Тема: 
Не знаю чем они будут в 12 классе заниматься, как по мне то это задание для 4 класса сложное
| ||
Не знаю чем они будут в 12 классе заниматься, как по мне то это задание для 4 класса сложное
Дочка же справиласьСообщение от ~Татьяна~
Не знаю чем они будут в 12 классе заниматься, как по мне то это задание для 4 класса сложное
Это вы просто правила подзабыли. А я подумала, что предложный падеж - это правильный ответ (указанный в ответах). Ну, думаю, все, что ж с нашим языком творится?
Те, що нас не вбиває - мутує та пробує ще раз (с)
Я уж все позабывала ,кажется в школе учили так
РОДИТЕЛЬНЫЙ нет кого чего нас времени
Винительный вижу кого что нас время
Предложный о ком о чем и почему-то упорно лезет в голову где,
хоть в Википедии этого где нет. Склероз однозначно
правильно - где, потому что можно задать вопрос - на ком? на чем? На грибе, например. Вот отсюда и "где"Я уж все позабывала ,кажется в школе учили так
РОДИТЕЛЬНЫЙ нет кого чего нас времени
Винительный вижу кого что нас время
Предложный о ком о чем и почему-то упорно лезет в голову где,
хоть в Википедии этого где нет. Склероз однозначно
Те, що нас не вбиває - мутує та пробує ще раз (с)
Простите, пожалуйста, но вопрос "где? "резонно будет задавать, если мы будем определять, какой это член предложения, и тогда мы скажем, что "у нас" - это обстоятельство места, выраженное местоимением в родительном падеже. Но это в старших классах, наверное. А здесь нужно только вопрос "у кого?". Падеж родительный.
Собственно я и писала, что это родительный
Те, що нас не вбиває - мутує та пробує ще раз (с)
у меня сын тоже в 4 классе.
у нас в учебнике есть табличка. где указаны вопросы по падежам а также предлоги которые с этими падежами употребляются.
Мы вначале изучения падежей ею пользовались, когда были затруднения.
Из этой таблички видно что предлог "у" употребляется только в родительном падеже.
Правда с некоторыми предлогами сложнее - они могут употребляться с несколькими падежами.
но по вопросу всегда можно определить.
А сын быстро освоился с падежами, как и ваша дочь,как я понимаю.
А у нас, родителей, тоже бывают сомнению по поводу указанного сыном падежа. А потом оказывается,что он прав.
Дочка в первом классе русской школы, сейчас учим стих на украинском, я ей перевожу на русский(для ознакомления с текстом)...
долго пыталась понять и перевести строчку "ми не зверхні, не бундючні"...
нашла переводчик, ввела, оказалось "мы не пренебрежительны, не напыщены".
КошмарДочка в первом классе русской школы, сейчас учим стих на украинском, я ей перевожу на русский(для ознакомления с текстом)...
долго пыталась понять и перевести строчку "ми не зверхні, не бундючні"...
нашла переводчик, ввела, оказалось "мы не пренебрежительны, не напыщены".
Еще история. Мой ребенок в первом классе (украинская школа). В прописях по математике для первого класса (ред. Богдановича) задача: "По дорозi двоэ хлопчикiв iшли i двi гривнi знайшли. За ними ще четверо йдуть. Скiльки вони знайдуть?"
А что в ответе?Кошмар
Еще история. Мой ребенок в первом классе (украинская школа). В прописях по математике для первого класса (ред. Богдановича) задача: "По дорозi двоэ хлопчикiв iшли i двi гривнi знайшли. За ними ще четверо йдуть. Скiльки вони знайдуть?"
Те, що нас не вбиває - мутує та пробує ще раз (с)
Присоединяюсь к вопросуА что в ответе?
Условия размещения рекламы на форуме
Все вопросы по рекламе решаются только в рабочие дни с 10:00 до 19:00.
Это невозможно! - сказала Причина.
Это безрассудство! - заметил Опыт.
Это бесполезно! - отрезала Гордость.
Попробуй... - шепнула Мечта.
Да нисколько!А что в ответе?
Все что можно, уже нашли!
А вообще, задачу какие-то халявщики придумали))))
Просто интересно, какую цель преследует создатель учебника такой задачей?
Может, это как раз одна из тех задач, где надо отвечать правду - "Неизвестно"
А то я согласна встать в очередь пятой за мальчиками
Те, що нас не вбиває - мутує та пробує ще раз (с)
Мне сестра позвонила с вопросом о задаче по логике, для 3 класса:
" В катастрофах чаще всего погибают пассажиры последних вагонов поезда. Сколько вагонов нужно убрать, чтобы избежать жертв?".
Тут и дураку понятно, что нисколько, ибо сколько не убери, все равно какие-то вагоны окажутся последними. Я понимаю, что задача на логику, но разве это подходит для 3 класса? Мрачные задачи....(((
В советском учебнике математики для 1 -го класса 70 годов была задача
В поле растут красные и белые маки , сколько растет красных,если белых - 8.
Неужели еще в 70-х годах наркотики были так популярны, даже среди составителей учебников?В советском учебнике математики для 1 -го класса 70 годов была задача
В поле растут красные и белые маки , сколько растет красных,если белых - 8.
Хотя, я такие задачи решаю запросто: 70 (годы)-1 (класс)-8 (белых маков)= 36.
Потому что легко потом поделить и на 2, и на 3, и на 4, и на 6, и на 9))))))
Последний раз редактировалось Мамааа; 25.03.2010 в 23:09.
Мамааа, я вот до сих пор не знаю правильный ответ
X-8 или все остальные или еще что
Да и на картинке - маки были нарисованы
Может быть вся тайна в картинке?Мамааа, я вот до сих пор не знаю правильный ответ
X-8 или все остальные или еще что
Да и на картинке - маки были нарисованы
Вы с 70 года до сих пор мучаетесь?
Я подумала, что все, кроме первого - потому что он тогда будет одновременно и первым, и последним, а значит картинка становится более оптимистичной
Те, що нас не вбиває - мутує та пробує ще раз (с)
Почти не логично....
А де пассажиры?
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки