[QUOTE=masi2;75519554]Добрый день, подскажите кто сталкивался или знает где купить одну тетрадь с прописями по интеллекту, потеряли.[/QUOTE]
Ищите на олх, там продают
Вид для печати
[QUOTE=masi2;75519554]Добрый день, подскажите кто сталкивался или знает где купить одну тетрадь с прописями по интеллекту, потеряли.[/QUOTE]
Ищите на олх, там продают
Добрый день! Родители может у кого-то и вас есть инфо об школах в Одессе в которых есть программа Интеллект Украины, может есть какая-то платформа, где есть информация. Меня интересуют 2 школы 37 и 105. Буду безмерно благодарна, спасибо!
[QUOTE=zolotay seredina;75775128]Добрый день! Родители может у кого-то и вас есть инфо об школах в Одессе в которых есть программа Интеллект Украины, может есть какая-то платформа, где есть информация. Меня интересуют 2 школы 37 и 105. Буду безмерно благодарна, спасибо![/QUOTE]
[URL="https://intellect-ukraine.org/pro-nas/27-odeska-oblast"]Интеллект Украины в Одесской области[/URL]
Спасибо огромное.
УВ.родители второклашек,поделитесь пожалуйста,инфой как Ваш учитель объяснил решение задачи про возраст деда.Наша учительница ,наверное ,не объясняла.:(Мы,взрослые, ее решили,но как объяснить ребенку 8 лет это уравнение.
[QUOTE=квазик;75779494]УВ.родители второклашек,поделитесь пожалуйста,инфой как Ваш учитель объяснил решение задачи про возраст деда.Наша учительница ,наверное ,не объясняла.:([/QUOTE]
Распишу кратко, Вы в красках расскажите.
Пусть x - половина возраста деда, тогда сейчас ему 2x.
2x+x+1=100
3x=99
Как разделить?
Отдельно делим 9 десятков на 3, отдельно 9.
Но мне кажется пока эта задача рано.
[QUOTE=ТОМЭТ;75779514]Распишу кратко, Вы в красках расскажите.
Пусть x - половина возраста деда, тогда сейчас ему 2x.
2x+x+1=100
3x=99
Как разделить?
Отдельно делим 9 десятков на 3, отдельно 9.
Но мне кажется пока эта задача рано.[/QUOTE]
. Деду 66 лет. Решается через х,но во втором классе рановато. А,учительница ,и родителям обьяснить не смогла толком ничего..Я решила след образом. х+0,5х+1=100. Ддалее. 1,5х=99. х=66. Но ,обьяснить ребенку 8 лет.я не могу.
[QUOTE=квазик;75779562]. Деду 66 лет. Решается через х,но во втором классе рановато. А,учительница ,и родителям обьяснить не смогла толком ничего..Я решила след образом. х+0,5х+1=100. Ддалее. 1,5х=99. х=66. Но ,обьяснить ребенку 8 лет.я не могу.[/QUOTE]
Мне кажется это просто задача на подбор, для развития логики.
Например, давай предположим, что деду 50 лет, тогда что нужно сделать? 50 делим на 2 = 25 дальше 50+25+1=76 Не получается 100. Значит, деду больше, чем 50, давай попробуем 60. И начали снова 60 делим на 2 = 30, дальше 60+30+1=91 Ну почти угадали.... А теперь давай попробуем, если деду 62,64или 66. Ну как-то так... Методом тыка... Наверное...
[QUOTE=квазик;75779562]. Деду 66 лет. Решается через х,но во втором классе рановато. А,учительница ,и родителям обьяснить не смогла толком ничего..Я решила след образом. х+0,5х+1=100. Ддалее. 1,5х=99. х=66. Но ,обьяснить ребенку 8 лет.я не могу.[/QUOTE]
Есть вариант решать подобные задачи с конца, но по опыту это ребенку еще сложнее.
Попробуйте задать ребенку задачу примерно такого содержания.
Из улья вылетело 15 пчел, прилетело на обед только 8, на обеде было 26 пчел. Сколько пчел было изначально?
Попробуйте решить с пом. x и решать с конца. Как у Вас будет легче?
Нам только 7. Посмотрим, как пойдет объяснение про деда.
[QUOTE=natafanata;75779605]Мне кажется это просто задача на подбор, для развития логики.
Например, давай предположим, что деду 50 лет, тогда что нужно сделать? 50 делим на 2 = 25 дальше 50+25+1=76 Не получается 100. Значит, деду больше, чем 50, давай попробуем 60. И начали снова 60 делим на 2 = 30, дальше 60+30+1=91 Ну почти угадали.... А теперь давай попробуем, если деду 62,64или 66. Ну как-то так... Методом тыка... Наверное...[/QUOTE]
Я помню в наших детских учебниках тоже такие задачи были со "звездочкой".
