Раннее развитие деток!

Меня очень впечатлила статья (уже не помню, где) нейропсихологов о том, что до 3 лет они не рекомендуют учить-повторять-закреплять буквы, цифры. Если ребенок спрашивает, то конечно, нужно отвечать. Но самому называть абстракции не надо. Потому что от природы у детей вначале развивается полушарие гол.мозга, ответственное за воображение, творчество, эмоции (и этому надо учить в первую очередь), и только потом, после 3-х - полушарие, ответственное за логику-абстракцию (это буквы-цифры-читать-примеры решать). Ребенок, без сомнения, МОЖЕТ научиться читать-считать и даже простенькие примеры решать и в 2 года, но это не естественно для него. Вначале родители радуются, что деть многое умеет, а потом наступает пора проблем - в поведении ребенка в целом, в его отношении к школе и учебе вообще, остро проходящие возрастные кризисы... Одна из причин как раз - неравномерное развитиее головного мозга. Точнее, непоследовательное его развитие. Как преподаватель, точно могу сказать, ничего страшного в том, что ребенок в 3 и даже 4 года не читает, нет. Он этому научится в свое время. Он может и не все буквы знать в 4 года - и это тоже совсем не страшно :)))
А про ШРР могу сказать, что в грамотно выстроенном занятии для годовасов, двухлеток преподаватель показывает другое значение предметов. Сегодня с лентами мы танцевали, завтра ленты у нас - основа поезда, послезавтра ленты превратятся в круги для эстафет и т.д. Причем, надо сказать, дети часто сопротивляются - они знают, как использовать предмет в одном смысле и не хотят другого смысла - дети любят упорядоченность (например, дети привыкли на барабанах играть, тренировать сове чувство ритма, моторику и пр. А им предлагают превратить барабан в руль машины. Не сразу соглашаются :))). Но хороший преподаватель упорно продолжает свою линию - знакомит их с тем, что вещь может быть и другой. Так что тут все зависит от ШРР...хотя все это можно делать и дома.

Прочитала я всю темку, и поддалась соблазну заниматься с ребенком по методике Домана! Но такое чувство у меня, что какой-то неудачный экспиримент провожу я на своей маське! Кто сказал, что поддавшись новомодным веяниям я не наврежу своему ребенку? Понятно, что для каждого ребёнка свой подход, только мама может определить что лучше! Кто-то занимается грудничковым плаваньем, хотя есть много противопоказаний этому экстриму, кто-то динамической гимнастикой, незадумываясь о перенапряжении связок и суставов, а кто-то по Доману занимается! Да с ребенком надо заниматься, но ставить на нем экперимент, не знаю, я лично не готова, мне кажется таким образом можно только искалечить детскую психику! Сомнения у меня большие по поводу Домана, да и других методик тоже, конечно можно какие-то идеи подчерпнуть у каждой с методик, но слепо следовать одной я уж точно не стану!
Нам 8,5 мес. - показываем пока, делаем ладушки, собираем пирамидку, знаем некоторых животных (уточку, собачку, корову), рисуем пальчиковыми красками (картины развешиваю на стенах, абстракция еще та), нравится ритмичная музыка, но слушаем классику тоже, очень любим книжки. Делаю массаж и легкую гимнастику, не динамическую, играем с пальчиками, гуляем и рассматриваем все вокруг. Не знаю может детки в нашем возрасте больше развиты, но мы вот такие!
P.S. Материал собраный для обучения по Доману - удалила, буду руководствоваться своей интуицией, детеныш подскажет, а не следовать новомодным методикам!!!

методика Домана не новомодная...ей более 20 лет, так же, как и Мария Монтессори это корифей в области развития, как обычных и здоровых деток, так и деток с различными поражениями головного мозга. великая методика, помогающая тысячам деток... вреда от нее не будет никакого, но и без нее может вырасти замечательный умный ребенок)))) это просто как один из вариантов

Девочки ,я купила карточки Домана ,набор из 5 или 6 комплектов,как правильно заниматься ?простопоказывать картинку ? а слово ,что на изнанке тоже показывать ? и как часто?

[QUOTE=Катерина Квітка;37488144][U]Девочки[/U], поделитесь своими мыслями по поводу такой себе Лены Даниловой, кто с ней знаком???
Я до некоторых пор прям упивалась её прогрессивными идеями, а сейчас как-то стала встречать очень негативные отзывы и задумалась...
Особенно интересно про грудничковое плаванье, кто-то занимался с детьми в бассейне с рождения или первых месяцев?[/QUOTE]
У меня негативное общее впечатление о Даниловой как о каком-либо специалисте. Что она хорошо делает - это коммерческий проект/сайт, она собирает умных людей/идеи и продает их.
Плавание и нахождение в воде это хорошо, только если это удовольствие, а не стресс, но своего ребенка заныривать ни под каким предлогом бы не разрешила. Сейчас в сознательном дошкольном возрасте - пару занятий с тренером и ребенок уже держится на воде.

