Вообщем на улице мы делаем тоже самое что и вы+каждый день у нас с утра зоопарк(недалеко живем)...
Вид для печати
Вообщем на улице мы делаем тоже самое что и вы+каждый день у нас с утра зоопарк(недалеко живем)...
[QUOTE=KLUX;8203755]Последний вопрос лишний :) Ждем[/QUOTE]
Долго описывать не буду. Состоит из 4 частей НО из них можно разные вариации делать.
Мои мастера попросили меня сделать темку с продажей такого комплекса на заказ, так что всем кому интересно могут задуматься. Если захочется потрогать приходите в гости.
:smile_anim: Нам бы такая штука не помешала!
Цену в студию! ;)
[QUOTE=Val@;8211123]Вообщем на улице мы делаем тоже самое что и вы+каждый день у нас с утра зоопарк(недалеко живем)...[/QUOTE]
Зоопарк - это классно, малый был от него в восторге. Но маршруткой нам туда добраться нереально, а наш папа возить нас туда отказывается - принципиальный противник одесского зоопарка :(
[QUOTE=KLUX;8215678]Зоопарк - это классно, малый был от него в восторге. Но маршруткой нам туда добраться нереально, а наш папа возить нас туда отказывается - принципиальный противник одесского зоопарка :([/QUOTE]
немного офф,но я выросла в этом районе и,скажем так,прослеживала частично развитие зоопарка,он конечно жуткий,никто не спорит,но по сравнению что там было,земля и небо!Там сельский дворик,продается корм,крупный,удобно в руки рубенку брать,комим дом. животных,песочница,домик пластмассовый,батут,качели,короче по сравнению с нашим мрачным парком-это просто находка.
И чтобы не оффтопить окончательно,по поводу комлекса hand-made, я так поняла у Вас целая комната отведена на физ развитие?
Мы на ДР малую в зоопарк повели (моя идея была), а как туда зашли, я вспомнила, что терпеть не могу зоопарки - мне всегда очень жалко животных, сразу настроение препоганое становится.
Ну ребенку для развития не плохо видеть не на картинке, а в живую животных, но я считаю, что это не стоит свободы этих несчастных зверей и птиц
а в Праге такой зоопарк!!! там даже семья Питтов_Джоли была.шикарнейший.я сама зоопарки нелюблю,но то,что я видела,было выше моих похвал.детям там настолько интересно!все таки,зоопарки для детей-рулят:))
[QUOTE=Dreamcat;8223723]а в Праге такой зоопарк!!! там даже семья Питтов_Джоли была.шикарнейший.я сама зоопарки нелюблю,но то,что я видела,было выше моих похвал.детям там настолько интересно!все таки,зоопарки для детей-рулят:))[/QUOTE]
ага,давайте еще тайландский зоопарк вспомним!:dry: только туда на выходные не слетаешь(
Мне из наших зоопарков больше всего нравится ялтинский - маленький, ухоженный и насыщенный. Потом николаевский - там территория очень красивая.
Ребенка нужно водить в зоопарк обязательно. Сын в последний раз полчаса стоял перед фламинго как зачарованный и до сих пор всем рассказывает, как этот фламинго кричит. Лучше развиваться вживую, чем по картинкам
А насчет "животные в клетке" - помните, у Дарелла есть замечательный эпизод, когда он на примере обезьяны показывает очередной сочувствующей женщине, почему зверям не так уж и плохо в зоопарке :)
Хотя его зоопарк не чета одесскому, конечно :(
Харьковский тоже очень даже симпатичный и большой :) Мы туда каждый год наведываемся, а то и два раза - когда к бабушке едим :))
а в Ялтинском мне не понравилось то, что в клетках сс хищниками нет сетки, т.е через прутья легко может лапу просунуть. Ну и топать туда с малышом на руках, конечно, сложновато. А еще я жутко боюсь высоты - а он на горе находится, у меня там голова кружилась, боялась по сторонам смотреть, хотя красота везде - неземная!!!!
Ленуля,извините не совсем понимаю,что именно феноменального в этих конструкциях?в смысле ,что они раскладываются как хотят?
[QUOTE=Dreamcat;8269582]Ленуля,извините не совсем понимаю,что именно феноменального в этих конструкциях?в смысле ,что они раскладываются как хотят?[/QUOTE]
Я не говорила что они феноменальные, это как мне кажется то что может заменить дома обыкновенный спортивный уголок. Четыре детали и куча вариаций надоела одна меняем на другую. И я у себя не могла поставить уголок, квартира после ремонта и только одна мысль о том что нужно будет фиксировать стенку .... и прикручивать ее к стенам или к потолку...меня в грусть в гоняла. А еще она деткам нравиться и вышла дешевле чем стенка с прибамбасами.
ленуля так скажите сколько стеночка Вам вышла? а мастера размер любой могут сделать ?
[QUOTE=Omega100;8274887]ленуля так скажите сколько стеночка Вам вышла? а мастера размер любой могут сделать ?[/QUOTE]
Ой девочки прости про цену совсем забыла написать.
Мой обошелся с материалами и работой в 1000 грн
Есть вариант с доской (по которой детки ходят и ползают) сделать полтора метра (у меня 2 метра) и пару идей убрать (которые для домашних игр не пригодятся, к примеру в лестнице через одну вынимаются ступеньки для того что бы можно было поставить ящики с разными наполнителями (фасоль, каштаны.... у меня детки на занятии по ним ходят) НО дома Вы же все равно такое делать не будете вот и еще один пункт удешевления)
И тогда она выйдет примерно в 650 грн.
По поводу размеров Вы сами придумываете так как Вам надо, может еще что то добавить захотите... к примеру я уже добавила канат. (где доска стоит под наклоном и малыш должен подниматься и спускаться, за верхнюю рейку на карабине крепиться канат и малыш поднимаясь помогает себе канатом.)
Ленуля,а сколько лет Вашим деткам?
[QUOTE=Val@;8278117]Ленуля,а сколько лет Вашим деткам?[/QUOTE]
Лично моей кукле 2,6 , а на занятия ко мне детки ходят от 6 месяцев.
малышу 8,5 месяцев, пытаюсь с ним заниматься по методтике Домана, картинки показываю, но его интересует только схватить эту картинку и в рот ее засунуть срочно или помять (порвать). Просто позволяю ему в квартире брать все (кроме горячего утюга и палец в розетку). Дабы отбить интерес к розеткам, нашла старый удлинитель и дала ему, сует пальцы в дырочки и грызет вилку (до-овольный). Пыталась включать Эйнштейна, если честно то, что там показывают отдаленно напомнило мне мульты по Никелодиану, поэтому я нафиг удалила этого Эйнштейна. Книжки читаем, правда он пытается их тоже выхватить и грызть. А вот во время еды идет здоровои в рот не тянет, и смотрит где кто в книжке. Вот очу пальчиковый театр прикупить, думаю за едой покатит на ура. :good:
[QUOTE=Viva2009;9618377]
А вот во время еды идет здоровои в рот не тянет, и смотрит где кто в книжке. Вот очу пальчиковый театр прикупить, думаю за едой покатит на ура. :good:[/QUOTE]
ребёнок плохо ест? зачем приучаете к "театру" во время еды? он же без этого вообще не захочет есть, если привыкнет
[QUOTE=Viva2009;9618377]малышу 8,5 месяцев, пытаюсь с ним заниматься по методтике Домана, картинки показываю, но его интересует только схватить эту картинку и в рот ее засунуть срочно или помять (порвать). Просто позволяю ему в квартире брать все (кроме горячего утюга и палец в розетку). Дабы отбить интерес к розеткам, нашла старый удлинитель и дала ему, сует пальцы в дырочки и грызет вилку (до-овольный). Пыталась включать Эйнштейна, если честно то, что там показывают отдаленно напомнило мне мульты по Никелодиану, поэтому я нафиг удалила этого Эйнштейна. Книжки читаем, правда он пытается их тоже выхватить и грызть. А вот во время еды идет здоровои в рот не тянет, и смотрит где кто в книжке. Вот очу пальчиковый театр прикупить, думаю за едой покатит на ура. :good:[/QUOTE]меня энштейн совсем не впечатлил . малая минуту посмотрела и усе, кричит выключи. смотрим клуб микки мауса, нам 2 г знаем - большой и маленький, треугольник и квадрат, пару цветов. все это из мульта, сидит шепчет и повторяет
а у нас любит энштейна,смотрит до конца, видимо там всё просто и понятно. но я не сторонник таких чётко развивающих мультиков, мне нравятся наши советские, вот и стараюсь их почаще включать.
[QUOTE=Blackcat555;9618565]меня энштейн совсем не впечатлил . малая минуту посмотрела и усе, кричит выключи. смотрим клуб микки мауса, нам 2 г знаем - большой и маленький, треугольник и квадрат, пару цветов. все это из мульта, сидит шепчет и повторяет[/QUOTE]
Вот [URL="http://domrebenok.ru/?p=2907"]правда[/URL] о БЭ ;-)
[QUOTE=Viva2009;9618377]малышу 8,5 месяцев, пытаюсь с ним заниматься по методтике Домана, картинки показываю, но его интересует только схватить эту картинку и в рот ее засунуть срочно или помять (порвать). [/QUOTE]
если не хочет смотреть, отложите на время. Недельки через две снова предложите. И так пока не появится интерес. Но рвать и грызть не разрешайте (в т.ч. и книги-журналы). Мой в 10 мес смотрел с открытым ртом, сам доставал и нес мне, чтобы показывала. Правда я не карточки показывала, а вставила картинки в маленькие альбомчики для фоток - очень удобно :good: другой вопрос - на сколько родителя хватит :) там же нужно все новые и новые карточки добавлять и показывать каждый день по несколько раз. Мне надоело, мы перешли на другие занятия и методики :)
Кукольный театр за столом я бы тоже не давала. Моя сестра приучила малую кушать с фотоаппаратом - показывала фотки (чтобы та быстрее лопала), так потом без ассистента они кушать не могли :(
[QUOTE=Blackcat555;9618565]меня энштейн совсем не впечатлил . малая минуту посмотрела и усе, кричит выключи. смотрим клуб микки мауса, нам 2 г знаем - большой и маленький, треугольник и квадрат, пару цветов. все это из мульта, сидит шепчет и повторяет[/QUOTE]
Моей Эйнштейн "Новый год" нравится - единственный может от начала до конца смотреть, а из "Животных" очень песенку "Иа-иа-о" любили, а в "Транспорте" песню "Водитель в автобусе би-би-би".
Нужно тоже этот клуб Микки маус найти для малой.
Девочки, где можно найти какую-ту игру мамы с ребенком чтобы были в стихотвороной форме и что-то чтобы ребенок и мама при этом делали??? надеюсь вы меня поняли???
[QUOTE=Наташа/kv;9619336]Девочки, где можно найти какую-ту игру мамы с ребенком чтобы были в стихотвороной форме и что-то чтобы ребенок и мама при этом делали??? надеюсь вы меня поняли???[/QUOTE]
Песенки-инсценировки Екатерины Железновой что ли? :-)
[QUOTE=Наташа/kv;9619336]Девочки, где можно найти какую-ту игру мамы с ребенком чтобы были в стихотвороной форме и что-то чтобы ребенок и мама при этом делали??? надеюсь вы меня поняли???[/QUOTE]
и я присоединяюсь к вопросу:)
[QUOTE=Мишура;9619365]Песенки-инсценировки Екатерины Железновой что ли? :-)[/QUOTE]
отличный вариант.... есть еще программа "Кенгуру"))):)
Хочу заняться с ребенком английским.
Ребенку 1,5 года.
Говорить и читать по-русски ребенок уже научился.
Не знаю с чего начать... Думаю, тоже по методике Домана.
У кого-то есть такой опыт?
[QUOTE=Irinairina;9620928]Хочу заняться с ребенком английским.
Ребенку 1,5 года.
Говорить и читать по-русски ребенок уже научился.
Не знаю с чего начать... Думаю, тоже по методике Домана.
У кого-то есть такой опыт?[/QUOTE]
Irinairina, а как Вы научились так рано читать?
[QUOTE=oushann;9618516]ребёнок плохо ест? зачем приучаете к "театру" во время еды? он же без этого вообще не захочет есть, если привыкнет[/QUOTE]
я не встречала детей, кот. вот так вот садятся и едят)))) что-то ест хорошо, но все равно должен вертеть в руках какую-ту игруху. А вот овощной суп ест плохо, вот и приходится театр разыгрывать.
[QUOTE=Све.;9618976]
Кукольный театр за столом я бы тоже не давала. Моя сестра приучила малую кушать с фотоаппаратом - показывала фотки (чтобы та быстрее лопала), так потом без ассистента они кушать не могли :([/QUOTE]
ну если ничего не давать малый плачет, хочет вставать со стульчика и идти играться. Подрастет будет кушать под мультики
[QUOTE=Irinairina;9620928]Хочу заняться с ребенком английским.
Ребенку 1,5 года.
Говорить и читать по-русски ребенок уже научился.
Не знаю с чего начать... Думаю, тоже по методике Домана.
У кого-то есть такой опыт?[/QUOTE]
Что вы подразумеваете под "читать"? Английским в таком возрасте заниматься точно так же, как и русским, просто общаться на нем. Если вы не владеете языком, ищите того, кто владеет: няню, языковую школу, просто приходящего учителя.
[QUOTE=Катя Игнатова;9622675]Английским в таком возрасте заниматься точно так же, как и русским, просто общаться на нем. Если вы не владеете языком, ищите того, кто владеет: няню, языковую школу, просто приходящего учителя.[/QUOTE]
да, мне тоже кажется, что для такого возраста полное погружение в языковую среду было бы лучшим вариантом. Просто говорите с ним на английском (это в идеале, если мама знает английский :good:), называйте предметы в доме, на улице и т.д. Еще хороший эффект дает общение с перчаточной куклой (когда мама говорит с ребенком на русском, а есть кукла, которая говорит только на английском), детские обучающие фильмы или мульты (но только не Дора или Хрюша и Степашка - там произношение хромает, хотя Хрюша нравится маленьким деткам)
[QUOTE=Мишура;9619365]Песенки-инсценировки Екатерины Железновой что ли? :-)[/QUOTE]
не знаю, может быть. а где посомтреть какие у нее песенки-инсценировки???
[QUOTE=Катя Игнатова;9622675]Что вы подразумеваете под "читать"? Английским в таком возрасте заниматься точно так же, как и русским, просто общаться на нем. Если вы не владеете языком, ищите того, кто владеет: няню, языковую школу, просто приходящего учителя.[/QUOTE]
Ребенок научился читать весьма неплохо. По Доману.
Длинные предложение ещё не прочитает, а словосочетания и , конечно, отдельные слова - практически без ошибок.
Я тоже понимаю, что лучшее - это погружение с языковую среду, но моего английского не хватит :(
Я вот думаю, может как с русским? Показывать слова? Только тут придется с картинками... Это такой огромный объем работы...
Вот и интересуюсь, может кто-то это уже прошёл....
[QUOTE=Irinairina;9629574]Это такой огромный объем работы...
[/QUOTE]
это точно! а тех карточек, что есть в продаже, хватит совсем на чуть-чуть :(
еще как вариант можно использовать презентации в Павер Поинте
[QUOTE=Наташа/kv;9624349]не знаю, может быть. а где посомтреть какие у нее песенки-инсценировки???[/QUOTE]
Искала в гугле, щас уже и не припомню, где качала. Может, Даша помнит, у неё тоже есть ;-)
[QUOTE=Све.;9633015]это точно! а тех карточек, что есть в продаже, хватит совсем на чуть-чуть :(
еще как вариант можно использовать презентации в Павер Поинте[/QUOTE]
Мне кажется если их распечатывать то должно дешевле получиться.
Мы с малой смотрели на компе с 5-6 месяцев.
[QUOTE=Irinairina;9629574]Ребенок научился читать весьма неплохо. По Доману.
Длинные предложение ещё не прочитает, а словосочетания и , конечно, отдельные слова - практически без ошибок.
Я тоже понимаю, что лучшее - это погружение с языковую среду, но моего английского не хватит :(
Я вот думаю, может как с русским? Показывать слова? Только тут придется с картинками... Это такой огромный объем работы...
Вот и интересуюсь, может кто-то это уже прошёл....[/QUOTE]
соглашусь со всеми выше, лучше всего "языковая среда".... )) или дома или хотя бы ШРР (Helen Doron для этого возраста - самое оно))
[QUOTE=Irinairina;9620928]Хочу заняться с ребенком английским.
Ребенку 1,5 года.
Говорить и читать по-русски ребенок уже научился.
Не знаю с чего начать... Думаю, тоже по методике Домана.
У кого-то есть такой опыт?[/QUOTE]
В 1,5 года читает? Такое бывает?
[QUOTE=Irinairina;9629574]Ребенок научился читать весьма неплохо. По Доману.
Длинные предложение ещё не прочитает, а словосочетания и , конечно, отдельные слова - практически без ошибок.
Я тоже понимаю, что лучшее - это погружение с языковую среду, но моего английского не хватит :(
Я вот думаю, может как с русским? Показывать слова? Только тут придется с картинками... Это такой огромный объем работы...
