Детский психолог

[QUOTE=Antara;12115680]Здравствуйте!У меня такой вопрос,сыну скоро 3 лет ,из фруктов кушает только банан,яблоко может кушать только в тертом виде и то,если не видел ,что я его туда потерла,сейчас клубника -плюется,зимой ни мандарины ,ни апельсины,что это может быть?овощи кушает все и с удовольствием.И еще вопрос,когда смотрит мультик,например про Дашу ,там есть отрицательный герой Жулик,так мой сынуля ни за что его не выдаст и всегда на его стороне,на все вопросы отвечает наоборот,чем это можно объяснить....[/QUOTE]

Здравствуйте!
В первой части вопрос речь скоррее идет о предпочтениях в еде, ест овощи и замечательно. А по поводу мультиков, может ему хочется побыть тем самым Жуликом? дети в этом возрасте часто эксперементируют с ролями. А наоборот это как? Конкретный пример приведите, пожалуйста.

Здравствуйте. Дочке 9,5 лет. Она во всем противоречит. Ей лучше устроить скандал, заплакать и обидеться на меня , потом лечь на кровать в своей комнате и громко плакать..
Я всегда за нее все делала. Сама виновата... Одевала ее всегда (только вот уже 4 дня- она сама утром уже одевается!!!!ура!), кормила с ложечки (иногда и сейчас), чищу ей зубы....
а сейчас ей все лень делать. Даже приносит плохие оценки!!! Сама говорит, что ей лень. "Мама, я хочу, но мне лень!"....
Говорю, чтобы почитала книгу, ответ- я иду убирать комнату. А сама на кухню за печеньем, а потом в зал к ТВ...
Хамит и постоянно говорит грубо "МАМА" или грозно...я теряюсь... Сказала ей, что отдам ее в ПТУ..и понесло...
Потом вечером сказала, что ее люблю (она тоже, но после меня!!!) .
Сестра мне сказала , чтобы я ее ей отдала на 1 месяц на перевоспитание... А то, спать- когда захочу, короче веревки вьет и не управляемая. Помогите, хотя бы стимул к учебе найти.

Riviera, Вам надо будет набраться мужества и начать перевоспитывать иначе чем дальше, тем будет веселее.
Не хочет учиться, не хочет убирать, не хочет сама кушать и переодеваться, хорошо не надо никаких печений-сладостей и перекусов, никаких теликов-компьютеров, никаких развлечений и прочих прелестей,после недельного страдания до нее начнет доходить что на маминых нервах не нужно играть "поплачу и мама разрешит", тем более она уже не такой маленький ребенок. При этом объясняйте дочери почему так делаете и для чего это нужно, "вода камень точит".
Мамина любовь ведь выражается не только в абсолютном потакании любых детских капризах, но и в умении вместе преодолевать их.:)

[QUOTE=Panty;12117741]Riviera, Вам надо будет набраться мужества и начать перевоспитывать иначе чем дальше, тем будет веселее.
Не хочет учиться, не хочет убирать, не хочет сама кушать и переодеваться, хорошо не надо никаких печений-сладостей и перекусов, никаких теликов-компьютеров, никаких развлечений и прочих прелестей,после недельного страдания до нее начнет доходить что на маминых нервах не нужно играть "поплачу и мама разрешит", тем более она уже не такой маленький ребенок. При этом объясняйте дочери почему так делаете и для чего это нужно, "вода камень точит".
Мамина любовь ведь выражается не только в абсолютном потакании любых детских капризах, но и в умении вместе преодолевать их.:)[/QUOTE]

Спасибо. Да , мы с мужем сами такого же мнения. Только муж слишком мягкий и настаивать не умеет. Ну, и я толком не понимаю как это сделать.
Буду читать что-то..или к психологу на консультацию надо сходить, чтобы мне по пунктам написал...

[QUOTE=Riviera;12119811]Спасибо. Да , мы с мужем сами такого же мнения. Только муж слишком мягкий и настаивать не умеет. Ну, и я толком не понимаю как это сделать.
Буду читать что-то..или к психологу на консультацию надо сходить, чтобы мне по пунктам написал...[/QUOTE]
Вы с мужем должны придерживать практически одной линии поведения, особенно это касается запретов: если мама сказала что нельзя смотреть телевизор, значит нельзя и разрешение получать можно будет только у мамы, если папа не купил какую-то игрушку, значит на то тоже были причины и покупать вместо/в обход него нельзя.
Первое время будет очень трудно и особенно вашей дочке, потому что она привыкла к одному, а тут родители начинают себя вести по отношению к ней совершенно по другому. Вы ей скажите, что даже при всех запретах,слезах и капризах ее Любите, но садиться на голову не дадите. И когда она что-то сделала правильно, то хвалите целуйте и радуйтесь, тем самым вы ее поощряете.
Еще один момент, тут будет маленькая грань не делайте культ хорошей и плохой девочки, т.к. все имеют право на ошибки.:)
Желаю вам твоим удачи, сил, терпения и Любви.:rose:

[QUOTE=Panty;12121188]Вы с мужем должны придерживать практически одной линии поведения, [/QUOTE]
Осталась 1 мелочь :) - как этого добиться. Все в разговорах взрослые разумные люди и ... продолжают делать по-своему... ну, не разводиться же...

[QUOTE=Bird;12121319]Осталась 1 мелочь :) - как этого добиться. Все в разговорах взрослые разумные люди и ... продолжают делать по-своему... ну, не разводиться же...[/QUOTE]
А Вы попробуйте не разрешать смотреть ТВ когда нужно позаниматься, не давать сладости, когда нужно подождать до нормального полноценного обеда или ужина.
Я со своим сыном уже научилась договариваться: не хочет то-то, значит не будет того-то, не хочет кушать без проблем, гуляем дальше (пару раз забирала тарелку и еда уходила в утиль), не хочет что-то помочь, хорошо, но когда ему понадобиться помощь он ко мне пусть не обращается. Вы знаете доходит.:) В нашем случае главное не подаваться на провокации и взгляд побитого спаниеля, после которого хочется все разрешить.:rolleyes:

Говорят, что воспитывать детей нужно с рождения и до 5 лет, а потом уже только корректировать процесс воспитания... Главное, по-моему, это выполнять свои обещания и придерживаться требований. Не стоит давить в тех вопросах, которые не имеют принципиального значения, но никогда нельзя разрешать то, что для Вас неприемлемо. Например, если Вы наказали ребенка путем отлучения его от ТВ на неделю, то ни под каким предлогом не должны менять своего решения и не позволять делать это другим членам семьи. Тогда ребенок поймет серьезность Ваших намерений и перестанет торговаться.

девченки SOS!!! у меня в семье и мама и бабушка стали в "позу" и вопят в два горла чтобы я НЕ давала ребенка на выходные и вообще отцу ( у нас воскресний папа). что делать??? вернее что делать я знаю, а как донести то что я не буду следовать их требованию? (живем вместе с бабушками). может у кого похожая ситуация была?

[QUOTE=navin;12222164]девченки SOS!!! у меня в семье и мама и бабушка стали в "позу" и вопят в два горла чтобы я НЕ давала ребенка на выходные и вообще отцу ( у нас воскресний папа). что делать??? вернее что делать я знаю, а как донести то что я не буду следовать их требованию? (живем вместе с бабушками). может у кого похожая ситуация была?[/QUOTE]

Здравствуйте!
Так и скажите, что у ребенка есть отец, и оба имеют право видется, а вы мать и принимаете решения касающиеся ребенка самостоятельно.
Объясните, что для ребенка это травма не видется с отцом, дети обычно очень сильно переживают в таких ситуациях, здесь нужно действовать, принимая во внимание чувства и желания ребенка.

[QUOTE=K@rin;12115820]Здравствуйте!
В первой части вопрос речь скоррее идет о предпочтениях в еде, ест овощи и замечательно. А по поводу мультиков, может ему хочется побыть тем самым Жуликом? дети в этом возрасте часто эксперементируют с ролями. А наоборот это как? Конкретный пример приведите, пожалуйста.[/QUOTE]очень благодарна вам за ответ ,вообщем я так и предполагала...а по поводу примера...мы ходим в шрр и по-моему от нас там уже устали...он очень любит дразниться...например его спрашивают ,есть у тебя брат-нет,встань -он ложится,когда это дома ,то смешно ,но там выглядит не очень...наш папа любит играть с ним в дикого кабана ,его спрашивают как зовут папу -ответ ,мой папа дикий кабан ,он очень дикий...учительница в шоке..хотя он все это рассказывает и как его зовут и фамилию и где живет и бабушку и дедушку и брата и маму,вобщем,.дети заводятся ,успокоить сложно ,мне предлагают вывести своего красавца,он орет ,держится за дверь,урок мин 40 из них 15-20плачим,вот так мы учимся,нам скоро 3г,слава БОГУ начал говорить,читает стишки,очень много знает их,но некоторые понимают только домашние,знает все цвета и фигуры, считает хорошо,знает все буквы,пока не могу добиться рассказа или сказки,только частями,задания не хочет выполнять ,все делает как хочет сам,я даже не могу понять или он дразнится или не знает,может что-то посоветуете ...буду очень благодарна...

[QUOTE=Antara;12305893]очень благодарна вам за ответ ,вообщем я так и предполагала...а по поводу примера...мы ходим в шрр и по-моему от нас там уже устали...он очень любит дразниться...например его спрашивают ,есть у тебя брат-нет,встань -он ложится,когда это дома ,то смешно ,но там выглядит не очень...наш папа любит играть с ним в дикого кабана ,его спрашивают как зовут папу -ответ ,мой папа дикий кабан ,он очень дикий...учительница в шоке..хотя он все это рассказывает и как его зовут и фамилию и где живет и бабушку и дедушку и брата и маму,вобщем,.дети заводятся ,успокоить сложно ,мне предлагают вывести своего красавца,он орет ,держится за дверь,урок мин 40 из них 15-20плачим,вот так мы учимся,нам скоро 3г,слава БОГУ начал говорить,читает стишки,очень много знает их,но некоторые понимают только домашние,знает все цвета и фигуры, считает хорошо,знает все буквы,пока не могу добиться рассказа или сказки,только частями,задания не хочет выполнять ,все делает как хочет сам,я даже не могу понять или он дразнится или не знает,может что-то посоветуете ...буду очень благодарна...[/QUOTE]
Из всего изложенного вытекает следующее: ребенок не хочет учиться, ему еще рано плюс накрывает по полной кризис 3-х летнего возраста. Дайте ему отдохнуть, дайте подурачиться, дайте побыть обычным трехлетним малышом:) Не гонитесь так за знаниями, у вас впереди еще школа в 6-7 лет и успеете всему научиться. Не готов Ваш малыш еще к тем нагрузкам и требованиям, которые Вы от него хотите, вот и проявляет себя как только может с истериками-слезами, валянием на полу.

[QUOTE=Panty;12308544]Из всего изложенного вытекает следующее: ребенок не хочет учиться, ему еще рано плюс накрывает по полной кризис 3-х летнего возраста. Дайте ему отдохнуть, дайте подурачиться, дайте побыть обычным трехлетним малышом:) Не гонитесь так за знаниями, у вас впереди еще школа в 6-7 лет и успеете всему научиться. Не готов Ваш малыш еще к тем нагрузкам и требованиям, которые Вы от него хотите, вот и проявляет себя как только может с истериками-слезами, валянием на полу.[/QUOTE]

Совершенно согласна с Panty. Просто сейчас почему-то родители больше стремятся дать много своему ребенку в плане интеллектуального развития, но напрочь забывают об эмоциях и чувствах, их тоже нужно развивать. Да и 40 минут, первоклассник с трудом выдерживает, попробуйте посидеть на месте когда вокруг столько интересного. Не понимаю, почему учительницу шокирует что папа дикий какбан? Ребенок фантазирует, он как будто продолжает игру с папой, говоря ей об этом он играет. А 3 года, да это кризис возрастной, когда ребенок уже начинает устанавливать свои права как личность. Думаю в этом случае, можно было бы сказать что-то вроде "Ой, я попросила тебя сесть а ты лег, ну если тебе удобно полежать то пожалуйста" В этом возрасте попробуйте ребенку в непринципиальных для вас родителей вопросах, дать ему возможность быть правым, то есть если он хочет лечь, то пусть лежит, если он хочет съесть банан, а вы ему предлагаете яблоко, не настаивайте, прокомментируйте это как его решение, и дайте понять, что вы с его решением согласны.

пришла сегодня домой с работі спрашиваю что ті делала после школьного лагеря говорит смотрела мульфильма она и при мне досматривала -10 лет дочке - в интернете почти 2 года я ей не разрешала никуда ходить кроме детских сайтов с мультфильмами и играми но я просматривала где она біла все біло нормально, а сегодня за 1 час она просмотрела штук 30 сайтов с порно причем в поиск она задала такой вопрос которій сама бі не сформулировала скорее всего ей кто-то подсказал я даже могу предположить кто у нее есть одна одноклассница просто больше некому у меня волосі дібом встали на голове что она видела а то она мне показалась какой-то вялой практически не капризничала, мі тоже в таком возрасте интересовались , но нам повезло первоисточников біло мало и не всем достались и что мі видели ну голіх теток и все а тут .......... капец. наверное есть методика с помощью которих можно єто как-то затушевать что-ли в воспоминаниях или что-то в єтом роде что мне делать

оказалось не одноклассница а во дворе мальчик которій ходит в 3 класс он такое видел у тети своей в гостях я утром еле себя сдержала но сказала все что думала она гововрит ей біло интересно смотреть в течении часа єто гавно при том что она еще вечером у меня спросила как стать феей я ей обещала рассказать пару дней назад пишу без знаков препинания потому шо не могу вот ....

у нас была похожая ситуация. сын принес из школы кучу "лишней" информации, его просто несло от всего этого, плюс агрессия появилась, отрицание всего, хамство... мы были в шоке, потому что в семье так не принято себя вести. жена потащила его к школьному психологу- только время убили, никакого результата, только хуже стало. потом еще к какому-то (не помню имя, на Пастера принимала) - три сеанса сплошных наблюдений, никаких комментариев и рекомендаций и работы с ребенком... и чисто случайно прочитали здесь про Петренко Викторию Юрьевну (спасибо БУСЬ и другим форумчанам). удивительный человек, суперпрофессионал. очень легко, доступно, с чувством юмора анализировала вместе с нами, дала абсолютно правильные рекомендации, странно только что мы сами до этого не додумались. ребенок очень легко пошел с ней на контакт, ждал всю неделю встречу с ней. уже после первой встречи у него глаза другими стали, теплее что ли. короче, спасибо ей за ликбез для родителей-чайников)) а малого мы теперь раз месяц к ней приводим, уже без всяких проблем, "на профилактику")) и для него это стимул - хорошо себя вести, учиться, выполнять свои обязанности, чтобы к "Вике поехать поиграть". так что смело идите к ней, думаю многие кто у нее был меня поддержат :good:

спасибо за совет

[QUOTE=galina1965;12349684]пришла сегодня домой с работі спрашиваю что ті делала после школьного лагеря говорит смотрела мульфильма она и при мне досматривала -10 лет дочке - в интернете почти 2 года я ей не разрешала никуда ходить кроме детских сайтов с мультфильмами и играми но я просматривала где она біла все біло нормально, а сегодня за 1 час она просмотрела штук 30 сайтов с порно причем в поиск она задала такой вопрос которій сама бі не сформулировала скорее всего ей кто-то подсказал я даже могу предположить кто у нее есть одна одноклассница просто больше некому у меня волосі дібом встали на голове что она видела а то она мне показалась какой-то вялой практически не капризничала, мі тоже в таком возрасте интересовались , но нам повезло первоисточников біло мало и не всем достались и что мі видели ну голіх теток и все а тут .......... капец. наверное есть методика с помощью которих можно єто как-то затушевать что-ли в воспоминаниях или что-то в єтом роде что мне делать[/QUOTE]
Доброго времени суток.
Ребенок испытал шок, поэтому перво наперво, поговорите с дочерью о том что она видела. Что она чувствовала, как к этому отнеслась, что ее напугало, расскажите ей о своем видении отношений мужчины и женщины, о том что то что дочь увидела в интернете могло ее напугать, вызвать массу необъяснимых чувств и ощущений, поговорите с ней открыто время уже пришло. Объясните разницу между порно и любовью, самое главное не стыдите и не ругайте. Любопытство в ее возрасте вещь нормальная. Если буду проблемы, обращайтесь за очной консультацией к психологу.

я постаралась объяснить что это для недалеких людей и тот кто это сбросил в интернет такой же дебил правда я на повышенных тонах с ней говорила но вроде в рамках я ей говорю ты видела чтоб я это смотрела нет тогда почему у меня сначала не спросила в ответ молчит вообщем я так поняла что сначала было интересно смотреть а потом надоело но все равно это действительно шок а дальше что будет чем старше тем соблазнов будет больше. ладно спасибо за поддержку.

Мне кажется, что важно тут не переборщить с повышеными тонами, чтоб это потом не перенеслось на интимную сторону жизни в принципе. Выражение типа "это грязь" могут остаться в голове надолго....

[QUOTE=galina1965;12376532]я постаралась объяснить что это для недалеких людей и тот кто это сбросил в интернет такой же дебил правда я на повышенных тонах с ней говорила но вроде в рамках я ей говорю ты видела чтоб я это смотрела нет тогда почему у меня сначала не спросила в ответ молчит вообщем я так поняла что сначала было интересно смотреть а потом надоело но все равно это действительно шок а дальше что будет чем старше тем соблазнов будет больше. ладно спасибо за поддержку.[/QUOTE]
А мне кажется, что не нужно из этого делать трагедию! А если бы девочка посмотрела "это" на компьютере одноклассницы, или тот же мальчик ей показал и Вы бы об этом не узнали, а у ребенка бы появились вопросы?
Нужно разговаривать с ребенком в любом возрасте, потому что вопросы будут возникать по-любому, просто от Ваших ответов будет зависеть обратится ли ребенок с очередным вопросом к Вам или пойдет искать ответ у друзей с улицы или в интернете...

[QUOTE=navin;12222164]девченки SOS!!! у меня в семье и мама и бабушка стали в "позу" и вопят в два горла чтобы я НЕ давала ребенка на выходные и вообще отцу ( у нас воскресний папа). что делать??? вернее что делать я знаю, а как донести то что я не буду следовать их требованию? (живем вместе с бабушками). может у кого похожая ситуация была?[/QUOTE]

Я бы на Вашем месте, поговорила с дочкой открыто, без стеснений. все равно когда-то надо будет с ней разговаривать на эту тему. И лучше с Вами, чем с подружками. Как подготовить разговор, лучше все самой обдумать и провести беседу.:)

Добрый день! Моему сыну 6 лет. Последнее время стал отказываться и выплевывать твердую пищу. Мы выяснили, что в садике воспитатель во время приема пищи говорила им такую фразу " во время еды не разговаривайте, а то пища попадет не туда, и вы умрете". Т.е у ребенка появился страх смерти, что как я понимаю для этого возраста нормально,но проблема с питанием нас пугает. Подскажите как помочь ребетенку?

[QUOTE=Cheeky;12739049]У нас такая же ерунда,уже как два месяца...:([/QUOTE]

А сколько лет малышу, и с чем вы это связываете?

[QUOTE=Камиллара;12617405]Добрый день! Моему сыну 6 лет. Последнее время стал отказываться и выплевывать твердую пищу. Мы выяснили, что в садике воспитатель во время приема пищи говорила им такую фразу " во время еды не разговаривайте, а то пища попадет не туда, и вы умрете". Т.е у ребенка появился страх смерти, что как я понимаю для этого возраста нормально,но проблема с питанием нас пугает. Подскажите как помочь ребетенку?[/QUOTE]

Здравствуйте!
Последнее время, это как давно? Что происходило в жизни малыша перед этим? Как вы обратили на это внимание? Ребенок уже окончил садик, или еще ходит? И что сам малыш говорит по этому поводу, как он объясняет свое нежелание жевать.

Добрый день! Мальчику 11 лет. С раннего возраста гиперактивен, остановить очень сложно. При великолепной непроизвольной памяти очень слабая произвольная (выучить стих, который ему не нравится, или английские слова - просто катастрофа). Если что-то видит наглядно (например, читает те же слова, а не на слух), то запоминает гораздо легче. Не могу сказать, что не усидчивый - мог часами слушать, когда ему читали, или собирать конструктор. Однако на уроках постоянно вертится и не может сконцентрироваться.
Низкая обучаемость - то, на что обычным детям нужны часы, требует для усвоения у него дни и даже месяцы. Особенно мучаемся с математикой.
Бывают периоды, когда сложности даже с задачами для начальной школы.
Не может себя пересилить. Если что-то не получается, то это вводит его в ступор, преодолеть который почти невозможно.
Проблемы с сосудами - лечимся у невропатолога. На фоне ноотропных препаратов ситуация несколько улучшается. В перерывах становится совсем трудно.
Вопрос - нужно ли показать ребёнка психологу, может ли психолог чем-то помочь? Или лечения у невропатолога достаточно?

[QUOTE=Юлия_П;12781658]Добрый день! Мальчику 11 лет. С раннего возраста гиперактивен, остановить очень сложно. При великолепной непроизвольной памяти очень слабая произвольная (выучить стих, который ему не нравится, или английские слова - просто катастрофа). Если что-то видит наглядно (например, читает те же слова, а не на слух), то запоминает гораздо легче. Не могу сказать, что не усидчивый - мог часами слушать, когда ему читали, или собирать конструктор. Однако на уроках постоянно вертится и не может сконцентрироваться.
Низкая обучаемость - то, на что обычным детям нужны часы, требует для усвоения у него дни и даже месяцы. Особенно мучаемся с математикой.
Бывают периоды, когда сложности даже с задачами для начальной школы.
Не может себя пересилить. Если что-то не получается, то это вводит его в ступор, преодолеть который почти невозможно.
Проблемы с сосудами - лечимся у невропатолога. На фоне ноотропных препаратов ситуация несколько улучшается. В перерывах становится совсем трудно.
Вопрос - нужно ли показать ребёнка психологу, может ли психолог чем-то помочь? Или лечения у невропатолога достаточно?[/QUOTE]

Здравствуйте, Юлия_П.
Мне кажется, что произвольным или непроизвольным бывает только внимание, которое и помогает запоминать, а то что вы пишете об особенностях памяти вашего сына, то это предпочтительный способ запоминания, зрительная память у него, похоже, преобладающая, а выучить стих который не нравится, трудно любому, основа учебной мотивации-интерес.
Если ребенок не може усидеть на месте в школе, возможно он испытывает тревогу, что-то его беспокоит. Как у него отношения с одноклассниками? С учителями?
Вы пишете "Если что-то не получается, то это вводит его в ступор, преодолеть который почти невозможно" вот над этим мог бы поработать психолог, однако, если у него проблемы с сосудами, я понимаю у него вегетососудистая дистония? Если так то это считается психосоматическим заболеванием, соматическую чась которого вы доверили невропатологу, ну и о психике тоже нужно позаботиться.
Удачи, Вамю

Спасибо за ответ!
Похоже я не совсем понятно изложила суть проблемы:(

Если вы считаете что изложили суть проблемы не совсем понятно, похоже и я тогда не так вас поняла, попробуйте изложить иначе.

[QUOTE=Камиллара;12617405]Добрый день! Моему сыну 6 лет. Последнее время стал отказываться и выплевывать твердую пищу. Мы выяснили, что в садике воспитатель во время приема пищи говорила им такую фразу " во время еды не разговаривайте, а то пища попадет не туда, и вы умрете". Т.е у ребенка появился страх смерти, что как я понимаю для этого возраста нормально,но проблема с питанием нас пугает. Подскажите как помочь ребетенку?[/QUOTE]Лучше всего дети открывают свои " секреты" во время рисования и игры. Порисуйте вместе с ним и наблюдайте какими карандашами он рисует(если ребёнок действительно испытывает страх то его рисунки "расскажут" об этом.)Ненавязчиво поиграйте с ним в игру , которая помогла бы Вам больше узнать о его отношение к еде и придумайте интересное название, заинтересуйте его.Эти способы лучшие для выяснения причин ПЛЮС ПРОИСХОДИТ АВТОМАТИЧЕСКИ ПСИХОКОРЕКЦИЯ.

девочки! кто слышал или знает о курсах/лекциях психолога, которые проводятся в центре города, в частности сегодня в 18:00 где то в центре... ёлы, забыла улицу.... неужели "общественный" ,типа, тренинг может решить проблему/вопрос конкретного ребенка? кстати-приходить надо без ребенка!!!!

Добрый день! Мальчику 4 года, в отсутствии мамы замечательный малыш, самый послушный в садике или с другими взрослыми. Я же не знаю, как с ним справляться((( Если что-то нельзя - истерика, крики "Я тебя не люблю, ты плохая мама!!!" Причем как дома, так и на людях! Из последнего примера: были в гостях у подруги, у нее дочь на 9 мес. старше моего. Они вместе играли в доме, потом захотели на улицу. Мы им говорим "Складывайте игрушки и пойдем". Девочка начала складывать, а мой давай кричать "Не буду!!! Сама складывай!!! Я тебя не люблю........" Только я вышла на 20 мин...Возвращаюсь, а подруга говорит "Да он только над тобой издевается, ты за дверь - он молча все сложил, ковер поправил еще и веник попросил... С этим надо что-то делать!" Но ЧТО?

Интересная, ситуация у вас. Это очень тяжело, больно и обидно слышать от своего ребенка слова о том, что ты плохая мама и он не любит. Если ребенок везде ведет себя хорошо, а подобные презенты адесованы только маме, то возможно в ваших с сыном отношениях что-то пошло не так. И он выбрал такое поведение как способ общения с вами, как способ сообщить о чем-то что его беспокоит. Дети своим поведение демонстрируют нам свои чувства, то, что они переживают может их пугать, слов, чтоб описать свои чувства подобрать не могут, вот и используют все доступные средства. Такие отношения были у вас всегда или это с чего-то началось?

С первого дня... Он кричал - я брала на руки, не спала всю ночь, шли гулять - в коляске не сидел, только руки. Шли гулять с мужем - молча сидел в коляске и не пискнул... Муж говорил, что я преувеличиваю((( Когда научился ходить - чуть что не по его (в лужу не пустила или собаку дворовую потрогать) падал на пол и кричал до синевы... Близкие говорили, что я его сильно избаловала, надо строже, если заслужил, то и наказать. Годам к 3-м попробовала наказывать (в угол ставила или мультики выключала). После чего такие слова начала слышать((( Я всегда считала, что только любовью и лаской можно добиться взаимопонимания... не получалось. Попробовала строго - не получилось. Сейчас опять пробую лаской: он кричит, а я поцелую, скажу, что люблю его... А он "А я тебя нет......." И так до тех пор, пока не получит желаемого. Может, это просто вид манипуляции такой... Но что с этим делать?

[QUOTE=nata_d;12855829]С первого дня... Он кричал - я брала на руки, не спала всю ночь, шли гулять - в коляске не сидел, только руки. Шли гулять с мужем - молча сидел в коляске и не пискнул... Муж говорил, что я преувеличиваю((( Когда научился ходить - чуть что не по его (в лужу не пустила или собаку дворовую потрогать) падал на пол и кричал до синевы... Близкие говорили, что я его сильно избаловала, надо строже, если заслужил, то и наказать. Годам к 3-м попробовала наказывать (в угол ставила или мультики выключала). После чего такие слова начала слышать((( Я всегда считала, что только любовью и лаской можно добиться взаимопонимания... не получалось. Попробовала строго - не получилось. Сейчас опять пробую лаской: он кричит, а я поцелую, скажу, что люблю его... А он "А я тебя нет......." И так до тех пор, пока не получит желаемого. Может, это просто вид манипуляции такой... Но что с этим делать?[/QUOTE]

Да, это манипуляция, потому что он получает желаемое, похоже любым способом, при этом зная на каие ваши болезненные точки нажимать. На счет наказаний, иногда нужно наказывать, вопрос в том как и за что. Будьте последовательны в воспитании, если вы что-то не разрешили один раз, то нельзя разрешать в другой. Здесь, похоже не получится ограничиться несколькими общими рекомендациями. Но попробуйте так: Если вы что-то запрещаете, он естественно злится, вы попробуйте назвать его чувства: Тын меня зол, потому что я не разрешила, не дала, что-то, он Я не люблю тебя, Вы: ты сейчас рассержен, когда ты рассержен тебе кажется что ты меня не любишь, я становлюсь плохая. Конечно это общие рекомендации, и подействуют не сразу, просто эти фразы нужно говорить постоянно, они применимы к любым ситуациям, слова могут быть разными, главное назвать чувство ребенка, сказать почему он их испытывает. О своих чувствах тоже не забывайте. РОдители-живые люди, они имеют право злится, гневаться, обижаться на свое чадо. Он вам сказал, что-то огбидное, а вы ему мне обидно слышать такие слова, ты наверное мною недоволен или зол на меня, почему? Заметьте не ты меня обидел, а твои слова. Золотое правило воспитания: Критикуем поведение, а не того кто это поведение демонстрирует, критикуем поступки, а не личность их совершившую, но хвалим человека.
Будут еще вопросы, пишите, чем смогу заочно помогу.

Спасибо большое! Я, Действительно, не просто обижаюсь, а плачу как ребенок, когда он выдает такое... Может, проблема во мне? Может не реагировать вообще(если получится), прятать свои эмоции. Чтоб он понял, что это не работает? Ваше мнение...

Эмоции, такая штука, которую не спрячешь, они имеют свойство витать в воздухе, выражаться в поведении и интонациях, словах, мимике, да и что вы резиновая, сколько невыраженных негативных эмоций может удержать в себе человек? Не нужно их прятать. Говоритье с сыно о том что вы чувствуете, он тогда сможет увидеть результат своих действий. А что происходит после того, как вы отреагируете на его поведение слезами, как малыш себя ведет? А проблема я думаю, не вас и не в ребенке, хотя, возможно какие-то особенности вашей личности влияют на качество взаимодействия с сыном. Что-то не так в способе коммуникации с ребенком, что-то у вас происходит или не происходит, вы играете в эту игру вместе. Вы не виноваты, родителями быть нигде не учат, а это сложнейшая из наук, хотя определенная ответственность есть.

[QUOTE=Юлия_П;12781658]Добрый день! Мальчику 11 лет. С раннего возраста гиперактивен, остановить очень сложно. При великолепной непроизвольной памяти очень слабая произвольная (выучить стих, который ему не нравится, или английские слова - просто катастрофа). Если что-то видит наглядно (например, читает те же слова, а не на слух), то запоминает гораздо легче. Не могу сказать, что не усидчивый - мог часами слушать, когда ему читали, или собирать конструктор. Однако на уроках постоянно вертится и не может сконцентрироваться.
Низкая обучаемость - то, на что обычным детям нужны часы, требует для усвоения у него дни и даже месяцы. Особенно мучаемся с математикой.
Бывают периоды, когда сложности даже с задачами для начальной школы.
Не может себя пересилить. Если что-то не получается, то это вводит его в ступор, преодолеть который почти невозможно.
Проблемы с сосудами - лечимся у невропатолога. На фоне ноотропных препаратов ситуация несколько улучшается. В перерывах становится совсем трудно.
Вопрос - нужно ли показать ребёнка психологу, может ли психолог чем-то помочь? Или лечения у невропатолога достаточно?[/QUOTE]
Юлия,безусловно психолог не просто не помешает,а будет полезен,т.к. наверняка ребёнок тревожный, с заниженной самооценкой. Очень важно не усугублять ситуацию, а наоборот работать по принципу "принятия". Часто, сталкиваясь, в практике с подобными ситуациями( это не редкость)могу сказать одно - многое поддаётся коррекции. Есть один немаловажный момент: не меньшая часть работы психолога проводится с родителями (чаще мать) только тогда это приносит результаты. Удачи, Вам Юлия)

[QUOTE=Камиллара;12617405]Добрый день! Моему сыну 6 лет. Последнее время стал отказываться и выплевывать твердую пищу. Мы выяснили, что в садике воспитатель во время приема пищи говорила им такую фразу " во время еды не разговаривайте, а то пища попадет не туда, и вы умрете". Т.е у ребенка появился страх смерти, что как я понимаю для этого возраста нормально,но проблема с питанием нас пугает. Подскажите как помочь ребетенку?[/QUOTE]

Дать оторваться воспитателю!
А вообще авторитетному для ребенка взрослому надо показывать какое-то время, что когда он (взрослый) ест и говорит при этом - с ним ничего не происходит; делать на этом акцент. У ребенка просто включена негативная установка "воспитателя".:rtfm:
А если страхи более глубинные, то прорабатывать их следует с психологом. Есть определенные методики.

