|
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Последний раз редактировалось pure_turquoise; 07.10.2020 в 23:08.
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Последний раз редактировалось pure_turquoise; 18.10.2020 в 17:13.
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Здравствуйте. Порекомендуйте пожалуйста хороший УМК для ребёнка 5 лет. Желание есть.
Начали в puzzle English детский вариант. Учим буквы. Каждую отдельно. Пока четыре. Разные упражнения. Все только в легкой забавной форме.
Без перегруза. Не долго. Не заставляю.
умк _ английского точно хватит на любой, чтобы четко по нему идти.
И занимаюсь ребёнком, может быть дадите какие-то ценных советов при обучении спасибо.
Спасибо заранее вам)
90 60 90
На сегодня, лучше 'Family and Friends' (Oxford University Press) не знаю.
Преимущества:
- есть 'Little Friends' для малышей,
- затем - 'First Friends' - продолжение,
- и наконец, 'Family and Friends' - шесть уровней, от Starter до Level 6.
- stories, songs, phonics, downloads.
У меня сейчас дети на 4 и 5 уровнях.
Для учителя - удовольствие и отдых.
Для ребенка - удовольствие, творчество и прогресс.
Грамматика встроена в процесс плавно и гармонично.
Чудесное аудио сопровождение.
Что еще нужно для успеха и приятного времяпрепровождения?!
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Спасибо вам большое. Я честно сказать именно это и рассматривала FF и ещё gogo loves english Это что-то старенькое.
---------- Сообщение добавлено 20.11.2020 в 15:04 ----------
Если купить little friends oxford_ Как должен выглядеть полный набор? Ворк бук и тичерс бук и сама книга? То есть на один уровень три учебника идёт два или один?
---------- Сообщение добавлено 20.11.2020 в 15:23 ----------
Вижу там намного больше
flashcards
Activity Book
Class Book
Extra practice
Teacher's Book
Class Audio CD
Может это не всё, стоит комплект наверно очень дорого
90 60 90
Иностранные учебники всегда стоили недешево.
__________________________________________________ ________________________________
Вопрос на моем канале YouTube:
Здравствуйте ! Скажите пожалуйста хватит ли уровня Intermediate для того чтоб полноценно читать обычные книги или смотреть иностранные фильмы в оригинале ?
***
Здравствуйте. Спасибо за интересный вопрос! Он очень объемный, поэтому и ответ будет немаленьким. Что вы понимаете под термином "обыкновенные книги"?
Как мне кажется, стОит разделять чтение/кино для изучения и для удовольствия. Вместе это не работает. Вы либо следите за сюжетом, либо за словарем, натыкаясь на неизвестные вам грамматические конструкции. Многозадачность, как известно, не работает, и не хотелось бы удовольствие превратить в мучение. Чтение, при котором вы ищете в словаре каждое второе незнакомое слово -- так себе удовольствие.
Это также зависит от того, что вы понимаете под словом Intermediate. Оно ёмкое и за ним стоит уверенное использование языка. Как вы определяли этот уровень для себя? Прошли онлайн тест? Сдали международный экзамен? Перевели его просто как "средний"?
В этом видео https://youtu.be/hFCcPNQbJ7s я рассказываю, почему у нас этот термин понимают неверно и в чем его суть.
А если он у вас крепкий и основательный, то на подходе к нему вы уже должны были читать литературу, тщательно подобранную под языковой "возраст".
Отрывки художественной литературы, которые мы встречаем в учебниках Intermediate от носителей, не всем оказываются по зубам. Многое приходится истолковывать, активно разгадывать смысл слов и фраз, потому что художественная литература и на родном языке -- непростое времяпрепровождение. Книги умеют читать те, у кого развита фантазия и воображение. Это же не буквы и слова, это смыслы. Каждый находит в текстах то, что есть в его жизненном опыте. Для нас с вами одна и та же книга будет неодинаковой, и мы увидим в ней разное. А если почитаем ее же через несколько лет, она изменится так, как изменимся мы.
Среди авторов: Курт Воннегут, Грэм Грин, Роберт Льюис Стивенсон, Мэри Шелли с ее Франкенштейном, Джордж Элиот, Уилки Коллинз, и многие другие. Это выбор носителей и их рекомендации для этого уровня. Есть тексты попроще, есть более метафоричные.
Книги бывают разные, фильмы тоже. И я бы разделила эти две темы.
Во-первых, тематика книг неодинаковая: художественные рассчитаны на широкий круг читателей, а у документальной широчайший спектр тем. Значит, в популярной художественной литературе вам нужен повседневный словарь, в том числе слэнги, жаргоны, идиоматика, а грамматика там будет более или менее базовая. Про документальную вы сами, наверное, понимаете. Спектр тем, словаря и речевых конструкций огромен. К тому же, мне неизвестны ваши литературные предпочтения.
Начните с адаптированных книг, они бывают даже Advanced, и базируются на словарном запасе и грамматике для каждого уровня.