Вот и интересуюсь, может кто-то это уже прошёл....[/QUOTE]
Простите за недоверчивость, я просто хочу убедиться, что мы друг друга правильно поняли. Т.е. ваш ребенок, которому полтора года, может прочитать любое слово? Не только те, которые он запомнил по картинкам, а вот любое из любой книжки? Тогда какая разница отдельные слова или несколько слов подряд, т.е. предложение? Я знаю, что у некоторых детей очень хорошая зрительная память, у меня дочка тоже такая, но все таки в 1,5 года читать мало реально. Даже если ребенок запомнил как звучат все слоги, которых огромное количество, все равно он еще не в том возрасте, чтобы осознавать смысл прочитанного.
[QUOTE=_Ленуля;9633783]Мне кажется если их распечатывать то должно дешевле получиться.
Мы с малой смотрели на компе с 5-6 месяцев.[/QUOTE]
ну да, впринципе, только если принтер с беспрерывной подачей. Если обычный - дороговато менять картриджи :(
Мне очень нравятся презентации - там же можно соорудить на любой вкус и цвет, на любую тему и уровень сложности. У меня сын (5 лет) до сих пор их смотрит (правда уже такие, очень серъезные с умными текстами по географии, технике и т.д.) А в год-два просто картинки с подписями - это было любимое занятие :good:
[QUOTE=oushann;9633843]В 1,5 года читает? Такое бывает?[/QUOTE]
вопрос только "а зачем?" [COLOR="LemonChiffon"]( Я как педагог-психолог против чтения в раннем возрасте) имхо[/COLOR]
[QUOTE=Катя Игнатова;9634272]Простите за недоверчивость, я просто хочу убедиться, что мы друг друга правильно поняли. Т.е. ваш ребенок, которому полтора года, может прочитать любое слово? Не только те, которые он запомнил по картинкам, а вот любое из любой книжки? Тогда какая разница отдельные слова или несколько слов подряд, т.е. предложение? Я знаю, что у некоторых детей очень хорошая зрительная память, у меня дочка тоже такая, но все таки в 1,5 года читать мало реально. Даже если ребенок запомнил как звучат все слоги, которых огромное количество, все равно он еще не в том возрасте, чтобы осознавать смысл прочитанного.[/QUOTE]
обычно в таком возрасте дети не читают , а просто повторяют то что запомнили на картинке - зрительная память , моя тоже в 10 месяцев знает более 20 животных у нас специальные фигурке не путает их, сейчас уже в год штук 40, цвета , предметы - но если будет стоять две кровы она принесет только ту которую знает, а в другой игрушке её не увидит , что это одно и то же
[QUOTE=M!lk@;9634409]вопрос только "а зачем?" [COLOR="LemonChiffon"]( Я как педагог-психолог против чтения в раннем возрасте) имхо[/COLOR][/QUOTE]
это просто очень приятно для родителей и есть чем гордиться
А что же тут плохого, от этого уж точно вреда не будет
[QUOTE=Ejenn;9635157]
это просто очень приятно для родителей и есть чем гордиться
А что же тут плохого, от этого уж точно вреда не будет[/QUOTE]
а вред еще какой!!!! ребенок должен развиваться поэтапно, так как задумано природой и если в столь раннем возрасте вы нагрузите его чтением, англ. яз. и т.д., то ребенок может начать плохо развиваться физически. Потому что организм отвечает за программу мозга, а на физ. развитие нет энергии. Всего в меру должно быть.
[QUOTE=Viva2009;9622432]я не встречала детей, кот. вот так вот садятся и едят))))[/QUOTE]
Но это и есть нормой, и, если ребенок здоров, по настоящему голоден, присутствует нормальный режим, нет перекусов в виде бананчиков, конфеток, печенья - то он вот так просто сядет и покушает сам )))
даже без маминой помощи..
и даже без всяких игрушек..
потому что просто хочет есть.
[QUOTE]что-то ест хорошо, но все равно должен вертеть в руках какую-ту игруху. А вот овощной суп ест плохо, вот и приходится театр разыгрывать.[/QUOTE] скорее всего не успел как следует проголодаться, привык к развлечениям во время еды..
[QUOTE=Viva2009;9636594]а вред еще какой!!!! ребенок должен развиваться поэтапно, так как задумано природой и если в столь раннем возрасте вы нагрузите его чтением, англ. яз. и т.д., то ребенок может начать плохо развиваться физически. Потому что организм отвечает за программу мозга, а на физ. развитие нет энергии. Всего в меру должно быть.[/QUOTE]
что за ерунда, может этапы развития у ребенка значительно быстрее чем у других, у знакомых ребенок так тоже развивался, отлично развит во всех отношениях и в физическом тоже, и не забывайте что у каждого своя мера.
И вообще кто знает что задумано природой, кроме неё самой.
[QUOTE=Viva2009;9636594]а вред еще какой!!!! ребенок должен развиваться поэтапно, так как задумано природой и если в столь раннем возрасте вы нагрузите его чтением, англ. яз. и т.д., то ребенок может начать плохо развиваться физически. Потому что организм отвечает за программу мозга, а на физ. развитие нет энергии. Всего в меру должно быть.[/QUOTE]
Если впадать в крайности, то вред можно везде получить. И в раннем чтении, и в чрезмерных нагрузках на детский организм..
Всего, действительно, должно быть в меру. И, если занятие по карточкам Домана нравятся малышу, а маме не надоедает их готовить, то почему бы нет? :) А мама, которая занимается с малышом чтением по Доману наверняка читала и остальные его работы. Про физическое развитие детей Доман много писал.
[QUOTE=Aleksandra_V;9636752]Но это и есть нормой, и, если ребенок здоров, по настоящему голоден, присутствует нормальный режим, нет перекусов в виде бананчиков, конфеток, печенья - то он вот так просто сядет и покушает сам )))
даже без маминой помощи..
и даже без всяких игрушек..
потому что просто хочет есть.
скорее всего не успел как следует проголодаться, привык к развлечениям во время еды..[/QUOTE]
ответила бы я Вам, да жаль флудить в теме.
извините приятно родителям , что их 1,5 г ребенок читает ? у родителей что настолько занижена самооценка ? у ребенка должно быть детство. да сейчас дети гораздо быстрее развиваются, но зачем так перегружать мозги. а потом он пойдет в школу и скажет я с 1,5 лет читаю, а когда я буду играть. ведь родители видя такие успехи ребенка будут "развивать его больше " . например писать в 2 г.
[QUOTE=Viva2009;9638568]ответила бы я Вам, да жаль флудить в теме.[/QUOTE]
Вы мне что, угрожаете? :)
Вы, наверное, не совсем верно поняли мой пост..
P/S Лично мне отвечать не стоит. Не я это придумала :)
[QUOTE=Blackcat555;9638641]извините приятно родителям , что их 1,5 г ребенок читает ? у родителей что настолько занижена самооценка ? у ребенка должно быть детство. да сейчас дети гораздо быстрее развиваются, но зачем так перегружать мозги. а потом он пойдет в школу и скажет я с 1,5 лет читаю, а когда я буду играть. ведь родители видя такие успехи ребенка будут "развивать его больше " . например писать в 2 г.[/QUOTE]
да каждый родитель, у которого ребенок что -то рано делает или знает гордится этим и радуется за малыша, мам которые не радуются очень мало и то наверное потому что им просто все равно
Причем тут самооценка родителей к достижениям их любимого малыша - это обычная радость, каждый нормальный родитель гордится за своего ребенка и это нормально .
а ребенок если не захочет читать или писать его в таком возрасте и не заставишь, значит малышу это нравится
По Вышим понятиям у меня тоже тогда не было детства - практически весь день я с мамой в игровой фооме занималась, с 4 лет - английский, танци , муз школа, на улице я не гуляла - и что в этом плохого - прекрасно общалась с детьми в садике - этого хватало с головой, интересней мне было со взрослыми вот с родителями я в игры и играла, отлично считала в 2 года решала задачки - мне это лично не помешало в жизни, а только помогла, также отлично была развита физически
Хотя сколько людей столько и мнений, знакомая вообще собирается ребенка в школу отдать не раньше 8 лет с учетом того что школа у нас 12 лет это ребенок закончит в 20 считает, что у ребенка должно быть детство.