[QUOTE=K@rin;12857101]Эмоции, такая штука, которую не спрячешь, они имеют свойство витать в воздухе, выражаться в поведении и интонациях, словах, мимике, да и что вы резиновая, сколько невыраженных негативных эмоций может удержать в себе человек? Не нужно их прятать. Говоритье с сыно о том что вы чувствуете, он тогда сможет увидеть результат своих действий. А что происходит после того, как вы отреагируете на его поведение слезами, как малыш себя ведет? А проблема я думаю, не вас и не в ребенке, хотя, возможно какие-то особенности вашей личности влияют на качество взаимодействия с сыном. Что-то не так в способе коммуникации с ребенком, что-то у вас происходит или не происходит, вы играете в эту игру вместе. Вы не виноваты, родителями быть нигде не учат, а это сложнейшая из наук, хотя определенная ответственность есть.[/QUOTE]

Спасибо! Будем стараться:)

[QUOTE=nata_d;12862861]Спасибо! Будем стараться:)[/QUOTE]

Всегда пожалуйста:). Пишите, если будут вопросы, постараюсь быть вам полезной на столько, на сколько это возможно в режиме он-лайн. Удачи, я в вас верю!

[QUOTE=Радуг@;12859739]Дать оторваться воспитателю!
А вообще авторитетному для ребенка взрослому надо показывать какое-то время, что когда он (взрослый) ест и говорит при этом - с ним ничего не происходит; делать на этом акцент. У ребенка просто включена негативная установка "воспитателя".:rtfm:
А если страхи более глубинные, то прорабатывать их следует с психологом. Есть определенные методики.[/QUOTE]

Спасибо за рекомендации!

Пожалуйста :scratch_oh:

здравствуйте, помогите пожалуйста. моему ребенку 1,7, у нас постоянные истерики, топанье ногами и так далее, причем даже на ровном месте, но бывает и что то хочет а мама не дает, и все тут начинается буря. подскажите что делать? не обращать внимание не получается, он плачет еще больше и так что его начинает трясти,а это страшно. наказывать и бить по попе тоже приходилось но тоже не помогает, отвлекать на что то другое то же не получается, и разговаривать тоже ни как ,он мне кажется не понимает и не слушает меня даже. что делать я сама скоро стану истеричкой. очень трудно подскажите как быть

[QUOTE=catty7;12859166]Юлия,безусловно психолог не просто не помешает,а будет полезен,т.к. наверняка ребёнок тревожный, с заниженной самооценкой. Очень важно не усугублять ситуацию, а наоборот работать по принципу "принятия". Часто, сталкиваясь, в практике с подобными ситуациями( это не редкость)могу сказать одно - многое поддаётся коррекции. Есть один немаловажный момент: не меньшая часть работы психолога проводится с родителями (чаще мать) только тогда это приносит результаты. Удачи, Вам Юлия)[/QUOTE]

Спасибо:)

[QUOTE=Anila;12960604]здравствуйте, помогите пожалуйста. моему ребенку 1,7, у нас постоянные истерики, топанье ногами и так далее, причем даже на ровном месте, но бывает и что то хочет а мама не дает, и все тут начинается буря. подскажите что делать? не обращать внимание не получается, он плачет еще больше и так что его начинает трясти,а это страшно. наказывать и бить по попе тоже приходилось но тоже не помогает, отвлекать на что то другое то же не получается, и разговаривать тоже ни как ,он мне кажется не понимает и не слушает меня даже. что делать я сама скоро стану истеричкой. очень трудно подскажите как быть[/QUOTE]

С одной стороны, все дети в этом возрасте пытаются нами манипулировать истериками, топаньем ногами и пр. Но я бы показала ребёнка невропатологу, чтобы исключить (или предотвратить?) что-то нехорошее.

[QUOTE=Anila;12960604]здравствуйте, помогите пожалуйста. моему ребенку 1,7, у нас постоянные истерики, топанье ногами и так далее, причем даже на ровном месте, но бывает и что то хочет а мама не дает, и все тут начинается буря. подскажите что делать? не обращать внимание не получается, он плачет еще больше и так что его начинает трясти,а это страшно. наказывать и бить по попе тоже приходилось но тоже не помогает, отвлекать на что то другое то же не получается, и разговаривать тоже ни как ,он мне кажется не понимает и не слушает меня даже. что делать я сама скоро стану истеричкой. очень трудно подскажите как быть[/QUOTE]
У вас налицо стандартная картина обучения манипулирования мамой. Что делать? Вам лично сохранять железобетонное спокойствие, если ребенок входит уже в высшую степень истерики помогать выйти ему из нее, НО при этом то что запретили, так и не разрешать.

[QUOTE=Anila;12960604]здравствуйте, помогите пожалуйста. моему ребенку 1,7, у нас постоянные истерики, топанье ногами и так далее, причем даже на ровном месте, но бывает и что то хочет а мама не дает, и все тут начинается буря. подскажите что делать? не обращать внимание не получается, он плачет еще больше и так что его начинает трясти,а это страшно. наказывать и бить по попе тоже приходилось но тоже не помогает, отвлекать на что то другое то же не получается, и разговаривать тоже ни как ,он мне кажется не понимает и не слушает меня даже. что делать я сама скоро стану истеричкой. очень трудно подскажите как быть[/QUOTE]

Главное спокойствие! Я понмаю ваши чувства, вы похоже испытываете беспомощность перед таким шквалом негатиных эмоций, поверьте ребенок тоже. Что делать? В зависимости от ситуации, если, к примеру малыш в магазине, устроил скандал из-за того что вы не купили ему чудо-разукрасочную конфету, упал на пол и требует, вы оставаясь непреклонной в своем решении, не обращая внимания на окружающих, садитесь на корточки и объясняете, что он сейчас упал и плачет потому что вы не купили эту конфету, так как сичтаете ее вредной, ило он не покушал, или любая причина по которой вы, исходя из своих родительских разумений, считаете нужным ребенку не давать, при этом обязательно назовите то чувство которое он в данный момент времени испытывает, опять таки в зависимости от ситуации, это может быть гнев, ярость, обида, злость. Вы знаете, дети испытывают эти чувства даже в более раннем возрасте, они пугают, так как это интенсивные чувства, очень сильные, с ними трудно справиться взрослому, что говорить о ребенке? С первого раза это может не помочь, здесь важна ваша уверенность в себе, ваша способность выдерживать гнев ребенка, его эмоциональные атаки, и как верно написала Panty, не разрешать то, что было запрещено ранее, иначе такое поведение превратится в манипуляции. Мы не можем сейчас говорить о том, что манипулятивное поведение уже закрепилось, рано, но в ваших силах все изменить. Да, и если возникнут вопросы пишите, трудно расписать рекомендации заочным образом, я могла что-то упустить.

[QUOTE=Anila;12960604]здравствуйте, помогите пожалуйста. моему ребенку 1,7, у нас постоянные истерики, топанье ногами и так далее, причем даже на ровном месте, но бывает и что то хочет а мама не дает, и все тут начинается буря. подскажите что делать? не обращать внимание не получается, он плачет еще больше и так что его начинает трясти,а это страшно. наказывать и бить по попе тоже приходилось но тоже не помогает, отвлекать на что то другое то же не получается, и разговаривать тоже ни как ,он мне кажется не понимает и не слушает меня даже. что делать я сама скоро стану истеричкой. очень трудно подскажите как быть[/QUOTE]
Лучшее средство от истерии-пощеччина (для ребенка должна быть не слишком сильной!!!!). Единсвенная возможность вывести из этого состояния. Этот метот не является применением силы! Применяется медиками; сама наблюдала действенность: человек начинает плакать и через некот. время успокаивается.
В состоянии истерики наступает исступление и теряется контроль над поведением, поэтому ребенок может орать, кататься по полу и т.д. Пощеччина помогает вернуть контроль и прийти в себя.

[QUOTE=K@rin;12962598]Главное спокойствие! Я понмаю ваши чувства, вы похоже испытываете беспомощность перед таким шквалом негатиных эмоций, поверьте ребенок тоже. Что делать? В зависимости от ситуации, если, к примеру малыш в магазине, устроил скандал из-за того что вы не купили ему чудо-разукрасочную конфету, упал на пол и требует, вы оставаясь непреклонной в своем решении, не обращая внимания на окружающих, садитесь на корточки и объясняете, что он сейчас упал и плачет потому что вы не купили эту конфету, так как сичтаете ее вредной, ило он не покушал, или любая причина по которой вы, исходя из своих родительских разумений, считаете нужным ребенку не давать, при этом обязательно назовите то чувство которое он в данный момент времени испытывает, опять таки в зависимости от ситуации, это может быть гнев, ярость, обида, злость. Вы знаете, дети испытывают эти чувства даже в более раннем возрасте, они пугают, так как это интенсивные чувства, очень сильные, с ними трудно справиться взрослому, что говорить о ребенке? С первого раза это может не помочь, здесь важна ваша уверенность в себе, ваша способность выдерживать гнев ребенка, его эмоциональные атаки, и как верно написала Panty, не разрешать то, что было запрещено ранее, иначе такое поведение превратится в манипуляции. Мы не можем сейчас говорить о том, что манипулятивное поведение уже закрепилось, рано, но в ваших силах все изменить. Да, и если возникнут вопросы пишите, трудно расписать рекомендации заочным образом, я могла что-то упустить.[/QUOTE]

В состоянии истерики ребенок ничего не слышит... Обьяснять что-то можно после приступа.Ребенка сначала нужно вывести из данного состояния.

[QUOTE=Радуг@;12964816]В состоянии истерики ребенок ничего не слышит... Обьяснять что-то можно после приступа.Ребенка сначала нужно вывести из данного состояния.[/QUOTE]

Обычно истерики у маленьких манипуляторов начинаются ближе к 2,5. У меня была аналогичная ситуация с младшим. Помогало выставить на 5 минут в тамбур - он возвращался оттуда успокоившимся и уже не помнил, почему орал. Спустя время энцефалограмма показала, что у него есть проблемы, которые нужно было корректировать медикаментозно. Невропатолог объяснила, что детские крики далеко не всегда бывают естественными и часто свидетельствуют о неврологических проблемах.

[QUOTE=Радуг@;12964797]Лучшее средство от истерии-пощеччина (для ребенка должна быть не слишком сильной!!!!). Единсвенная возможность вывести из этого состояния. Этот метот не является применением силы! Применяется медиками; сама наблюдала действенность: человек начинает плакать и через некот. время успокаивается.
В состоянии истерики наступает исступление и теряется контроль над поведением, поэтому ребенок может орать, кататься по полу и т.д. Пощеччина помогает вернуть контроль и прийти в себя.[/QUOTE]
Пощечина не всегда эффективна и можно добиться обратного результат, тем более таким методом Вы как бы "запечатываете" рот ребенку, который хочет Вам что-то сказать (каким образом это уже другой вопрос). Тем более давание пощечины может войти в систему.