[QUOTE=natafanata;75779622]Я помню в наших детских учебниках тоже такие задачи были со "звездочкой".[/QUOTE]
Она и сейчас звезданутая.
И Ваш метод тоже правилен и имеет право существовать.
Другой способ, который можно попробовать объяснить написан мной выше.
Но как уже намекнули звездахнутые задачи не для всех и это нормально даже для интеллекта, как мне кажется.
[QUOTE=natafanata;75779605]Мне кажется это просто задача на подбор, для развития логики.
Например, давай предположим, что деду 50 лет, тогда что нужно сделать? 50 делим на 2 = 25 дальше 50+25+1=76 Не получается 100. Значит, деду больше, чем 50, давай попробуем 60. И начали снова 60 делим на 2 = 30, дальше 60+30+1=91 Ну почти угадали.... А теперь давай попробуем, если деду 62,64или 66. Ну как-то так... Методом тыка... Наверное...[/QUOTE]
Я тоже подумала о подборе.Но, по идее, это должен обьяснить учитель.Мы болели. У одноклассников спросили,а в ответ тишина......... Не поняли дети. Спросили у учителя,а она говорит,что задача со звездой,можно и не заморачиваться. Не поняли и не надо. ))))))
Добрый день, подскажите пожалуйста в каких школах на Таирова есть классы интеллект? И сколько стоит обучение. Спасибо.
А ведь ответ есть еще на этой странице. Поиск по форуму тоже работает. Может конечно стоит вынести в шапку.
P.S. Уже почти в шапке. Только ссылки потерялись и видимо их там и не будет. Политика форума. Но не в моем сообщении выше есть. Странная политика.
[URL="https://intellect-ukraine.org/pro-nas/27-odeska-oblast"]Интеллект Украины в Одесской области[/URL]
[URL="https://intellect-ukraine.org"]ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ[/URL]
[URL="https://intellect-ukraine.org/batkam"]Материалы[/URL]
логин/пароль batky/batky
Стоимость обучения = стоимости раздаточного материала (учебники, тетради), который заказывается. Около 250 грн. в месяц.
При принятии решения о поступлении в ИУ хорошо подумайте, потянет ли Ваш ребенок повышенную загрузку. Готов ли он? Многие потом жалуются. Есть и минусы (спорное оценочное суждение) – каллиграфия и приучение к порядку мне кажется лучше в НУШ.
ВНО после 4-того класса, мне кажется (спорное оценочное суждение) лучше подготовлены в НУШ (они заточены под это ВНО), но это ВНО мало что решает.
Будьте готовы делать ДЗ с ребенком. И особенно вначале это будет занимать много времени.
При поступлении лучше, чтобы ребенок уже хоть чуть-чуть умел читать (задания к примеру).
На хороший ин.яз. не надейтесь (спорное оценочное суждение). Только дополнительно.
И главное. Часто важно не [strike]тема диссертации, а научный руководитель[/strike] система образования, а учитель.
спорное оценочное суждение = мое IMHO
Если совсем точно, пособия в этом году 240 грн/месяц. Насчет читать - второе сентября 1 класс - в д/з в т.ч. прочитать поговорку из 2 строк, что делать там нечитающему или чуть-чуть читающему ребенку? Уже через пару месяцев есть чтение на время. По наблюдениям в классе 7-милеткам значительно легче, чем 6-леткам, программа требует участия родителей. А в целом программа очень интересная инасыщенная. У меня две первоклашки, пока нисколько не пожалела, что выбрали ИУ.
[QUOTE=квазик;75779494]УВ.родители второклашек,поделитесь пожалуйста,инфой как Ваш учитель объяснил решение задачи про возраст деда.Наша учительница ,наверное ,не объясняла.:(Мы,взрослые, ее решили,но как объяснить ребенку 8 лет это уравнение.[/QUOTE]
Ну если совсем упростить решение до уровня 2-3 класса то можно записать выразом.
((100-1) : 3) * 2 = 66
У нас уже третий год этой чудесной программы.
К сожалению навык логики у моей так и не появился, и все сложные такие задачи решаем вместе.
Как бухгалтеру, с химическим образованием мне такие задачи не кажутся очень сложными, а ребенку всё-таки сложно. Я несколько раз просила в помощь учебному процессу с младшей своего 16-го сына помогать и он тоже застревает на таких задачах. ;-)
[QUOTE=bogsv;75860957]Ну если совсем упростить решение до уровня 2-3 класса то можно записать выразом.
((100-1) : 3) * 2 = 66
У нас уже третий год этой чудесной программы.
К сожалению навык логики у моей так и не появился, и все сложные такие задачи решаем вместе.