[QUOTE=Катя Игнатова;9634272]Простите за недоверчивость, я просто хочу убедиться, что мы друг друга правильно поняли. Т.е. ваш ребенок, которому полтора года, может прочитать любое слово? Не только те, которые он запомнил по картинкам, а вот любое из любой книжки? Тогда какая разница отдельные слова или несколько слов подряд, т.е. предложение? Я знаю, что у некоторых детей очень хорошая зрительная память, у меня дочка тоже такая, но все таки в 1,5 года читать мало реально. Даже если ребенок запомнил как звучат все слоги, которых огромное количество, все равно он еще не в том возрасте, чтобы осознавать смысл прочитанного.[/QUOTE]
Да, ребенок прочитает совершенно любое слово. Подряд тоже прочитает. Просто когда он видет на странице больше 5 слов - ему скучно и он переворачивает страничку. Я и не настаиваю.
Что касается других комментариев... Я это тут пишу совершенно не для хвастовства, если честно, я даже не знала, что раннее чтение - это такая редкость...
Чтение доставляет огромную радость моему ребенку - он с удовольствием прочтет "аптека" и "украина для людей" на улице - я его об этом даже спрашивать не буду - сам покажет. Мне интересно как вообще в этом возрасте можно ребенка как-то заставить?
Поэтому, не понимаю, при чем тут "детство" ?
А что такое вообще "детство" ? Гулять по лужам? мы тоже гуляем ! И спортивный уголок папа вот-вот смонтирует.. Поэтому не вижу смысла оправдываться.
Я тут за советом обратилась - а не за комментариями. Хотя, конечно, приятно , что все-таки есть единомышленники, котоорые понимаю, что за детьми наше будущее. Мир сейчас движется очень быстро... угнаться трудно. Я вот например жалею, что "в своё" время не выучила иностранный на должном уровне...
[QUOTE=Irinairina;9648559]Что касается других комментариев... Я это тут пишу совершенно не для хвастовства, если честно, я даже не знала, что раннее чтение - это такая редкость...
Чтение доставляет огромную радость моему ребенку - он с удовольствием прочтет "аптека" и "украина для людей" на улице - я его об этом даже спрашивать не буду - сам покажет. Мне интересно как вообще в этом возрасте можно ребенка как-то заставить?
Поэтому, не понимаю, при чем тут "детство" ?
А что такое вообще "детство" ? Гулять по лужам? мы тоже гуляем ! И спортивный уголок папа вот-вот смонтирует.. Поэтому не вижу смысла оправдываться.
Я тут за советом обратилась - а не за комментариями. Хотя, конечно, приятно , что все-таки есть единомышленники, котоорые понимаю, что за детьми наше будущее. Мир сейчас движется очень быстро... угнаться трудно. Я вот например жалею, что "в своё" время не выучила иностранный на должном уровне...[/QUOTE]
Мне, например, очень удивительно слышать, что ребёнок в 1,5 года читает. Моя в два не всё говорит и когда я читаю даже не слушает. А тут сам! Мне действительно очень трудно поверить в это. Но практика показывает, что детки очень по-разному развиваются. Если ваш ребёнок сам до чтения "дошёл" и ему это нравится, то желаю вам только успехов и радостей!
Вы на форуме, поэтому здесь будут и советы, и комментарии. Мне о-очень удивительно, что ребенок читает в полтора года. Очень многие дети еще говорить в этом возрасте не умеют толком. Мне кажется, что не стоит торопить события и всему свое время. Вы же не учили в месяц своего малыша ходить!!!!!!
[QUOTE=Irinairina;9648383]Да, ребенок прочитает совершенно любое слово. Подряд тоже прочитает. Просто когда он видет на странице больше 5 слов - ему скучно и он переворачивает страничку. Я и не настаиваю.[/QUOTE]
В это действительно сложно поверить. Я даже из любопытства погуглила эту тему, самые ранние рекордсмены книги рекордов Гиннеса, признанные во всем мире вундеркинды, научились читать в 2 года. Вам с вашим чудом в телевизор надо).
[QUOTE=Све.;9634335]ну да, впринципе, только если принтер с беспрерывной подачей. Если обычный - дороговато менять картриджи :(
Мне очень нравятся презентации - там же можно соорудить на любой вкус и цвет, на любую тему и уровень сложности. У меня сын (5 лет) до сих пор их смотрит (правда уже такие, очень серъезные с умными текстами по географии, технике и т.д.) А в год-два просто картинки с подписями - это было любимое занятие :good:[/QUOTE]
Мы тоже очень любим презентации! Только я их все переделывала. Отдельно - слово, отдельно - картинка.
И "книжки" тоже любим - сделанные на основе презентаций (тоже самое - один листик - слово - след. листик картинка) - скрепленные на пружинку.
Такой "продукт полиграфической деятельности" мы может листать "часами" (ну, не часами, но минут 30 - точно):)
[QUOTE=Ejenn;9646477]
на улице я не гуляла - и что в этом плохого - прекрасно общалась с детьми в садике - этого хватало с головой
[/QUOTE]
Сказать лучше Комаровского у меня врядли получится:)
Камень не в Ваш огород,но я лучше пол дня на улице с ребенком и играми и обучением там же,чем счет и чтение в 2 года. Понятно у всех разные возможности и работать надо,но заменять свежий воздух букварем и счетами...ну не знаю...
Вообще эта тема меня не перестает улыбать:)) Раннее развитие: рано начал читать-плохая мать,калечишь ребенка,портишь зрени,лишаешь детства...Поздно начал читать:плохая мать,не занимаешься ребенком:))
[QUOTE=Irinairina;9648559]
Чтение доставляет огромную радость моему ребенку - он с удовольствием прочтет "аптека" и "украина для людей" на улице - я его об этом даже спрашивать не буду - сам покажет. ...[/QUOTE]
моя старшая в 1,5 года тоже "читала" аптека и наша ряба :rzhu_nimagu::rzhu_nimagu::rzhu_nimagu: , но мне в голове не приходило, что она ЧИТАЕТ
[QUOTE=Val@;9666991]Сказать лучше Комаровского у меня врядли получится:)
Камень не в Ваш огород,но я лучше пол дня на улице с ребенком и играми и обучением там же,чем счет и чтение в 2 года. Понятно у всех разные возможности и работать надо,но заменять свежий воздух букварем и счетами...ну не знаю...
Вообще эта тема меня не перестает улыбать:)) Раннее развитие: рано начал читать-плохая мать,калечишь ребенка,портишь зрени,лишаешь детства...Поздно начал читать:плохая мать,не занимаешься ребенком:))[/QUOTE]
что за крайности , зачем ребенка нужно держать дома за букварем - это просто издевательство, заниматься можно на улице, дома, на море, на горшке вообщем везде , и букварь не нужен - на улице достаточно вывесок, цифр, цветов , предметов - все что нас окружает может и обучать
А чем больше воздуха тем больше кислорода для мозгов , хотя с нашей экологией это воздухом то и не назовешь :nea:
Моей старшей очень интересны игры-развивалки.. рисует, для 2,5 лет очень даже неплохо.. и человечков и светофоры.. и еще чесь непонятное, раскраски любит, пластилин, книжки.. цифры буквы... мозаики-пазлы...
буквы знала в полтора года, еще толком разговаривать не умела.. все у нее последовательно))) сперва буквы потом говорить))) дала ей как то букварь научилась ао оа читать.. потом забрала.. рано наверно еще.. считать научилась... я б не сказала что мы занимаемся, не так много времени на это..
но ей очень нра.. грамотейка - меня устала))) очень любит по ней играть.. на вопросы отвечать, пообводить рисунки по контурам.. посчитать... кому как .. если ребенку нравится, ну что я ей запретить должна?
а есть детки наоборот не усадишь.. кому что...
если ребёнок в 1.5 года читает и ему это нравится и он с удовольствием занимается, то пусть себе читает на здоровье)))) Врядли родители с розгами с утра его понимают и заставляют штудировать букварь))) Моей дочке 1.4 - поход в @ щколу" воспринимается как праздник! Там детки, музыка, учитель, ползалки , догонялки, танцевалки, мозаика , тесто, краски и т.д. и Всё это за 1 час - от счастья голова кругом идёт! Читать она , конечно, ещё не читает, но зато понимает уже , что существует дисциплина, что учитель- авторитет, что другие люди - это люди и много других полезных вещей. Мы не читаем, но мы делаем в 1.4 ласточку, руками " как гимнастка", с мячом она уже сама вытворяет такие перекаты, что мы гордимся ею так , будто она уже олимпийская чемпионка.)))) И очень мило выполняет все движения под английские rhymes Clap your hands, Insey Winsey spider , Head shoulders knees and toes etc. И коронный номер у нас Old Mc Donald had a farm !