[QUOTE=Радуг@;12964816]В состоянии истерики ребенок ничего не слышит... Обьяснять что-то можно после приступа.Ребенка сначала нужно вывести из данного состояния.[/QUOTE]
Слышит и еще как, вчера было проверено: тихий спокойный ровный без повышенных тонов голос действует замечательно.

Вы понимаете я с ним говорю,но он действительно как будто меня не слышит ,просто орет и все. я пару раз не выдерживала и давала по попе и правда он немного успокаивался, но правда не всегда, я думала может еще есть какие то методы, ведь биением по попе ,ведь это не выход. Мы наблюдаемся у невропатолога очень часто , и в раннем возрасте и уже в нынешнем, с неврологией у нас все в норме. И врач говорит терпите мама вот такой у вас подвижно-капризный ребенок. но понимаете просто и я с такими истериками сама стала истеричкой.не сдерживаю свои эмоции. мне самой наверно уже пора на лечение. просто ужас опускаются руки

[QUOTE=Радуг@;12964797]Лучшее средство от истерии-пощеччина (для ребенка должна быть не слишком сильной!!!!). Единсвенная возможность вывести из этого состояния. Этот метот не является применением силы! Применяется медиками; сама наблюдала действенность: человек начинает плакать и через некот. время успокаивается.
В состоянии истерики наступает исступление и теряется контроль над поведением, поэтому ребенок может орать, кататься по полу и т.д. Пощеччина помогает вернуть контроль и прийти в себя.[/QUOTE]

Пощечина, даже не сильная ЕСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ СИЛЫ и ответная агрессия, и хороша она для истеричных женщин или мужчин. Для ребенка же это будет не принятием его негативных чувств, а отвержением, он проявил свой гнев, свою злость на родителей, имеет право, и в ответ вместо понимания и поддержки он получает оплеуху! Которая в свою очередь, может заблокировать проявление любых чувств и хороших тоже. Не будем забывать о том, что взрослый человек может сказать о том, что он чувствует, маленький нет, поэтому мы должны ему помочь, наделить эти непонятные, пугающие своей силой, чувства смыслом и соджержанием, мама называя его истерику - гневом, обидой, ненавистью, связывает эти чувства с определенной ситуациией, и это становится залогом, базисом целостной личности, которая не уходит в психосоматику, которая не имеет фобий, не страдает навязчивыми действиями, мама дает понять своему ребенку, что она знае,т что с ним происходит, таким образом, беспомощность маленького человека перед сильнейшими чувствами снижается, вместе с ней снижается и тревога, что потом благотворно сказывается на поведении в таких же ситуациях, дети сами начинают ГОВОРИТЬ, а не ДЕЛАТЬ то что они чувствуют, и что очень важно понимать свои чувства, отличать их, и знать почему они возникли.
Да, и важное замечание, все дети слышат когда с ними говорят в каком бы состоянии или возрасте они ни были, только не нужно ждать мгновенного результата, то есть сиюсекундного, минут через пять- десять, спокойной беседы во время скандала, и самое главное спокойного внутреннего состояния мамы или папы, творит чудеса.

[QUOTE=Anila;12981806]Вы понимаете я с ним говорю,но он действительно как будто меня не слышит ,просто орет и все. я пару раз не выдерживала и давала по попе и правда он немного успокаивался, но правда не всегда, я думала может еще есть какие то методы, ведь биением по попе ,ведь это не выход. Мы наблюдаемся у невропатолога очень часто , и в раннем возрасте и уже в нынешнем, с неврологией у нас все в норме. И врач говорит терпите мама вот такой у вас подвижно-капризный ребенок. но понимаете просто и я с такими истериками сама стала истеричкой.не сдерживаю свои эмоции. мне самой наверно уже пора на лечение. просто ужас опускаются руки[/QUOTE]

Anila, он не слышит вас КАК БУДТО, на самом деле, здесь же важно не только что вы скажете, важно так же и как вы скажете и как будете себя чувствовать при этом. Если этот шквал негатиных чувств(не хочу больше называть это истерикой) вызывает у вас беспомощность, вы чувствуете себя беспомощной, что вы обычно делаете когда так себя чувствуете(ответьте для себя)? если чувства вашего ребенка вызывают у вас гнев, злость, обиду, что вы обычно делаете в этих случаях? Важно как вы себя будете чувствовать, и как будете вести. Поверьте, что бы вы не чувствовали в этот момент, ваш ребенок тоже это чувствует + его личные чувства, не сахарно-конфетные конечно. Терпеть, не значит ничего не делать, чувствам нужно учить ребенка с рождения, это язык, язык психики, когда вы не припоминаете значения слова, или значение помните, а само слово нет, каково вам?
Очень трудно выдержать гнев и агрессию ребенка, это трудно даже при определенной теоретической и практической специальной подготовке, я еще раз повторю, родителями быть не учат, никто не говорит родителям о том, что негативные чувства ребенка столь сильны и экстремальны, и о том что их иногда просто невозможно вынести, видимо для этого и придумали пощечины.
Пожалуйста, постарайтесь не отвечать агрессией на агрессию, если агрессия ребенка встречает любовь и понимание родителей (его любят даже если он так себя ведет, пощечины, шлепки по попе в это его разуверят ), агрессия тогда перестает быть разрушающей, она становится на службу исследованию, познанию мира. Вы же взрослая, вы же сильнее, вы можете выдержать этот эмоциональный шторм, и остаться при этом любящей мамой. А выдерживать, не значит потокать, вы имеете право, испытывать злость и обиду, однако вы умеете это выразить словами, сказать что вас злит такое поведение или отношение. Вы можете сказать ему об этом: я злюсь, я обижаюсь, я в гневе, от того что твое(не ты) поведение такое-то и такое.

[QUOTE=Юлия_П;12967538]Обычно истерики у маленьких манипуляторов начинаются ближе к 2,5. У меня была аналогичная ситуация с младшим. Помогало выставить на 5 минут в тамбур - он возвращался оттуда успокоившимся и уже не помнил, почему орал. Спустя время энцефалограмма показала, что у него есть проблемы, которые нужно было корректировать медикаментозно. Невропатолог объяснила, что детские крики далеко не всегда бывают естественными и часто свидетельствуют о неврологических проблемах.[/QUOTE]

Или детские истерики являются причиной, этих самых неврологических заболеваний.

Доброй всем ночи! У меня такой вопрос к специалистам, установлен ли возраст, когда ребенок реально понимает то, о чем ему говорят? У меня такое подозрение, что в 1,7 вести душеспасительные беседы с чадом о его поведении, наверное, больше надо нам, родителям, для самоуспокоения, а чадо не совсем понимает чего от него хотят...Другое дело, что он слышит интонации, с которыми говорит мама или папа. У меня в последний месяц возникла проблема такого рода - у детеныша( 1,7 ) стала проявляться какая-то патологическая самостоятельность...Полы мою или поздно ночью или рано утром, если к нему в руки попадает веник или швабра - отобрать невозможно, если что-то не по нраву - кричит, ногами топает, руками машет. В парке свою коляску должен катить только он и только в кусты. Если пытаемся помогать вывезти коляску на дорожку, тоже слезы и крики...:(У нас пока это вызывает только смех, возмущается он и правда смешно. Причем через пять минут смеется и играет, как ни в чем не бывало.В остальном милый малыш, но желательно, чтоб если он куда-то собрался идти или что-то делать, взрослые ему не мешали в этом...У него, видимо, сейчас жизненное кредо "ХОЧУ и БУДУ"!!! :) Это возрастное и оно пройдет или все-таки стоит показаться специалистам?

У Вашего малыша сейчас жизненное кредо это наачло проявления самостоятельности, самовыражения своих желаний, не ругайте его и не мейтесь, а помогайте и наберитесь большого терпения, т.к. если Вы сейчас начнете на корню пресекать все попытки сделать что-либо самому, то потом интерес пропадет и Вы уже вболее старшем возрасте начнете себя спрашивать "Почему другим мамам дети помогают, а мне нет? Почему у других дети за собой убирают, а у меня нет?". Ваш ребенок Вас слышит, но он делает так как считает нужным для себя на ДАННЫЙ момент. Тем более дети еще и большие иследователи, и им все интересно, главное следить чтобы это было безопаснм для жизни ребенка.:)

Дорогие психологи! Очень хотелось бы услышать ваше мнение. С чем связанна ну просто маниакальная потребность ребенка (мальчику 5,5 лет) играть в ролевые игры. Начал играть где-то лет с двух. Персонажей озвучивал разными голосами. Сейчас просит (почти заставляет) взрослых ему подигрывать, то есть озвучивать предложенного героя. Сюжеты и герои взяты с мультиков, которые смотрит. Просто это чуть ли не единственное, во чтоб он играл, да хоть бы и целыми днями. Причем стал брать в ход карандаши , бывает понарывает себе бумажек (это все герои)и щебечет))

Подскажите хорошего психолога пожалуйста.

девочки-мамочки!!! подскажите-является ли отклонением в психике ребенка моменты, если ребенок рисует домик без трубы на крыше и если он не может показать, т.е.затрудняется показать "грустного зайку"????
девочка, которая занимается с моим ребенком по настоянию моей мамы-сказала что -ДА.
п.с.подскажите, дайте совет, так как я понятия не имею и представить себе не могу, как должен выглядеть "грустный зайка!:( может у моего ребенка это наследственно? или даже передалось поколениями,т.к. ни отец ребенка, ни мой отец, кроме конечно моей мамы, которая и платит "психологу", в голову так и не пришло как должен выглядеть ТАКОЙ зайка и в чем проблема если ребенок не рисует трубу на крыше дома(у всех же давным давно центральное отопление:shine:)

[QUOTE=navin;13152845]девочки-мамочки!!! подскажите-является ли отклонением в психике ребенка моменты, если ребенок рисует домик без трубы на крыше и если он не может показать, т.е.затрудняется показать "грустного зайку"????
девочка, которая занимается с моим ребенком по настоянию моей мамы-сказала что -ДА.
п.с.подскажите, дайте совет, так как я понятия не имею и представить себе не могу, как должен выглядеть "грустный зайка!:( может у моего ребенка это наследственно? или даже передалось поколениями,т.к. ни отец ребенка, ни мой отец, кроме конечно моей мамы, которая и платит "психологу", в голову так и не пришло как должен выглядеть ТАКОЙ зайка и в чем проблема если ребенок не рисует трубу на крыше дома(у всех же давным давно центральное отопление:shine:)[/QUOTE]

Для того, чтобы ребёнок показал грустного зайку ему сначала несколько раз его надо увидеть, а потом ещё и иметь настроение показывать. Мы ходим в ШРР (по 3 раза в неделю) и моя начала этого зайку показывать тоьлко через полтора-два месяца, когда насмотрелась как другие детки показывают. А с трубой это вообще клиника...:rzhu_nimagu: самой мамы видимо (вы уж меня простите:))

