная возможность объединить все лучшие наработки практики, техники и методики в системном подходе. И такой системный подход предлагает «Волевая пластика»
Кому мы помогаем:
- Дети с ДЦП (и сопутствующие ему патологии)
- Дети с задержкой психоречевого развития
- С расстройствами аутистического спектра
- С синдромом дефицита внимания и гиперактивности
- Патологии опорно-двигательного аппарата
- Неврологические дисфункции
- Преждевременно рожденные дети
Как мы решаем поставленные задачи:
- Реконструкция недостающих элементов на каждом этапе естественного психофизического развития. Каждая проблема, дисфункция рассматривается как комплекс базовых элементов для диагностики и исправления недостающих базовых функций. (Дети начинают: становиться на полную стопу, ровно держать спину, улучшается чувство равновесия и т.п.)
- Фасилитация конструктивным формам преодоления психофизиологических дисфункций. Осуществляется вспоможение в приобретении новых навыков соответствии с текущим состоянием и потребностями организма ребенка. (Во время работы учитывается возможность вовлечения ребенка как на физическом, так и психологическом уровне)
- Воздействие на процессы ЦНС посредствам двигательной активности. Упорядочивание и гармонизация двигательных навыков способствует раскрытию психического потенциала. (дети начинают разговаривать, проявляют социальную активность)
- Самореализация пациента через формирование двигательных эталонов
- Обучение родителей основам нейрофизиологической реабилитации, наработка практических навыков для решения текущих задач по развитию и восстановлению
Наши ценности/принципы:
- Никакого насилия. Боль категорически неприемлема.
- Удовольствие. Развитие должно в первую очередь интересно ребенку
- Системный подход к решению любой проблемы
- Каждое занятие имеет заранее спланированные задачи и цели (которое может корректироваться как реакция на новые обстоятельства состояния ребёнка).
- Семейно-родовой аспект реабилитации. Родители неотъемлемые члены команды по восстановлению и развитию
- Все изменения происходят, отталкиваясь от актуального состояния организма и учитывая перспективу развития в дальнейшем
- Система включает в себя авторские методики, а также методики, проверенные временем и имеющие академическое, научное обоснование.
Что такое система «Волевая Пластика»
Система "Волевая пластика" и входящие в неё методики разработаны Лукиянчуком Валентином Леонидовичем в результате его частной интерпретации академической физиологии в прикладном аспекте с целью решения ряда задач в сфере повышения качества человеческой жизни и преодоления ряда проблем со здоровьем.
Мы приглашаем вас на:
- бесплатные пробные занятия для знакомства.
- родительские встречи, для обсуждения и обмена опытом.
- бесплатную воскресную школу (обучение родителей автором методики)
- пройти полный курс, собрать сильную команду для помощи вашему ребенку
- приобрести системное понимание в реабилитации и восстановления. Получить четкий план в решении задач развития.
Контакты:
097 373 90 01 Людмила
097 795 45 15 Назар
Эту неделю мы даем бесплатные пробные занятия, чтобы познакомиться с методикой Волевая пластика. Вы пройдете диагностику и получите рекомендации с домашним заданием!
бесплатно отдам коляску 'амбрелла', самовывоз, центр.
093 394 70 03.
Николай.
Здравствуйте! Кого интересует Гаммалон и Ганглиозид пишите.Остался после курса т 0675194220
Объявление !!! С 30 октября(сразу после основного курса) начнётся благотворительный бесплатный курс по методике Волевая пластика. Автор Лукиянчук ВЛ. Для всех желающих , кто не попал по какой то причине на основной курс, наши старые знакомые и новенькие ! 5 занятий, 3 раза в неделю войдёт в этот курс. По окончании курса обязательно дать письменный отзыв или видеоотзыв.
Курс проведут сам Лукиянчук, а также инструктора Артур и Настя. Осталось 4 места.
Г. Одесса.
Тел для записи и за справками обращаться: 097 373 90 01 Людмила(мне удобнее, если Вы будете писать в вайбер)
Добрый день , отдаю парту -вертикализатор Антей на рост до 130см.
Последний раз редактировалось Ангелочки; 17.11.2019 в 15:32.
Добрый день. Может кто-то в курсе чем и где можно помочь уже взрослому человеку с ДЦП? очень болят суставы, начали отказывать ноги на фоне большого стресса ( умерла мама).. Хочется как то помочь, но не знаем куда бежать
Здравствуйте. Посоветуйте хорошего специалиста по Войта терапии
Социальные закладки