[QUOTE=Kerriblue;9714895]если ребёнок в 1.5 года читает и ему это нравится и он с удовольствием занимается, то пусть себе читает на здоровье)))) Врядли родители с розгами с утра его понимают и заставляют штудировать букварь))) Моей дочке 1.4 - поход в @ щколу" воспринимается как праздник! Там детки, музыка, учитель, ползалки , догонялки, танцевалки, мозаика , тесто, краски и т.д. и Всё это за 1 час - от счастья голова кругом идёт! Читать она , конечно, ещё не читает, но зато понимает уже , что существует дисциплина, что учитель- авторитет, что другие люди - это люди и много других полезных вещей. Мы не читаем, но мы делаем в 1.4 ласточку, руками " как гимнастка", с мячом она уже сама вытворяет такие перекаты, что мы гордимся ею так , будто она уже олимпийская чемпионка.)))) И очень мило выполняет все движения под английские rhymes Clap your hands, Insey Winsey spider , Head shoulders knees and toes etc. И коронный номер у нас Old Mc Donald had a farm ![/QUOTE]
Всем деткам нравится ходить в Школу раннего развития.
Я видела, как более старшие плакали - убивались, если по каким-то причинам мама их забирала с урока. Это не имеет отношение к раннему чтению. Если малыш умеет читать в полтора года, я удивлюсь и порадуюсь, я просто не верю в это, боюсь мамочка выдает за "читать" нечто другое - это мы и пытаемся выяснить.
Помните фильм Юленька? там Юленьку Папа тоже в 1.5 года научил читать))))
Но это я так , ради красного словца написала, просто вспомнилась фраза.
Даже если этот ребёнок и не читает , то всё равно похвально, что родители занимаются своим ребёнком. Считаю, что надо поощрить)))
девочки а как разговорить ребенка? вместо папа говорит дада, все показывает, приносит , просьбы понимает, животных и все такое, но как в рот воды набрал и повторить даже мяу не хочет , ему 1.4 это вообще нормально?
[[email protected];9787412]девочки а как разговорить ребенка? вместо папа говорит дада, все показывает, приносит , просьбы понимает, животных и все такое, но как в рот воды набрал и повторить даже мяу не хочет , ему 1.4 это вообще нормально?[/QUOTE]
конечно нормально ... дети могут начать говорить к 3 годам ... читайте и разговаривайте с ребенком, комментируете все действия везде и дома и на улице - и ждите :)
а вообще если ребенок показывает рукой/пальцем на предметы, то это так называемая бессловесная речь - так что всё хорошо
[[email protected];9787412]девочки а как разговорить ребенка? вместо папа говорит дада, все показывает, приносит , просьбы понимает, животных и все такое, но как в рот воды набрал и повторить даже мяу не хочет , ему 1.4 это вообще нормально?[/QUOTE]
Не переживайте, моя средняя аж в 3 года заговорила. До этого тоже отмалчивалась. Теперь рот не закроешь ей:laugh:
А мне очень нравится методика по Доману. Занимаюсь с сыном с 7 месяцев(сейчас ему год)ребенок в восторге. Сам просит уже, что бы ему показывала карточки. А карточки яркие красочные и у нас их много, на все тематики. А до 7 месяцев и конечно совмещаем и сегодня - книги очень много книг, мы прочитали большое количество, что бы ребенок слышал мамин голос, рифму. Меня удивляет, что наши мамы на сегодня полагаются только на школу раннего развития.
По поводу чтения в 1,5 года - племянник в 2,5 полностью [U]знает наизусть [/U]часто читаемые ему книги и даже переворачивает на "правильном месте" страницу - бабушка даже говорит,- что же я читаю тут, ты же сам можешь :) - он в 1,5 года тоже знал все буквы, но читать не умеет, а память хорошая и слушатель внимательный - я даже завидую мое чудо никак книжки слушать не хочет, а если сам возьмет то такие небылицы сочиняет и где только услышал, сказочник растет
[[email protected];9787412]девочки а как разговорить ребенка? вместо папа говорит дада, все показывает, приносит , просьбы понимает, животных и все такое, но как в рот воды набрал и повторить даже мяу не хочет , ему 1.4 это вообще нормально?[/QUOTE]
мне вспоминается анекдот про грузинского мальчика,который до 18ти лет не разговаривал - [B]повода не было[/B]:)
Детей надо в первую очередь любить... А читать и писать они научатся по-любому.
Только я не считаю нужным это делать в полтора года)))
Моему старшему 3,3 - он абсолютно не умеет рисовать. Просто каляки-маляки. Может нарисовать линию, или подобие круга. Все, на этом наши художества заканчиваются. И сколько я с ним билась - бесполезно. В то время как наша подружка - ей 3,5 года уже чуть ли не города с людьми, реки с рыбками - красиво и аккуратно.
Я к чему - надо заниматься тем, что ребенку нравится:) Вот моему ребенку нравятся машинки, и иже с ними. Паркинги, треки, горки... Ему нравится читать о том, как что устроено, как что работает. Да, он знает многие буквы из алфавита, да он умеет считать до 10, более-менее умеет отнимать и складывать, но я думаю, что для нашего возраста - этого пока достаточно. Не хочу ни в коем случае оскорбить тех, чьи дети ходят в ШРР, и их детям там нравится - да это все круто, и прикольно, и есть чем похвастаться, но моему ребенку там было НЕИНТЕРЕСНО. Он предпочитает побегать на улице и покататься на качелях, чем собирать гречку и лепить шарики из пластилина. И я не вижу в этом ничего плохого.
А вот младший у меня (1 год) - совсем другой. Читать может со мной хоть целый день. Все книги уже перечитали детские. Есть уже даже любимые, затертые до дыр. НО! При этом он молчит, как рыба, и категорически отказывается показывать животных-предметы.... Он знает их, я по глазам вижу))) Но ни "гу-гу". Молчун такой себе. И опять же - не вижу ничего в этом плохого.
Все дети в школе рано или поздно сравняются по знаниям. И те, кто читать в 2 года научились, и те, кто научились это делать уже в школе. А тем, кого рано начали учить - в школе просто будет неинтересно. Ну это, опять же, ИМХО.
Занимаемся с сыночком по Доману с 6 мес ,Монтессори, очень не навящево.уже в годик показывает все картинки в разных книгах и сам собирает стаканчики вкладыши!
я ни чем не занимаюсь с младшей и она в год и два мес. стаканчики складывает, животных в любой книге показывает...
:) это ж у меня дети вундеркинды (см. стр.23 п.460), какая я хорошая мама, какие хорошие гены...
а если серьёзно, то главное что у меня в подписи...
[QUOTE=Quarantine;10149631]Детей надо в первую очередь любить... А читать и писать они научатся по-любому.
Только я не считаю нужным это делать в полтора года)))
Моему старшему 3,3 - он абсолютно не умеет рисовать. Просто каляки-маляки. Может нарисовать линию, или подобие круга. Все, на этом наши художества заканчиваются. И сколько я с ним билась - бесполезно. В то время как наша подружка - ей 3,5 года уже чуть ли не города с людьми, реки с рыбками - красиво и аккуратно.
Я к чему - надо заниматься тем, что ребенку нравится:) Вот моему ребенку нравятся машинки, и иже с ними. Паркинги, треки, горки... Ему нравится читать о том, как что устроено, как что работает. Да, он знает многие буквы из алфавита, да он умеет считать до 10, более-менее умеет отнимать и складывать, но я думаю, что для нашего возраста - этого пока достаточно. Не хочу ни в коем случае оскорбить тех, чьи дети ходят в ШРР, и их детям там нравится - да это все круто, и прикольно, и есть чем похвастаться, но моему ребенку там было НЕИНТЕРЕСНО. Он предпочитает побегать на улице и покататься на качелях, чем собирать гречку и лепить шарики из пластилина. И я не вижу в этом ничего плохого.
А вот младший у меня (1 год) - совсем другой. Читать может со мной хоть целый день. Все книги уже перечитали детские. Есть уже даже любимые, затертые до дыр. НО! При этом он молчит, как рыба, и категорически отказывается показывать животных-предметы.... Он знает их, я по глазам вижу))) Но ни "гу-гу". Молчун такой себе. И опять же - не вижу ничего в этом плохого.
Все дети в школе рано или поздно сравняются по знаниям. И те, кто читать в 2 года научились, и те, кто научились это делать уже в школе. А тем, кого рано начали учить - в школе просто будет неинтересно. Ну это, опять же, ИМХО.[/QUOTE]
в школе [B]развития[/B] как раз не читать/ писать учатся, а размышлять, прививают позновательность, социализируют детей....вы зря отписываетесь за вашего ребенка, вы сначала попробуйте,потом говорите, что ему не интересно там!
[QUOTE=yujanka;10173276]в школе [B]развития[/B] как раз не читать/ писать учатся, а размышлять, прививают позновательность, социализируют детей....вы зря отписываетесь за вашего ребенка, вы сначала попробуйте,потом говорите, что ему не интересно там![/QUOTE]
Мы ходили в школу развития месяц. Ребенку там не нравилось - он не хотел туда идти, и ему были интересны только шумные музыкальные занятия, а этим я с ним и дома занимаюсь. А социализация - благо друзей у нас навалом, с самого рождения.