[QUOTE=navin;13152845]девочки-мамочки!!! подскажите-является ли отклонением в психике ребенка моменты, если ребенок рисует домик без трубы на крыше и если он не может показать, т.е.затрудняется показать "грустного зайку"????
девочка, которая занимается с моим ребенком по настоянию моей мамы-сказала что -ДА.
п.с.подскажите, дайте совет, так как я понятия не имею и представить себе не могу, как должен выглядеть "грустный зайка!:( может у моего ребенка это наследственно? или даже передалось поколениями,т.к. ни отец ребенка, ни мой отец, кроме конечно моей мамы, которая и платит "психологу", в голову так и не пришло как должен выглядеть ТАКОЙ зайка и в чем проблема если ребенок не рисует трубу на крыше дома(у всех же давным давно центральное отопление:shine:)[/QUOTE]

Да что вы берете в голову...бегите от такого психолога подальше....какое отклонение в психике...вы как мама видите в ребенке какие-то отклонения?сколько ребенку? не забывайте одно единственное - это ребенок... и у него немного иное виденье всего...ну не видела она грустного зайку...ну нет на ее домике трубы...потому, что она его так видит и все тут...потому, что на ее домике нет трубы.... и ее домик совсем не должен быть похож на тот домик,который хочет видеть психолог!!! Да я согласна сейчас много деток, к очень глубокому сожалению, рождаются с отклонениями... мы общаемся...начинаем сравнивать детей..ищем в них какие-то несхожести с другими детьми, капаемся...учим их всему и сразу, и хотим, чтобы они знали и умели многое,потому-то это все знают и умеют их ровесники...и совершенно не даем им побыть детками, непосредственными,беззаботными,наивными, шустрыми, где-то капризными(да, ведь формируется психика, а это сложный процесс)...побыть в их мире ,который они фантазируют себе...в чудесном мире детства!

Девочки, вспомнился чудесный старый фильм "По семейным обстоятельствам", как к малышке пригласили "логофефа", который пытался устранить "фефекты фикции". Бездарный психолог, похоже, является родственником этого "логофефа".

[QUOTE=Emik;13160151]Для того, чтобы ребёнок показал грустного зайку ему сначала несколько раз его надо увидеть, а потом ещё и иметь настроение показывать. Мы ходим в ШРР (по 3 раза в неделю) и моя начала этого зайку показывать тоьлко через полтора-два месяца, когда насмотрелась как другие детки показывают. А с трубой это вообще клиника...:rzhu_nimagu: самой мамы видимо (вы уж меня простите:))[/QUOTE]
стопочки!!!! а почему "клиника" мамы? я как раз мама, которой "аля психолог" выдала такую б...бредятину.

[QUOTE=Юлия_П;13164439]Девочки, вспомнился чудесный старый фильм "По семейным обстоятельствам", как к малышке пригласили "логофефа", который пытался устранить "фефекты фикции". Бездарный психолог, похоже, является родственником этого "логофефа".[/QUOTE]

:rzhu_nimagu: точно подметили!!!!
только вот моя мама считает иначе и внимательно слушает такие умозаключения... так еще и щедро оплачивает :(

[QUOTE=navin;13175313]:rzhu_nimagu: точно подметили!!!!
только вот моя мама считает иначе и внимательно слушает такие умозаключения... так еще и щедро оплачивает :([/QUOTE]

А обратиться к грамотному психологу мама не догадалась, если уж ей не терпится выложить именно на психолога некоторую сумму?

[QUOTE=navin;13175217]стопочки!!!! а почему "клиника" мамы? я как раз мама, которой "аля психолог" выдала такую б...бредятину.[/QUOTE]
Я имела в виду не Вас, а Вашу маму, которая Вас стращает по этому поводу:)

дело в том, что от меня вообще все держалось в тайне..так как моя мама точно знает что мне это не понра.... я сначала сама психологу экзамен устрою.. только потом когда получу ответ, на который не знаю ответа, допущу к ребенку.
а появилась у нас эта "психолог" как в Одессе принято - по "сарафанному радио", оно у нас развито на все 100%!!!! только жалко мне того ребенка, которому она помогла:laugh: хотя, в прятки играть любому ребенку нравится и рисовать пол часа тоже в удовольствие....

[QUOTE=navin;13176392]дело в том, что от меня вообще все держалось в тайне..так как моя мама точно знает что мне это не понра.... я сначала сама психологу экзамен устрою.. только потом когда получу ответ, на который не знаю ответа, допущу к ребенку.
а появилась у нас эта "психолог" как в Одессе принято - по "сарафанному радио", оно у нас развито на все 100%!!!! только жалко мне того ребенка, которому она помогла:laugh: хотя, в прятки играть любому ребенку нравится и рисовать пол часа тоже в удовольствие....[/QUOTE]

ну вот и правильно...вот она и будет у вас выявлять так называемые "отклонения" чтобы вы нуждались в их ликвидации, с помощью нее конечно же!

[QUOTE=navin;13152845]девочки-мамочки!!! подскажите-является ли отклонением в психике ребенка моменты, если ребенок рисует домик без трубы на крыше и если он не может показать, т.е.затрудняется показать "грустного зайку"????
девочка, которая занимается с моим ребенком по настоянию моей мамы-сказала что -ДА.
п.с.подскажите, дайте совет, так как я понятия не имею и представить себе не могу, как должен выглядеть "грустный зайка!:( может у моего ребенка это наследственно? или даже передалось поколениями,т.к. ни отец ребенка, ни мой отец, кроме конечно моей мамы, которая и платит "психологу", в голову так и не пришло как должен выглядеть ТАКОЙ зайка и в чем проблема если ребенок не рисует трубу на крыше дома(у всех же давным давно центральное отопление:shine:)[/QUOTE]

Здравствуйте, navin.
ваше сообщение повергло меня в шок:mad:!
Если ваш ребенок не рисует трубу на доме это НЕ ЗНАЧИТ что у него что-то не в порядке с психикой, это скорее значит, что с психикой не в порядке у кого-то другого. Грусного зайку тоже, поверьте это не симптомы психических отклонений!
А вашего ребенка скорее всего тестировали при помощи проективного метода он называется Дом, Дерево и человек, а может какой-то другой. Но дело в том, что проективные методики очень не точны и они являются лишь вспомогательным инструментом при постаноке диагноза, они помогают установить контакт, и много показывают о человеке и его конфликтах, но никогда на основании этой методики нельзя поставить диагноз, или с уверенностью заявитьь что у ребенка есть отклонения, также как и по способности показывать грустного зайку.
А в связи с чем ребенок посещает психолога, и похоже вашей маме зачем-то нужно, чтоб у ребенка были отклонения.

[QUOTE=Djulliya;13121589]Доброй всем ночи! У меня такой вопрос к специалистам, установлен ли возраст, когда ребенок реально понимает то, о чем ему говорят? У меня такое подозрение, что в 1,7 вести душеспасительные беседы с чадом о его поведении, наверное, больше надо нам, родителям, для самоуспокоения, а чадо не совсем понимает чего от него хотят...Другое дело, что он слышит интонации, с которыми говорит мама или папа. У меня в последний месяц возникла проблема такого рода - у детеныша( 1,7 ) стала проявляться какая-то патологическая самостоятельность...Полы мою или поздно ночью или рано утром, если к нему в руки попадает веник или швабра - отобрать невозможно, если что-то не по нраву - кричит, ногами топает, руками машет. В парке свою коляску должен катить только он и только в кусты. Если пытаемся помогать вывезти коляску на дорожку, тоже слезы и крики...:(У нас пока это вызывает только смех, возмущается он и правда смешно. Причем через пять минут смеется и играет, как ни в чем не бывало.В остальном милый малыш, но желательно, чтоб если он куда-то собрался идти или что-то делать, взрослые ему не мешали в этом...У него, видимо, сейчас жизненное кредо "ХОЧУ и БУДУ"!!! :) Это возрастное и оно пройдет или все-таки стоит показаться специалистам?[/QUOTE]
Здравствуйте, есть прекрасная книга "Затаенная боль" автор Каролин Эдьячеффф-французский психоаналитик, она работала с младенцами от которых отказались родители, прочтите ее, в нете этой полностью нет, если не найдете я вышлю вам отдельные главы. Дети действительно слышат что им говорят от рождения, и интонации чувствуют.
А самостоятельность у вашего ребенка не патологическая, а самая что нинаесть нормальная для этого возраста, поэтому доставьте своему ребенку удовольствие вам помогать, так как желание что-либо делать может пропасть.

[QUOTE=каляка-маляка;13131149]Дорогие психологи! Очень хотелось бы услышать ваше мнение. С чем связанна ну просто маниакальная потребность ребенка (мальчику 5,5 лет) играть в ролевые игры. Начал играть где-то лет с двух. Персонажей озвучивал разными голосами. Сейчас просит (почти заставляет) взрослых ему подигрывать, то есть озвучивать предложенного героя. Сюжеты и герои взяты с мультиков, которые смотрит. Просто это чуть ли не единственное, во чтоб он играл, да хоть бы и целыми днями. Причем стал брать в ход карандаши , бывает понарывает себе бумажек (это все герои)и щебечет))[/QUOTE]

Здравствуйте!
Игра это нормально, ролевая игра это очень хорошо, ребенок фантазирует, при помощи игры дети прорабатывают какие-то свои тревоги, страхи, переживания, радости, новую информацию.
Вы могли бы для примера привести какую-то его игру, желательно с диалогом? И что вас так беспокоит?

[QUOTE=K@rin;13181407]Здравствуйте!
Игра это нормально, ролевая игра это очень хорошо, ребенок фантазирует, при помощи игры дети прорабатывают какие-то свои тревоги, страхи, переживания, радости, новую информацию.
Вы могли бы для примера привести какую-то его игру, желательно с диалогом? И что вас так беспокоит?[/QUOTE]

Диалоги в принципе - нормальные, эмоциональные, по-актерськи так выходит прикольно. Меня беспокоит, что это практически единственное, чем бы он занимался и днем и ночью+мультики любит. Конструкторы и подобное, что больше соответсвует нашему возрасту (5,5)отдыхают. Плюс конечно достаточно странно выглядит, когда он на улице нарвет травку и начинает пищать разными голосами..как-то так часто на своей волне.Хотя я привыкла, что он отличается от других деток, мы его в семье иногда инопланетянином называем.

Подскажите, кто слышал про детского психолога в центре "Твое Майбутне" на Адмиральском пр. зовут Инна Григорьевна, стоит ли идти ?

Или посоветуйте хорошего толкового специалиста

[QUOTE=каляка-маляка;13188465]Диалоги в принципе - нормальные, эмоциональные, по-актерськи так выходит прикольно. Меня беспокоит, что это практически единственное, чем бы он занимался и днем и ночью+мультики любит. Конструкторы и подобное, что больше соответсвует нашему возрасту (5,5)отдыхают. Плюс конечно достаточно странно выглядит, когда он на улице нарвет травку и начинает пищать разными голосами..как-то так часто на своей волне.Хотя я привыкла, что он отличается от других деток, мы его в семье иногда инопланетянином называем.[/QUOTE]
А как он с другими детьми общается? Получается ли дружно играть? В садик ходит?
Есть у ребенка еще какие-то особенности? Практически невозможно, сказать что-то наверняка не видя ребенка, поэтому я задаю столько вопросов.