Как бухгалтеру, с химическим образованием мне такие задачи не кажутся очень сложными, а ребенку всё-таки сложно. Я несколько раз просила в помощь учебному процессу с младшей своего 16-го сына помогать и он тоже застревает на таких задачах. ;-)[/QUOTE]
М-дя. Программа ,действительно,"чудесная". И,если к программе прилагается учитель "-пофигист" ,тогда просто мрак. Хорошо если родители не работают и могут помочь ребенку .
Программа программой,но человеческий фактор никто не отменял. Учитель ,любящий свое дело и детей,обладающий творческим потенциалом любую программу сделает интересной и доступной детям. Нам ,к сожалению,не повезло с учителем.:(
[QUOTE=квазик;75779494]УВ.родители второклашек,поделитесь пожалуйста,инфой как Ваш учитель объяснил решение задачи про возраст деда.Наша учительница ,наверное ,не объясняла.:(Мы,взрослые, ее решили,но как объяснить ребенку 8 лет это уравнение.[/QUOTE]
В конце задачи есть ссылка на презентацию. Вы смотрели? О чем там речь, можно узнать?
P. S. Задача решается через х и методом подбора. Деду 66.
Про х уже все правильно расписали. Но обыкновенные и десятичные дроби начинаются в 5 классе.
Про метод подбора: ребёнок подбирает два числа так, чтобы само число плюс его половина в сумме составили 99. ( 66+33)
Для подбора используем чётные числа, потому что половину от нечётного числа ученик младшей школы найти не сможет.
Задача, как я поняла, для второклашек? Очень интересует содержание этой самой презентации. Возможно, там ответ
[QUOTE=Smartnu;75872505]В конце задачи есть ссылка на презентацию. Вы смотрели? О чем там речь, можно узнать?
P. S. Задача решается через х и методом подбора. Деду 66.
Про х уже все правильно расписали. Но обыкновенные и десятичные дроби начинаются в 5 классе.
Про метод подбора: ребёнок подбирает два числа так, чтобы само число плюс его половина в сумме составили 99. ( 66+33)
Для подбора используем чётные числа, потому что половину от нечётного числа ученик младшей школы найти не сможет.
Задача, как я поняла, для второклашек? Очень интересует содержание этой самой презентации. Возможно, там ответ[/QUOTE]
Презентацию не смотрели(болели).Через х я ее решила и без форума. Но,хотелось аргументированного объяснения для 2-клашек.
Мне кажется ,что во 2м классе рановато теорию вероятности и химию с физикой учить.
Огромное спасибо за информацию
[QUOTE=квазик;75872717]Презентацию не смотрели(болели).Через х я ее решила и без форума. Но,хотелось аргументированного объяснения для 2-клашек.
Мне кажется ,что во 2м классе рановато теорию вероятности и химию с физикой учить.[/QUOTE]
Метод подбора. Число и его половина. :)
[QUOTE=Nautilus;62424029]Предлагаю делиться информацией, опытом и общаться в этой теме родителям учеников и планирующим учить детей по данной методике, т. к. бегать и собирать информацию по темам разных школ не совсем удобно, особенно, если школа набирает проектные классы впервые.
[URL="https://intellect-ukraine.org/pro-nas/27-odeska-oblast"]Интеллект Украины в Одесской области[/URL]
[URL="https://intellect-ukraine.org"]ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ[/URL]
[URL="https://intellect-ukraine.org/batkam"]Материалы[/URL]
логин/пароль batky/batky
[B]Список школ, которые набирают классы "Интеллект" на 2016/2017 учебный год:[/B] № 13, 21, 26, лицей 53, 53 I-й ступени (начальная), 62, 67, 92, 107, 118, 119
[COLOR="slategray"](возможно, список неполный, можно редактировать)[/COLOR]
[URL="https://vk.com/intelektukrainy"]Информационная группа ВК[/URL], здесь можно посмотреть видео с уроков и прочесть отзывы родителей без купюр, также есть ответы на вопросы по набору классов на территории Украины, условия поступления в классы, примерный список вопросов тестирования от авторов.
[IMG]https://pp.vk.me/c629220/v629220372/47f9b/IopQWFyeYBo.jpg[/IMG][COLOR="Silver"]
[SIZE=1]---------- Сообщение добавлено 24.05.2016 в 09:57 ----------[/SIZE]
[/COLOR]
[B]Особенности программы:[/B]
- Нет учебников. Дети учатся по пособиям - учебник-тетрадь по каждому предмету. Комплект учебников-тетрадей сменяется ежемесячно. Формат пособий - А4;
- Пособия для обучения платные (2015/2016 уч. г. - 195 грн./мес.);
- Программа соответствует базовой программе МинОбразования для общеобразовательных школ, но расширена за счёт более всестороннего охвата материала;
- Отсутствие русского языка/чтения/литературы в программе;
- Изучение английского языка 3 раза в неделю;
- Учитель обязательно проходит обучение и сертификацию для преподавания в рамках проекта ИУ;
- Подача материала интерактивная - дети поют, просматривают видеоматериал, обязательны физкультминутки и минутки релаксации в течение урока;
- Для поступления в проектный класс ребёнку необходимо пройти тестирование;
- Для обеспечения эффективного учебного процесса класс должен быть укомплектован экраном (не меньше 42") и ноутбуком, что ложится на плечи=кошельки )) родителей.