[QUOTE=yujanka;10173276]в школе [B]развития[/B] как раз не читать/ писать учатся, а размышлять, прививают позновательность, социализируют детей....вы зря отписываетесь за вашего ребенка, вы сначала попробуйте,потом говорите, что ему не интересно там![/QUOTE]
у нас тоже не сложилось с ШРР, по той же причине, неинтересно :-) Точно как у Карантин, не хотела она рисовать-лепить, она хотела играть с детьми и бегать. Это явно не нравилось учителям. Сменили парочку ШРР и поняли, что не для нас. Зато в детский сад летим каждый день с превеликим удовольствием.
[QUOTE=Odessica;10186189]у нас тоже не сложилось с ШРР, по той же причине, неинтересно :-) Точно как у Карантин, не хотела она рисовать-лепить, она хотела играть с детьми и бегать. Это явно не нравилось учителям. Сменили парочку ШРР и поняли, что не для нас. Зато в детский сад летим каждый день с превеликим удовольствием.[/QUOTE]
Есть детки, которые не любят ходить на занятия в эти центры раннего развития. Это нужно понимать матерям и прислушиваться к своему ребенку.У нас есть девочка, которая постоянно плачет на занятиях. Мы уже ждем не дождемся, когда ее мама поймет, что ребенку неинтересно.
Хочу создать новую тему и, надеюсь, она станет интересной для наших мамочек и папочек.
Сегодня каждый день мы слышим, что до 3х лет деткам надо дать как можно больше информации, заниматься различными развивающими занятиями, что бы "дитё - Индиго" могло полноценно освоиться в нашем информационно-техногенном мире.
Конечно, как и многие я так же кинулась с 6 мес. развивать моё дитя (тогда еще единственное). Давала море информации, читала, обучала (языки, геометрические фигуры, арифметика, животный мир и т.д.). Появился второй - то же самое, на двоих.
При этом, абсолютно не замечая, что развитию иного рода не уделяется должного внимания, а именно физического развития.
И вот старшему "стукнуло" 3 года. Я решила, что помимо всех развивалок, обучалок не хватает в полной мере физического развития, не в плане тягать гантели или развивать гипкость при помощи акробатических упражнений - нет! Своего рода физкультура, ритмика. Т.к. все таки с двумя детками разного возраста дома не сильно будешь заниматься этим, стала обзванивать наши кружки, и столкнулась с тем, что мне несколько преподавателей по телефону стали говорить (настаивать!), что до 7 лет только развивающие занятия нужны, мне стало не по себе: зачем (для чего) постоянно так нагружать ребенка? Особенно, после нескольких случаев летальных исходов на уроках физкультуры в Украине мне даже стало страшновато - может мы все таки перегружаем мозг наших детей, забывая про физическое здоровое развитие?
Пиком возмущения для меня стал звонок моей знакомой, которая сказала: "Представляешь, прихожу за Анечкой в сад, а мне воспитатели говорят, гуляйте с ней сами, т.к. мы не успеваем, потому что проводим развивающие занятия!" Что целый день? А свежий воздух? А просто побегать детям не надо? А в школу пойдут профессора сразу в 3й класс?
Лично меня этот вопрос очень беспокоит, потому что (я так думаю), если мы будем заниматься только умственным развитием и совершенствованием наших детей, забывая про гармоничное физическое развитие, боюсь мы получим очень слабую, в плане здоровья, нацию.
Думаю, что тема должна быть дискуссионной, что бы все смогли поделиться своим мнением и видением этого вопроса. Надеюсь к нам подключатся не только родители, но и психологи, педагоги, врачи.
при любом приличном фитнес клубе есть занятия с детками от 3 лет
я своих вожу в стрекозу
Бассейн "Аква" с 3х лет
там же фитнесс с 3х и худ гимнастика с 4х
кто ищет тот всегда найдет
а сад где не гуляют - тут становится самым выводимым после даже анонимного звонка в районо
[QUOTE=dima&nata;10811029]Хочу создать новую тему и, надеюсь, она станет интересной для наших мамочек и папочек.
Сегодня каждый день мы слышим, что до 3х лет деткам надо дать как можно больше информации, заниматься различными развивающими занятиями, что бы "дитё - Индиго" могло полноценно освоиться в нашем информационно-техногенном мире.
Конечно, как и многие я так же кинулась с 6 мес. развивать моё дитя (тогда еще единственное). Давала море информации, читала, обучала (языки, геометрические фигуры, арифметика, животный мир и т.д.). Появился второй - то же самое, на двоих.
При этом, абсолютно не замечая, что развитию иного рода не уделяется должного внимания, а именно физического развития.
И вот старшему "стукнуло" 3 года. Я решила, что помимо всех развивалок, обучалок не хватает в полной мере физического развития, не в плане тягать гантели или развивать гипкость при помощи акробатических упражнений - нет! Своего рода физкультура, ритмика. Т.к. все таки с двумя детками разного возраста дома не сильно будешь заниматься этим, стала обзванивать наши кружки, и столкнулась с тем, что мне несколько преподавателей по телефону стали говорить (настаивать!), что до 7 лет только развивающие занятия нужны, мне стало не по себе: зачем (для чего) постоянно так нагружать ребенка? Особенно, после нескольких случаев летальных исходов на уроках физкультуры в Украине мне даже стало страшновато - может мы все таки перегружаем мозг наших детей, забывая про физическое здоровое развитие?
Пиком возмущения для меня стал звонок моей знакомой, которая сказала: "Представляешь, прихожу за Анечкой в сад, а мне воспитатели говорят, гуляйте с ней сами, т.к. мы не успеваем, потому что проводим развивающие занятия!" Что целый день? А свежий воздух? А просто побегать детям не надо? А в школу пойдут профессора сразу в 3й класс?
Лично меня этот вопрос очень беспокоит, потому что (я так думаю), если мы будем заниматься только умственным развитием и совершенствованием наших детей, забывая про гармоничное физическое развитие, боюсь мы получим очень слабую, в плане здоровья, нацию.
Думаю, что тема должна быть дискуссионной, что бы все смогли поделиться своим мнением и видением этого вопроса. Надеюсь к нам подключатся не только родители, но и психологи, педагоги, врачи.[/QUOTE]
Я не психолог,но мне это все интересно. Для меня главное не степень, а результат. Я знаю одного психолога(если интересует пишите в личку)так вот она работает в комплексе с специалистами в областе физического развития деток. только тот факт, что ее приглашают в известные детские учреждения для консультации ,говорит о многом.:rolleyes:
По поводу соотношения раннего интеллектуального и физического развития, мне нравится, как по этому поводу сказал Б.Никитин (создатель кучи развивающих игр) "Движение рождает интеллект...." и еще немножко из истемы Никитиных
[B]Шесть ошибок[/B]
Активное обучение малыша Никитины рекомендуют начинать, избегая шести вещей. Вот они.
1 Излишняя организованность
Используя временные рамки и предписания, мы лишаем ребенка возможности проявлять самостоятельность и таким образом тормозим его развитие.
Вместо того чтобы отводить специальное время для тренировок и занятий, предоставьте малышу возможность научиться прислушиваться к себе, к своим желаниям и выбирать как само действие, так и время для него. Ваша задача — создать крохе условия. Он любит рисовать? Отлично! Вешаем вдоль стен на уровне роста ребенка листы ватмана, оставляем на видном месте фломастеры и наслаждаемся веселыми рожицами, солнцем, цветами, появляющимися тогда, когда захочет малыш. Он, а не вы.
2 Отсутствие сплоченности
Мамы и папы частенько пренебрегают теми возможностями, которые открываются при совместном труде: уборке квартиры, приготовлении обедов, прополке огорода. А ведь именно такая деятельность — самый эффективный вид общения родителей и детей. Поверьте, для малыша нет ничего более приятного и интересного, чем заниматься вместе с вами общим делом. С каким важным видом карапуз, едва научившись ходить, орудует тряпочкой и помогает вам мыть пол! Как светится от счастья малышка, чья мама с радостью отозвалась на предложение вымыть посуду! Эти единство, сплоченность и чувство команды поистине бесценны.
3 Лишняя одежда и калорийная пища
Умственные способности ребенка зависят от его физического состояния. А со здоровьем у современных малышей, которых постоянно кутают и пичкают деликатесами, дела обстоят хуже некуда. Перегревание и переедание пагубно влияют на развитие, в то время как пользу от закаливания и правильного питания трудно переоценить.