[QUOTE=K@rin;13191319]А как он с другими детьми общается? Получается ли дружно играть? В садик ходит?
Есть у ребенка еще какие-то особенности?[/QUOTE]

В сад ходил с 1,10, но последние полгода пришлось посидеть дома, пойдем с осени. В принципе пока ходил в сад проблем с общением ну я в принципе не замечала, были друзья в группе. Сидение дома пошло нам не на пользу. Хотя с одной стороны он нуждается в общении с детками (постоянно просит пригласить кого-то из друзей), но не со всеми находит общий язык, иногда отстраняется, иногда конфликтует, а иногда нормально общается. Со взрослыми общается легко. У нас отстает речь, СДВГ.

[QUOTE=каляка-маляка;13191781]В сад ходил с 1,10, но последние полгода пришлось посидеть дома, пойдем с осени. В принципе пока ходил в сад проблем с общением ну я в принципе не замечала, были друзья в группе. Сидение дома пошло нам не на пользу. Хотя с одной стороны он нуждается в общении с детками (постоянно просит пригласить кого-то из друзей), но не со всеми находит общий язык, иногда отстраняется, иногда конфликтует, а иногда нормально общается. Со взрослыми общается легко. У нас отстает речь, СДВГ.[/QUOTE]

А причина перерыва? А СДВГ на основании чего поставили и как давно? Что происходило с ребенком такого, что вы решили показаться невропатологу? По вашим описаниям, я бы не сказала, что у ребенка диффицит внимания и гиперактивность. Если он может сосредоточиться на одном деле достаточно долго, о каком диффиците внимания может идти речь? Ребенок способен устанавливать отношения и с детьми и со взрослыми, то есть я полагая это тоже не говорит в пользу СДВГ. Возможно ребенок прячется от реальности в такой игре, что-то ему не нравиться в том что его окружает и это вызывает тревогу, вот он и использует игру как убежище, а возможно она для него и есть реальность. Прошу вас учесть то, что это только мое предположение, поскольку чтоб говорить точно, необходимо больше знать о ребенке, и знать ребенка.

[QUOTE=K@rin;13192139]А СДВГ на основании чего поставили? По вашим описаниям, я бы не сказала, что у ребенка диффицит внимания и гиперактивность. Если он может сосредоточиться на одном деле достаточно долго, о каком диффиците внимания может идти речь? Возможно ребенок прячется от реальности в такой игре, что-то ему не нравиться в том что его окружает и это вызывает тревогу, вот он и использует игру как убежище, возможно она для него и есть реальность. Прошу вас учесть то что это только мое предположение, поскольку чтоб говорить точно, необходимо больше знать о ребенке.[/QUOTE]

Причина перерыва - переезд. Так что тут еще наложилась адаптация и нашли неудачный сад (вернее воспитателя). После чего с ребенком творился кошмар, тут мы и побежали к невропатологу+речевые нарушения.
СДВГ ставили 2 невролога (я думаю, что на основе ЭЭГ, энцефалограммы). Причем дефицит внимания заметен сразу (он очень рассеянный, забывчивый). А вот гиперактивность какая-то перманентная, в одной ситуации может целый день сидеть и его не слышно, в другой - довести взрослых "до ручки". Самое главное если он возбудиться, его успокоить сложно.
Насчет предположения - у меня неоднократно создавалось такое же впечатление. Спасибо!

[QUOTE=каляка-маляка;13192622]Причина перерыва - переезд. Так что тут еще наложилась адаптация и нашли неудачный сад (вернее воспитателя). После чего с ребенком творился кошмар, тут мы и побежали к невропатологу+речевые нарушения.
СДВГ ставили 2 невролога (я думаю, что на основе ЭЭГ, энцефалограммы). Причем дефицит внимания заметен сразу (он очень рассеянный, забывчивый). А вот гиперактивность какая-то перманентная, в одной ситуации может целый день сидеть и его не слышно, в другой - довести взрослых "до ручки". Самое главное если он возбудиться, его успокоить сложно.
Насчет предположения - у меня неоднократно создавалось такое же впечатление. Спасибо![/QUOTE]

Пожалуйста, будут еще вопросы пишите.

[QUOTE=K@rin;13181197]Здравствуйте, navin.
ваше сообщение повергло меня в шок:mad:!
Если ваш ребенок не рисует трубу на доме это НЕ ЗНАЧИТ что у него что-то не в порядке с психикой, это скорее значит, что с психикой не в порядке у кого-то другого. Грусного зайку тоже, поверьте это не симптомы психических отклонений!
А вашего ребенка скорее всего тестировали при помощи проективного метода он называется Дом, Дерево и человек, а может какой-то другой. Но дело в том, что проективные методики очень не точны и они являются лишь вспомогательным инструментом при постаноке диагноза, они помогают установить контакт, и много показывают о человеке и его конфликтах, но никогда на основании этой методики нельзя поставить диагноз, или с уверенностью заявитьь что у ребенка есть отклонения, также как и по способности показывать грустного зайку.
А в связи с чем ребенок посещает психолога, и похоже вашей маме зачем-то нужно, чтоб у ребенка были отклонения.[/QUOTE]

по мнению моей мамы ребенок не общителен и замкнут. хотя при мне через 15минут знакомства с новым человеком все ок. иногда и просто не разговаривает непосредствеено с человеком, не отвечает на его вопросы... но я считаю что иногда она(дочка) попадает просто "в точку", человек не всегда желает добра, как бы это сказать правильно и понятно.... не всегда мы-взрослые общаемся с открытыми людьми, желающими только добра, ясно что человек не желает зла открыто, но и удовольствия тоже от общения не испытываешь.... дети же все чувствуют....

[QUOTE=navin;13212678]по мнению моей мамы ребенок не общителен и замкнут. хотя при мне через 15минут знакомства с новым человеком все ок. иногда и просто не разговаривает непосредствеено с человеком, не отвечает на его вопросы... но я считаю что иногда она(дочка) попадает просто "в точку", человек не всегда желает добра, как бы это сказать правильно и понятно.... не всегда мы-взрослые общаемся с открытыми людьми, желающими только добра, ясно что человек не желает зла открыто, но и удовольствия тоже от общения не испытываешь.... дети же все чувствуют....[/QUOTE]

navin скажите а сколько девочке вашей?

[QUOTE=K@rin;13181407]Здравствуйте!
Игра это нормально, ролевая игра это очень хорошо, ребенок фантазирует, при помощи игры дети прорабатывают какие-то свои тревоги, страхи, переживания, радости, новую информацию.
Вы могли бы для примера привести какую-то его игру, желательно с диалогом? И что вас так беспокоит?[/QUOTE]

а если ребенок не играет сам (7лет)? с игрушками... если и играет, то в игру активно должен быть вовлечен взрослый, при чем тематика игры постоянно меняется (дочки-матери, в магазин, в салон красоты и так до бесконечности )при чем смена может происходить через 5 минут?? что с этим делать?

и вопрос про недостаток внимания...
если ребенок требует внимания все время? самостоятельно ни чем не хочет заниматься... нужно общество, нужны зрители...
я понимаю, что много внимания не бывает... но все-же...

[quote=K@rin;13181326]прекрасная книга "Затаенная боль" автор Каролин Эдьячеффф-французский психоаналитик[/quote]
Простите,что поправляю,но ее зовут Каролин Эльячефф:rose:

Добрый всем день! Честно говоря, не стала читать все сообщения. Быть может кто-то здесь уже спрашивал, про толкового, грамотного психолога... Моему 7-летнему сыну нужна помощь. Нужен психолог (хотелось бы не очень дорогого). Может кто-то сталкивался с такой проблемой: с детьми сын общается нормально, но при беседе со взрослым человеком, он как-бы прячется "в кокон", не отвечает на поставленные вопросы, зная правильный ответ. С родителями разговаривает шепотом или что-то спрашивает "на ушко"? Помогите пожалуйста в решении проблемы!!!!

Уважаемые специалисты подскажите!!! В данный момент моему сыну исполнилось 2 года. С года он разговаривает, при чём сейчас он говорит достаточно сложными предложениями, объясняет причину и следствие, рассказывает стишки (точнее заканчивает строчку двумя последними словами, реже полные строчки), и вообще является очень активным ребёнком, любит игры с мячом (занимается этим практически целый день), при чём координация и сила удара развиты достаточно хорошо, легко вступает в контакт с чужими людьми... Но, при всех этих положительных качествах, по моему мнению, иногда ведёт он себя достаточно странно. Так, с рождения он достаточно не спокойный, в младенчестве часто плакал, мне приходились носить его постоянно на руках (тогда он успокаивался). Сейчас, никогда не сидит на месте, не играет в спокойные игры, ему постоянно нужно бегать, прыгать, ганять мячь, вылазить на какие - то возвышенности (это могут быть стол, тумбочки, комод, спинка дивана). Например, песочница его интересует буквально пару минут, затем он начинает кидать песок в детей, кидать его себе или окружаюжим на голову, или просто бегает вокруг песочницы. В последнее время у него проявляется какая - то агрессия, он бьёт и кусает детей, недавний случай - укусил мальчика за голову!!! так, что у того пооставались красные следы от зубов. Он абсолютно никого не слушает, не понимает и не принимает запретов. Начинаешь обьяснять ему что так нельзя, он не слышит, начинаешь кричать он кричит в ответ, ставишь в угол он оттуда выходит. Когда чего -то хочет не принимает отказа, начинает кричать так, что приходиться дать ему то что он хочет. Если кто -то из детей берёт его игрушку, тут же её забирает (даже если он ею не играл) и начинает драться. И ещё одно - мы прекратили грудное вскармливание в 1,8, но даже сейчас без груди он не может заснуть, обязательно должен её защипнуть пальцами, чем доводит меня "до ручки", при чём когда я пытаюсь убрать руку и объяснить, что маме больно, он начинает орать и не уснёт до тех пор, пока не положит руку на грудь. Подскажите, могут ли описанные выше ситуации свидетельствовать о нарушении психики ребёнка, что нам с этим делать и стоит ли показывать его психологу. Заранее спасибо!

[QUOTE=Шивцова;13375013]Подскажите, могут ли описанные выше ситуации свидетельствовать о нарушении психики ребёнка, что нам с этим делать и стоит ли показывать его психологу. Заранее спасибо![/QUOTE]

Я бы начала с невропатолога, причём желательно не районного.

[QUOTE=Шивцова;13375013]. Когда чего -то хочет не принимает отказа, начинает кричать так, что приходиться дать ему то что он хочет. [/QUOTE]
Это Ваша ошибка - ребенок понял, что он криком добивается желаемого и всегда использует "проверенный" метод. Если приняли решение, что-то не давать-запретить, спокойно говорите "нет", объясняете почему, сидя на уровне глаз ребенка.
П.С. Я не психолог, я мама.