С фильмами попроще, если они нацелены на массового зрителя. СтОит также помнить, что через слова передается только 7% информации, всё остальное -- язык телодвижений, выражение лица, тембр и тон голоса. К тому же, особо нетерпеливые включают субтитры. А уж тут -- кто во что горазд. Для чего смотрите кино? Узнать сюжет? Хорошо провести время? Погрустить над драмой или похохотать над комедией? Узнать несколько новых слов и выражений? Как узнать? Услышать и понять? Прочитать английские субтитры? Прочитать русские субтитры и одновременно услышать английский аналог? Решать вам.
Итак, делаем вывод:
- разделяем подход к книгам и фильмам -- одни мы читаем и фантазируем, другие за нас нафантазировали сценарист, режиссер, оператор, художник по костюмам и так далее;
'Don't judge a book by its movie.', как говорится.
КНИГИ
- определяемся со стилем и жанром литературы;
- всегда разделяем два понятия: удовольствие от чтения сюжета и изучение иностранного языка;
- начинаем с адаптированной и проверяем готовность к оригиналам;
- пробуем читать оригиналы по интересам.
ФИЛЬМЫ
- выбираем жанр фильма по интересам;
- находим ответ на важнейший для себя вопрос: кино -- это про "почитать" или про "посмотреть";
- если первое -- это не ко мне, разбираемся сами;
- если второе, вЫключаем любые субтитры и смотрим фильм для удовольствия;
- определяем процент непонятого, возвращаемся в те моменты, где непонимание произошло, и точечно выясняем через субтитры суть сказанного;
- особо усердные добавляют новые фразы в свою фразовую книжку (phrase book), которую писать увлекательнее и полезнее, чем традиционный словарь (слово/транскрипция/перевод), так как он себя никак не оправдал на примере нескольких поколений соотечественников.
Надеюсь, кое-что смогла прояснить. Жду новых вопросов.
Оксана Перуцкая (с) 2020
Последний раз редактировалось pure_turquoise; 23.11.2020 в 11:39.
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
а я и сейчас не всегда понимаю книги, даже по русски.
в тему..
слова
остракизм,
реминиссент,
холизм,
метемпсихоз,
апедевсия
я о них всех спотыкался.
какой тут английский..?
индивидуальная субстанция разумной природы
Так это же здорово! Значит нам есть куда расти!
Поэтому я постоянно слушаю лекции на ооочень разные темы. Послушаешь какого-нибудь доктора наук или кандидата, и задумаешься о своей нелегкой судьбе. )) Век живи, век учись, как говаривала моя бабушка.
Услышишь, бывало, слова "лакуна", "консенсус", "антропогенез", и бегом в словарь. ))) Иногда в толковый, а иногда и в английский. Там латыни полно, всё сразу и проясняется.
А слово 'reminiscences' со школы люблю. Запало оно мне в душу.
Красивое.
Так что реминиссент узнала бы сразу. ))
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
я ошибочно подумал, что это феминистское движение ..реминиссент
индивидуальная субстанция разумной природы
у Виттгенштейна есть гениальная мысль, что язык и есть мышлание.
Мышление без языка невозможно, т.е. язык не просто форма, но и содержание.
я постепенн прошел от неприятия этой мысли ксогласию.
в тему, Чехов считал - сколько языков ты знаешь - столоько раз ты есть человек.
---------- Сообщение добавлено 24.11.2020 в 11:22 ----------
So viele Sprachen du sprichst, so oft bist Du Mensch
прикольно, немцы приписывают это Гёте..
индивидуальная субстанция разумной природы
Здравствуйте. А если ребёнок спрашивает про букву Эйч, и просит слово, говорить как есть, хом, хэнд, мол запоминай? Можно сказать ведь нет слов в русском которые начинаются на ь или ъ и ничего страшного?
Как обьяснить?
90 60 90
На начальных этапах дети узнают названия букв и то, как эти самые буквы произносятся в разных словах. Это надо делать системно, иначе будет каша в голове.
Например: буква ейч, звук х. И примеры: hot, home, house - самые бытовые и понятные ребенку в этом возрасте.
Главное одно: эта буква никогда в словах не дает звук эйч. Так она может звучать в аббревиатурах (HR или DHL, например), но до них у ребенка еще много лет беззаботной жизни.
Она либо дает звук /h/, как в слове хаус, либо не читается, как в слове 'what'. (Кстати, когда-то в таких словах буквы стояли наоборот: 'hwat', а такое произнесение можно и сегодня услышать у некоторых носителей.)
Буквы изучаются в алфавитном порядке. Сначала идут частотные слова, которые начинаются на изучаемую букву и конкретный звук.
Метод называется 'Look and Say.'
Буква эй, звук э. И примеры: Adam, apple. Затем ребенок повторяет только звук, видит букву и картинки слов, в которых она дает этот звук.
Повторяет: э, э, э - apple; э, э, э - Adam.
Можно добавить 'clap your hands, clap, clap.'
Все эти повторы обеспечивает звуковой файл, который сопровождает каждую букву. На этом этапе дети поют песенки и читают рэпы.
(Кажется, пора набирать и обучать группу родителей, увлеченных обучением своих детей.)
__________________________________________________ ________________________________________________
[/COLOR]
Последний раз редактировалось pure_turquoise; 30.11.2020 в 15:16.
Oksana Perutskaya. Aspire to inspire before you expire.
Социальные закладки