4 Неравномерное развитие
Неверно поступают те родители, которые уделяют больше внимания тренировке ума, а не тела.
Учеными и врачами всего мира неоднократно было доказано, как благотворно влияет на развитие умственных способностей физическая активность. Позволяйте малышам много двигаться. Зарядка, пробежка (не обязательно в строго определенное время, а когда кроха хочет), закаливание, активные игры — все это должно быть для ребенка таким же естественным процессом, как ежедневный обед.
5 Равнодушие и безучастность
Не ограничивайтесь в общении с малышом лишь механическими действиями: накормить, напоить и спать уложить.
Очень важно, несмотря на занятость и суету, принимать участие в играх, соревнованиях, да и вообще в жизни детей. Как здорово искренне восхищаться своим ребенком, не скупясь на похвалу и получая взамен доверие и любовь!
6 Помощь и поддержка
Если кроха способен справиться с каким-то делом самостоятельно, дайте ему возможность проявить инициативу и любознательность.
Малыш долго не находит нужную картинку, смущается и суетится? Не стоит торопить и подгонять кроху или, того хуже, выполнять задание за него. У каждого из нас есть право на ошибку и на то, чтобы исправить ее самостоятельно. Все приходит с опытом, не лишайте ребенка возможности проверять свои силы, искать новые пути и решения.
мне очень жаль что мою темку внесли в общую, т.к. я очень надеялась, что такая ОТДЕЛЬНАЯ ТЕМА должна существовать. непосредственно здесь мы можем делится мнениями о том какие есть школы клубы для детей и т.д. тем более первы пост говорит про: "предлагаю в этой темке делится опытом и советами, теорией и практикой по поводу развивающих упражнений для деток до года, развивающих сенсорную деятельность, мелкую и крупную моторику и тд" - что так же надо знать и говорить по этому поводу.
а мне было интерсно имено мнение и родителей и специалистов по поводу того, что наши дети больше увлечены телевизором и компьютером, а не подвижними играми и спортом, что о физ развитии детей вообще сегодня мало говорят. я думаю что найдется не мало людей кому это интересно. но к сожалению решили тему объеденить и я боюсь, что мысль просто здесь затеряется.
я сегодня сама занимаюсь развитием своих детей и интелектуальным и физическим, но разве все сегодня так уделяют внимание гармоничному развитию? более того в садах уже пошла такая тенденция: занятия - занятия ..... не только не гуляют, но есть некоторые сады где пытаются в 3 года знакомить с ПК! не рановато? может лишние 30 мин погулять, побегать?
должны же быть ограничения? разве маленкий мозг может выдержать такую нагрузку? взрослый не всегда выдерживает!
[QUOTE=Све.;10881101]По поводу соотношения раннего интеллектуального и физического развития, мне нравится, как по этому поводу сказал Б.Никитин (создатель кучи развивающих игр) "Движение рождает интеллект...." и еще немножко из истемы Никитиных
[/QUOTE]
спасибо: такие простые истины про которые все должны помнить!
Всем привет! :)
Хочу спросить знающих))
У нас хорошее физическое развитие (динам.гимнастика, закаливание, активные игры.....)
Говорит все своими словами, я понимаю только интуитивно :( И только я!
Динамические игры любит на ура, а вот спокойные и развивающие никак вообще :(
Что делать? Может это нормально?
[QUOTE=EcoStyle Baby;12116881]Всем привет! :)
Хочу спросить знающих))
У нас хорошее физическое развитие (динам.гимнастика, закаливание, активные игры.....)
Говорит все своими словами, я понимаю только интуитивно :( И только я!
Динамические игры любит на ура, а вот спокойные и развивающие никак вообще :(
Что делать? Может это нормально?[/QUOTE]
не знаю, могу ли я себя отнести к знающим :), но только из опыта, могу сказать, что, как вариант, можно совмещать активные игры и например математику или английский язык. детки в таком возрасте очень хорошо все воспринимают, хотя нам кажется, что они не слушают, однако, как потом оказывается все знают. если ребенок гиперактивный, то ничего страшного нет, как раз наоборот все очень здорово и такие дети скорее воспринимают информацию.
мой младший сын ВСЕГДА СЛУШАЕТ ПОПОЙ, однако недавно я обнаружила, что ребенок знает буквы и цыфры! более того, в книга находит по картинкам именно тот стих, что ему нужен, хотя на месте не сидит ни минуты!
а то, что ребенок говорит на своем языке, так это нормально, ещё все успеет вам сказать на нормальном понятном языке :) наш старший понятно заговорил после 2 лет, мелкий говорит тоже на своем языке (ему 1год11мес), но все понятно только нам родителям. переживать по поводу этого не стоит!
[QUOTE=EcoStyle Baby;12116881]Всем привет! :)
Хочу спросить знающих))
У нас хорошее физическое развитие (динам.гимнастика, закаливание, активные игры.....)
Говорит все своими словами, я понимаю только интуитивно :( И только я!
Динамические игры любит на ура, а вот спокойные и развивающие никак вообще :(
Что делать? Может это нормально?[/QUOTE]
здравствуйте! моему малышу всего 10 мес., пока молчит, но на примере племянницы могу сказать.... она говорила на своем языке до 1 года и 9 мес. сейчас ей 1,11 и она прекрасно и четко говорит. Это так удивительно, в течении двух недель она каждый день говорила новые слова, причем четко и ясно... сейчас за полтора месяца очень много слов выучила, но говорит не предложениями а словами. Наверное детки все зпоминают и откладывают на подкорке, а потом когда приходит время начинают говорить. Так что я думаю, что с вашим малышом все ок!:rose: а то что спокойные не любит, так все же разные и дети и взрослые. Янапример с детства не любила подвижные игры.. мне бы посидеть порисовать:) так и сейчас..
[QUOTE=dima&nata;10884021]мне очень жаль что мою темку внесли в общую, т.к. я очень надеялась, что такая ОТДЕЛЬНАЯ ТЕМА должна существовать. непосредственно здесь мы можем делится мнениями о том какие есть школы клубы для детей и т.д. тем более первы пост говорит про: "предлагаю в этой темке делится опытом и советами, теорией и практикой по поводу развивающих упражнений для деток до года, развивающих сенсорную деятельность, мелкую и крупную моторику и тд" - что так же надо знать и говорить по этому поводу.
а мне было интерсно имено мнение и родителей и специалистов по поводу того, что наши дети больше увлечены телевизором и компьютером, а не подвижними играми и спортом, что о физ развитии детей вообще сегодня мало говорят. я думаю что найдется не мало людей кому это интересно. но к сожалению решили тему объеденить и я боюсь, что мысль просто здесь затеряется.
я сегодня сама занимаюсь развитием своих детей и интелектуальным и физическим, но разве все сегодня так уделяют внимание гармоничному развитию? более того в садах уже пошла такая тенденция: занятия - занятия ..... не только не гуляют, но есть некоторые сады где пытаются в 3 года знакомить с ПК! не рановато? может лишние 30 мин погулять, побегать?
должны же быть ограничения? разве маленкий мозг может выдержать такую нагрузку? взрослый не всегда выдерживает![/QUOTE]
Очень нужная и полезная темка!! Может возобновится?
[QUOTE=Паночка;1203135]приветствую всех форумчан!!! предлагаю в этой темке делится опытом и советами, теорией и практикой по поводу развивающих упражнений для деток до года, развивающих сенсорную деятельность, мелкую и крупную моторику и тд)[/QUOTE]
Мамочки, почему же такая нужная и интересная темка умерла? Неужели все только в ШРР ходят, а в остальное время с игрушками сами сидят играются или телевизор смотрят. Зря начали спорить о нужности супер раннего чтения. По опыту с первым, когда в годик почти все буквы знал, это потом им надоедает и отбивает интерес.
Может каждый просто поделится опытом, что ежедневно делаете с детками, чтоб и интересно, и занимало, и развивало. Во что играите, что читаете, поёте, танцуете, какие йх любимые занималки... [I]С указанием возраста.[/I] Ведь это нужно всем деткам и их мамочкам [U]с рождения[/U]. Иногда даже не знаешь, чем бы развлечь, увлечь, чему научить, как дотянуть до сна, да и дитю все игрухи надоели (хватает на одну минуту или, вообще, в их сторону не смотрит), мучается, капризничает. Заранее всем спасибо.