[QUOTE=Шивцова;13375013]Уважаемые специалисты подскажите!!! В данный момент моему сыну исполнилось 2 года. С года он разговаривает, при чём сейчас он говорит достаточно сложными предложениями, объясняет причину и следствие, рассказывает стишки (точнее заканчивает строчку двумя последними словами, реже полные строчки), и вообще является очень активным ребёнком, любит игры с мячом (занимается этим практически целый день), при чём координация и сила удара развиты достаточно хорошо, легко вступает в контакт с чужими людьми... Но, при всех этих положительных качествах, по моему мнению, иногда ведёт он себя достаточно странно. Так, с рождения он достаточно не спокойный, в младенчестве часто плакал, мне приходились носить его постоянно на руках (тогда он успокаивался). Сейчас, никогда не сидит на месте, не играет в спокойные игры, ему постоянно нужно бегать, прыгать, ганять мячь, вылазить на какие - то возвышенности (это могут быть стол, тумбочки, комод, спинка дивана). Например, песочница его интересует буквально пару минут, затем он начинает кидать песок в детей, кидать его себе или окружаюжим на голову, или просто бегает вокруг песочницы. В последнее время у него проявляется какая - то агрессия, он бьёт и кусает детей, недавний случай - укусил мальчика за голову!!! так, что у того пооставались красные следы от зубов. Он абсолютно никого не слушает, не понимает и не принимает запретов. Начинаешь обьяснять ему что так нельзя, он не слышит, начинаешь кричать он кричит в ответ, ставишь в угол он оттуда выходит. Когда чего -то хочет не принимает отказа, начинает кричать так, что приходиться дать ему то что он хочет. Если кто -то из детей берёт его игрушку, тут же её забирает (даже если он ею не играл) и начинает драться. И ещё одно - мы прекратили грудное вскармливание в 1,8, но даже сейчас без груди он не может заснуть, обязательно должен её защипнуть пальцами, чем доводит меня "до ручки", при чём когда я пытаюсь убрать руку и объяснить, что маме больно, он начинает орать и не уснёт до тех пор, пока не положит руку на грудь. Подскажите, могут ли описанные выше ситуации свидетельствовать о нарушении психики ребёнка, что нам с этим делать и стоит ли показывать его психологу. Заранее спасибо![/QUOTE]
В 2 года на основании вышеописанного ставить какие-либо серьезные д-зы у врачей не имеет смысла. А вот то что ребенок Вами манипулирует на полную катушку и не знает границ дозволенного это уже есть и чем дальше, тем будет сильнее.Впереди у вас кризис трехлетнего возраста, который начинается сейчас у деток чуть раньше в 2,5 года, посему научитесь говорить сну нет и нельзя.

п.с. я мама гиперенка.:)

я вот почитала, и передумала вести ребенка в "твое майбутне". девочки может подскажыте что-нибудь на черемушках? раньше мы ходили в умку,но из-зи одинаковой программы(все время) нам пришлось отказатся,хотя умка мне нравилась,и игра с детьми и подход хорошый.

[QUOTE=K@rin;13181326]Здравствуйте, есть прекрасная книга "Затаенная боль" автор Каролин Эдьячеффф-французский психоаналитик, она работала с младенцами от которых отказались родители, прочтите ее, в нете этой полностью нет, если не найдете я вышлю вам отдельные главы. Дети действительно слышат что им говорят от рождения, и интонации чувствуют.
А самостоятельность у вашего ребенка не патологическая, а самая что нинаесть нормальная для этого возраста, поэтому доставьте своему ребенку удовольствие вам помогать, так как желание что-либо делать может пропасть.[/QUOTE]
Спасибо большое за ответ! Помогать по мелочам, в смысле без особого ущерба для окружающих:), мы ему, конечно же, даем. Причем видно, что ему нравится, когда его благодарят, даже щечку подставляет для поцелуя... Проблема в том, что он не хочет, чтоб [B]мы [/B]ему помогали... Т.е. пока он 15 минут кочевряжится в кустах с коляской - все отлично, жизнь удалась, но как только кто-то протягивает руку, чтоб вытащить его оттуда он злится... И еще такой вопрос - должен ли нас настораживать тот факт, что в 1,7 он кроме мама, папа, баба и ням больше ничего не говорит? Помню, что старшая дочка в этом возрасте уже вовсю щебетала... А то я себе сказала как-то, что настоящий мужчина должен быть немногословен и не переживаю особо. А тут прочитала девочки пишут, что в 2 года ребенок говорит сложными предложениями и насторожилась - может с нашим что-то не так?

Срочно нужен детский психолог!!! Подскажите, кто знает хорошего, кто был у него и есть результат! Очень жду! Заранее спасибо.

Доброй ночи.Есть вопрос.
Моему сыну 1,8. Вообще адекватный, активный, нормальный ребенок.
Примерно недели 2 как в поведении появилась боязнь людей-детей. Заметила с прабабушки нашей: при ее виде плачет и убегает, через мин 5 все ок. На улице если кто-то ко мне подойдет - вжимается в коляску или вообще убегает. С детьми(не всеми) играет осторожно, я сначала его успокаиваю, говорю что никто не обидит и тогда идет, но с опаской играть.
Период? Страх(причина)?
...

[QUOTE=Chitara;13268893]Простите,что поправляю,но ее зовут Каролин Эльячефф:rose:[/QUOTE]

Ой, очепчяталась:)))

[QUOTE=Guseni4ka;13260692]а если ребенок не играет сам (7лет)? с игрушками... если и играет, то в игру активно должен быть вовлечен взрослый, при чем тематика игры постоянно меняется (дочки-матери, в магазин, в салон красоты и так до бесконечности )при чем смена может происходить через 5 минут?? что с этим делать?

и вопрос про недостаток внимания...
если ребенок требует внимания все время? самостоятельно ни чем не хочет заниматься... нужно общество, нужны зрители...
я понимаю, что много внимания не бывает... но все-же...[/QUOTE]

Добрый день! Причин для такого поведения может быть много, в зависимости от конкретной ситуации и истории развития. Сейчас одна идея приходит на ум, ребенок может не отпускать от себя взрослого из-за того что не умеет пользоваться одиночеством, то есть одиночеством как временем проведенным наедине с собой, способность побыть одному. Возможно, когда ваш ребенок был еще младенцем у него не было возможности побыть в одиночестве ненадолго, я имею ввиду что когда малыш лежит у себя в кроватке, его потребности удовлетворены он испытывает комфорт и удовольствие и не зовет маму, такие моменты подготавливают способность побыть одному.

[QUOTE=Djulliya;13464119]Спасибо большое за ответ! Помогать по мелочам, в смысле без особого ущерба для окружающих:), мы ему, конечно же, даем. Причем видно, что ему нравится, когда его благодарят, даже щечку подставляет для поцелуя... Проблема в том, что он не хочет, чтоб [B]мы [/B]ему помогали... Т.е. пока он 15 минут кочевряжится в кустах с коляской - все отлично, жизнь удалась, но как только кто-то протягивает руку, чтоб вытащить его оттуда он злится... И еще такой вопрос - должен ли нас настораживать тот факт, что в 1,7 он кроме мама, папа, баба и ням больше ничего не говорит? Помню, что старшая дочка в этом возрасте уже вовсю щебетала... А то я себе сказала как-то, что настоящий мужчина должен быть немногословен и не переживаю особо. А тут прочитала девочки пишут, что в 2 года ребенок говорит сложными предложениями и насторожилась - может с нашим что-то не так?[/QUOTE]

Добрый день!
Нет ничего страшного в том что он пока не говорит, попробуйте проанализировать есть ли у него необходимость в том чтоб говорить, я имею ввиду если просьбы ребенка предугадываются, если он не успевает открыть рот, а ему уже дают, то что он хочет, или он молча показывает на желаемый предмет, и его просьба удовлетворяется, а может и иначе, ребенок накапливает словарный запас и потом заговорит сразу и красиво.

[QUOTE=K@rin;13586558]Добрый день!
Нет ничего страшного в том что он пока не говорит, попробуйте проанализировать есть ли у него необходимость в том чтоб говорить, я имею ввиду если просьбы ребенка предугадываются, если он не успевает открыть рот, а ему уже дают, то что он хочет, или он молча показывает на желаемый предмет, и его просьба удовлетворяется, а может и иначе, ребенок накапливает словарный запас и потом заговорит сразу и красиво.[/QUOTE]
Желания не предугадываются... Более того, в последнее время я настойчиво прошу его говорить "дай пить", а он в ответ так же настойчиво:) мычит пару раз, а потом начинает плакать... Я противник детских слез и истерик, поэтому даю ему что-то, потому как понять, что именно он просит, сложно. Так методом проб и ошибок, перебрав все, что есть на столе, находим необходимое. Причем я называю предметы, которые даю ему, даже если это не то, что он просит. Надеюсь подрастем и начнем общаться на понятном языке:) "сразу и красиво":rose:

Добрый день, Шивцова! Вы пишите: "Подскажите, могут ли описанные выше ситуации свидетельствовать о нарушении психики ребёнка." То что вы описываете похоже на высокий уровень тревоги, и на неудавшееся отлучение от груди, вы пишите малыш был беспокойным в младенчестве, это тоже говорит о высоком уровне тревоги. Более того, возможно, собственная агрессивность пугает его, и это, в свою очередь вызывает новую тревогу, и так по кругу. А эти чувства интенсивные, ребенок не в состоянии с ними совладать самостоятельно.
А что вы имеете ввиду под нарушением писихики?

[QUOTE]Сообщение от[B] K@rin[/B]
Добрый день, Шивцова! Вы пишите: "Подскажите, могут ли описанные выше ситуации свидетельствовать о нарушении психики ребёнка." То что вы описываете похоже на высокий уровень тревоги, и на неудавшееся отлучение от груди, вы пишите малыш был беспокойным в младенчестве, это тоже говорит о высоком уровне тревоги. Более того, возможно, собственная агрессивность пугает его, и это, в свою очередь вызывает новую тревогу, и так по кругу. А эти чувства интенсивные, ребенок не в состоянии с ними совладать самостоятельно.
А что вы имеете ввиду под нарушением писихики?[/QUOTE]

Здравствуйте, спасибо большое Вам за ответ! Так что же нам теперь делать с этим "высоким уровнем тревоги" и откуда он мог взяться? Он с возрастом проходит или требуется вмешательство специалистов (и каких именно)?
Может ли это быть связано с тем, что я во время беременности постоянно находилась в "состоянии тревоги" или переживания, не знаю как это состояние точнее назвать. Но в связи с выполняемой работой я часто нервничала и переживала за те или иные рабочие моменты, как потом я заметила, что всегда, когда я переживала, малый в животе начинал активно барахтаться.... тогда я на это не обращала внимание, а теперь вот думаю, что может быть между моими переживаниями во время беременности и его теперешними "нервами" есть взаимосвязь?