[QUOTE=Svetlanaaa;37938764]У меня негативное общее впечатление о Даниловой как о каком-либо специалисте. Что она хорошо делает - это коммерческий проект/сайт, она собирает умных людей/идеи и продает их.
Плавание и нахождение в воде это хорошо, только если это удовольствие, а не стресс, но своего ребенка заныривать ни под каким предлогом бы не разрешила. Сейчас в сознательном дошкольном возрасте - пару занятий с тренером и ребенок уже держится на воде.[/QUOTE]

[QUOTE=Светлана-Д;37739332]Прочитала я всю темку, и поддалась соблазну заниматься с ребенком по методике Домана! Но такое чувство у меня, что какой-то неудачный экспиримент провожу я на своей маське! Кто сказал, что поддавшись новомодным веяниям я не наврежу своему ребенку? Понятно, что для каждого ребёнка свой подход, только мама может определить что лучше! Кто-то занимается грудничковым плаваньем, хотя есть много противопоказаний этому экстриму, кто-то динамической гимнастикой, незадумываясь о перенапряжении связок и суставов, а кто-то по Доману занимается! Да с ребенком надо заниматься, но ставить на нем экперимент, не знаю, я лично не готова, мне кажется таким образом можно только искалечить детскую психику! Сомнения у меня большие по поводу Домана, да и других методик тоже, конечно можно какие-то идеи подчерпнуть у каждой с методик, но слепо следовать одной я уж точно не стану!
Нам 8,5 мес. - показываем пока, делаем ладушки, собираем пирамидку, знаем некоторых животных (уточку, собачку, корову), рисуем пальчиковыми красками (картины развешиваю на стенах, абстракция еще та), нравится ритмичная музыка, но слушаем классику тоже, очень любим книжки. Делаю массаж и легкую гимнастику, не динамическую, играем с пальчиками, гуляем и рассматриваем все вокруг. Не знаю может детки в нашем возрасте больше развиты, но мы вот такие!
P.S. Материал собраный для обучения по Доману - удалила, буду руководствоваться своей интуицией, детеныш подскажет, а не следовать новомодным методикам!!![/QUOTE]
Полностью Вас поддерживаю, идеально когда мама интуитивно понимает, что нужно малышу, а не следует "проверенным методикам" Время идет , а вместе с ним меняются и дети, а значит и подходы нужны другие. Но главное - это уникальность каждого ребенка, и здесь наверное важнее всех методик чуткость мамы.

Точно.В самую точка.

Мы начали учить английский в 4 с половиной. В садике английского нет, а с преподавателем дорого. Поэтому я рискнула заниматься с ним самостоятельно. Начала с обучения простым словам (цвета, предметы). Но вскоре поняла, что недостаточно материала, да и опыта такого нет. Тогда обратилась к интернету. И нашла там уйму советов, рекомендаций и материала. Но действительно стоящего мало. Где-то перепечатанные учебники, где-то вроде бы и полезно, но тяжело разобраться. Остановилась на интерактивных курсах по методике Learn and Talk http://www.my-english.in.ua/ . Программа платная. Но эти деньги нельзя сравнить с репетитором. Рассчитана она на детей от 4 до 6. Да и доченьке моей нравится. Занимаемся уже почти полгода и виден заметный результат. В общем я очень довольна своей находкой.

Ищу педагога

[QUOTE=ludochka03;33402885]Скажите, пожалуйста, кто-нибудь где-то встречал счетные палочки Кюизенера и альбомы к ним?[/QUOTE]

Я встречала шикарный набор деревянных палочек Кьюзинера (дерево) на сайте деревянных игрушек "Буратинка" (адрес не помню, но думаю гугл выдаст). Альбомы не видела.

С этого сайта заказывала еще наборы "Блоки Дьенеша", очень рекомендую, тоже дерево, качество отменное, потому везде преимущественно пластик. А на мой взгляд в таких развивающих игрушках сам материал имеет огромное значение. Сразу расскажу почему - в блоках Дьенеша фигуры отличаются по цвету, размеру и объему. Так вот этот самый объем благодаря дереву можно почувствовать на вес, для ребенка это очень значимо в плане всестороннего развития. А вот пластик не даст таких ощущений. Но это лично мое мнение ;)

[QUOTE=nadin_od;68899603]Я встречала шикарный набор деревянных палочек Кьюзинера (дерево) на сайте деревянных игрушек "Буратинка" (адрес не помню, но думаю гугл выдаст). Альбомы не видела.

С этого сайта заказывала еще наборы "Блоки Дьенеша", очень рекомендую, тоже дерево, качество отменное, потому везде преимущественно пластик. А на мой взгляд в таких развивающих игрушках сам материал имеет огромное значение. Сразу расскажу почему - в блоках Дьенеша фигуры отличаются по цвету, размеру и объему. Так вот этот самый объем благодаря дереву можно почувствовать на вес, для ребенка это очень значимо в плане всестороннего развития. А вот пластик не даст таких ощущений. Но это лично мое мнение ;)[/QUOTE]

Согласна. А можно стоимость и адрес сайта?