не понимаю сама, почему демка заглохла.... а жаль! ну да ладно, напишу свой не большой опыт )))))
когда я (внезапно) к пришла к тому что "а не стоит ли нагружать маленький деткий мозг различными развивающе умными занятиями" старшему испонлнилось 2 года. он уже к тому времени получил кучу всего "полезного" и меня осенило - для чего?! и я перестала его грузить ранним чтением, счету и т.д. отдала большую часть времени для творческого развития: лепка, рисование, апликация, стали заниматься физкультурой и т.д. Главное, что я уяснила для себя: ни в коем случае не стоит малыша нагружать разными разностями против его воли, но и научится заинтересовать тоже надо уметь. А тут уже: играй моя фантазия! Не говорю, что за все они хватались сразу и с интересом, но всему свое время (и главное у каждого это время приходит по разному ;) )
Честно говоря, лично у нас был день расписан по-минутам: проснулись, зарядка, завтрак, игры (разные, для разного возраста), чтение, гулять миниму 3 часа, обед, сон, ужин, игры, гуляние вечерние, вечером не много мультяшек или передачек про животных, чтение, сон! день пролетал! сейчас, конечно уже я на работе, дети в саду, потому вечером стараюсь максимум удилить внимание деткам (если они они согласны на наше внимание ))))) ). Старшему 5 лет, младшему 3,8 лет, играем в разные игры: бродилки, домино, лото, шахматы и др. Стараемся много читать, благо они сами просят это. Ждем когда сами уже захотят читать ))))
Скучно с вами, ну да ладно.
Раннее развитие - это НЕ ЧТЕНИЕ.
Это выполнение родителями, заложенной в малыше природной программы. У каждого ребёнка она разная. Кто-то электронные схемы собирать хочет, кто-то ножницами вырезать с двух лет, кто-то лепить из пластелина сутками, - что хочет малыш - это неважно, но важно реализовать это его хотение ВО-ВРЕМЯ, так как именно это "хотение" является тем маяком, который освещает ПУТЬ именно этого, конкретного малыша.
В три года мы считали до 100, знали наизусть два алфавита, словарный запас 3500 слов, на английском 350 слов, в 3.5 года освоили сложение-вычитание-шнурование ботинок-хождение по лабиринту- печать-составление английских слов на детском компьютере и так далее, всего не перечислить. Но это такой путь у ребёнка, он стремится учиться.
Зато у нашей подружки - талант гимнастки, она с лёгкостью на нашем турнике вытворяет такое, какое нам и не снилось, а говорила подружка плохо, ей ещё время не пришло. (сейчас уже пришло :))
В развивающем центре видели девочку 3лет, которую усиленно учили считать, а девочка даже играть ни с кем из детей не хочет, вся вялая, скучная, ну зачем ей счёт? Ей эмоциональная терапия срочно нужна.
Так что, развивайте в детях то, что в них заложено, а не то статичное, чтоб хвастаться на улице перед другими. ))
[QUOTE=Мороз;27208008]
Раннее развитие - это НЕ ЧТЕНИЕ.
Так что, развивайте в детях то, что в них заложено, а не то статичное, чтоб хвастаться на улице перед другими. ))[/QUOTE]
Я тоже не понимаю, что это все в чтение вцепились, а не в счёт.
А мы (1 годик) развивались сегодня так:
* залезли в большую сумку и катались по всей квартире, качались, носились вместе с плюшевыми игрушками и не желали вылазить (также любим кататься в ванночке, на стуле с роликами, на подстилке по паркету или как в гамаке);
* читали книжки (мама читает, сынок переворачивает странички и, мыча, тыкает пальчиком, мол "что это?";
* запросто разбирали и собирали пирамидку, при этом изучая цвета и размер (к жёлтому колечку подбираем жёлтую уточку, жёлтый шарик, к зелёному-всё что видим зелёное, 9 цветов - 9 кучек) спрашиваю где зелёный, если правильно пальчиком показывает хвалю, если нет - говорю, это красный, а вот зелёный (читала, что неправильно нельзя говорить);
* кормили всё что видим (зверюх-игрух и нарисованых, родственников, сосу...);
* засунула в кулек по подмышки, посадила в маленькую ванночку, котороя установилась в большой ванне, сверху песок морской с ракушками и лопатка с ситечком;
* два раза гуляли в парке (в песочнице, с детками и их игрушками - пришли грязные, голодные, но довольные);
* "рисовали" карандашами (фломастеры тоже любим открывать\закрывать и сосать);
* тыкали пальцами и мычали в буквы на плакате-алфавите (любимое занятие сейчас учить буквы, находим их веееезде и громко мычим, особенно А);
* общались с игрушками (у нас каждая зверюха что-то делает что-то особенное, вернее мама за неё);
* и просто сам тынялся по комнате вокруг кровати перебирая то свои, то брата игрухи;
* купались-дурели с братом в ванне и, уставшие, вырубились у мамы под боком.
Вот и всё наше раннее развитие.
Может кто ещё поделится опытом такого развития, а то фантазия мамы ограничена, сынок иногда нудится от безделия. Как любят развиваться ваши детки?
[QUOTE=Вита 12;27485886]Я тоже не понимаю, что это все в чтение вцепились, а не в счёт.
[/QUOTE]
Если ребёнок не умеет считать, ему буквы даже нельзя показывать. Счёт - основное умение, чтение - вытекающее.
Лично у нас был ТАЛАНТ, ровно с года мы сами качались на качелях, сначала толкаясь ножкой, а в 1.5 года как взрослые, стали раскачиваться ножками туда-сюда на верёвочных качелях без спинки, угорала от ужаса вся дет площадка, что такое мелкое существо так сильно и правильно качается.
Так что, чтение - это смешно. :)
[B]Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.[/B]
[U]Физическое развитие и шумные игры[/U]
• ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
• бег (догонялки, с препятствиями)
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
• прыжки (через препятствия, резинки, классики)
• лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
• для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
• хороводы и танцы
• висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
• плаванье или игры в воде
• прятки и жмурки
• зарядка в т.ч. со стишками
• велосипед
[U]Моторика[/U]
• Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
• Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
• Что-то рвать
• Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
• Всякие липкие картинки
• Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
• Шнуровки разные
• Песок (куличики, секретики)
• Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
• Конструкторы, кубики, блоки
• Пальчиковые игры
[U]Творчество[/U]
• Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
• Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
• Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
• Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
• Ножницы детские (учиться резать)
• Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
• Обводить формочки
• Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
[U]Ролевые игры[/U]
• Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
• Магазин, парикмахерская
• Машинки и другие виды транспорта
[U]Память, логика, цвет, форма, объем[/U]
• С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
• Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
• Домино
• Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
• Игры Никитина
• Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
• Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
• Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
• Угадывать запахи и вкусы
• Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
• Выполнение команд
[U]Чтение, счет, развитие речи[/U]
• Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
• Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
• Вставлять слово или фразу в стишок
• Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
• Придумать имя предмету, дню
• Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
• Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
[U]Мир вокруг нас[/U]
• Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
• Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
• Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
• Выращивать растения, кормить птиц
• Свет и тени
• Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
• Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
• Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице). Что съедобное что нет.
• Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
• Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
• Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
• Общение, этикет, телефон, вежливость
• Измерения (рост, длина, вес, объем)
• Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
• Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми
Светлана Кантор, 2007 [url]www.ourkids.ru[/url]
При размещении материала на других сайтах, просьба указывать ссылку.
Найдено в темке Развивалки и поделки
Для тех, кто начинает учить ребёнка математическим действиям, подсказка: упор надо делать на действие "вычитание". Это легче.
То есть, для начала лёгкое "сложение" 1+1, 2+1, а затем, когда освоит (на основе знания чисел до 100), начинать учить вычитать.
[URL="http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry"][U]Познавательные игры для дошкольников [/U][/URL]
и еще
[U][URL="http://deti.mail.ru/forsmall/okruzhayuschij_mir/"]1[/URL][/U]
[U][URL="http://www.solnet.ee/games/g1.html"]2[/URL][/U]
с удовольствием сама поиграла :laugh:
мы с утра сейчас занимаемся так:
- под фильм Е.Железновой " Музыка с мамой - Песенки-инсцинировки" занимаемся))) малышу нравится. пою конечно я , он пока нет (1 годик). [url]http://www.youtube.com/watch?v=OFMc1a0Qg-U&context=C4f8320aADvjVQa1PpcFOQmdkN7X25HzSF0E2qQ5mSowcq6b6rcP8=[/url]
- потом я же пою англ.песенки под Dream English Kids Songs [url]http://www.youtube.com/watch?v=hhT7Ic-gPwA&feature=relmfu[/url]
- или же еще просто песенки-логоритмика.
Железновых можно с 8 месяцев, сначала, лучше, аудио. Смотреть детям до 1.5 лет надо только презентации (недвижные картинки с озвучкой).
[QUOTE=Мороз;27885414]Железновых можно с 8 месяцев, сначала, лучше, аудио. Смотреть детям до 1.5 лет надо только презентации (недвижные картинки с озвучкой).[/QUOTE]
а с чем это связано?