[COLOR="slategray"]Родители детей, которые отучились или учатся по данной программе, пожалуйста, дополняйте эту информацию[/COLOR]
Интеллект Украины в Одесской области
ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ
Материалы
логин/пароль batky/batky
Стоимость обучения = стоимости раздаточного материала (учебники, тетради), который заказывается. Около 250 грн. в месяц.
[B]При принятии решения о поступлении в ИУ хорошо подумайте, потянет ли Ваш ребенок повышенную загрузку. Готов ли он? Многие потом жалуются. Есть и минусы (спорное оценочное суждение) – каллиграфия и приучение к порядку мне кажется лучше в НУШ.
ВНО после 4-того класса, мне кажется (спорное оценочное суждение) лучше подготовлены в НУШ (они заточены под это ВНО), но это ВНО мало что решает.
Будьте готовы делать ДЗ с ребенком. И особенно вначале это будет занимать много времени.
При поступлении лучше, чтобы ребенок уже хоть чуть-чуть умел читать (задания к примеру)[/B][/QUOTE]Категорически не согласна с тем, что в мой первоначальный пост вставили совершенно частные суждения... для чего это в описании программы? Это ваш конкретный личный опыт, который нельзя и не нужно переносить на всех, к счастью, он не относится к концепции программы и вводит в заблуждение.
На счёт [B]каллиграфии[/B] - это очень зависит от учителя, насколько он отрабатывает элементы провисания символов и их соединений детьми и насколько требователен. Сейчас в принципе отменили оценивание каллиграфии, поэтому требования снижены, главное, чтобы было написано грамотно и разборчиво. Но в пособиях еще в прошлом году (не знаю, как сейчас при присоединении проекта к требованиям НУШ) ИУ был специальный персонаж "Королева Каліграфіі", который постоянно напоминал о правильности и аккуратности написания.
Уровнь подготовленности к [B]ДПА[/B] снова зависит от конкретного ребенка и от учителя. В прошлом году ДПА в 4-м классе отменили, но учитель наша постоянно напоминала выполнять задания ЗНО (у нас были закуплены брошюры по математике и украинскому языку). Т. к. у нас была школа 1-й ступени, только начальная, все дети выпускаются и вынуждены переходить в другие школы, многие поступают в гимназии. Дети из нашего класса на вступительных экзаменах получили высокие баллы, некоторые 12 по обоим предметам (укр мова/математика или укр мова/английский), мой ребенок получил 11/11 (в том числе и по английскому, которым мы никогда не занимались дополнительно все 4 года). Однозначно, вступительные экзамены - гораздо более объективное мерило, что ДПА в с своей школе, у своей учительницы и в своих стенах.
И есть нагляднейший пример из параллельного класса, откуда мы перевели ребенка - оттуда в гимназию поступило ровно 2 человека из 30, хотя начинали мы вместе с хорошей активной учительницей, которая ушла в декрет и её заменила педагог-организатор по образованию... Это уже вопрос к директору - зачем брать кого попало и усиленно делать хорошую мину при плохой игре (.
[B]ДЗ[/B] с ребенком не делала в 1-2-м классах не делала вообще, за исключением "Кол на воді" и Эврики или заданий типа генеалогического дерева. Потом у нас так сложились обстоятельства из-за перевода в другой класс, что возникла необходимость сидеть рядом, но никогда вместо ребенка ничего не делали, ребенок обычный, не одаренный и не гений, не любитель докопаться до основ всего.
Много раз писала в этой теме, что когда мы поступали, еще был отбор и были в классе нечитающие или почти не читающие - к новому году все дети читали примерно 30 слов в минуту, кто читал больше на момент поступления, очень улучшили свои навыки чтения. Потому что в программе очень хорошие приёмы обучения чтению.
Скинула пару фотографий заданий для 2го класса.фото не переворачивается,телефон заглючил
[QUOTE=квазик;75873805]Скинула пару фотографий заданий для 2го класса.фото не переворачивается,телефон заглючил[/QUOTE]эти задачи дети должны решать в классе под руководством учителя. На дом может быть задано склеить кубик и действительно посмотреть вероятность выпадения чисел. Никто за невыполнение или непонимание голову не рубит, тем более, что оценивания в младшей школе сейчас нет.
"Эврика" (так же, как и задания по "Навчаемось разом", не знаю, как он сейчас называется в ИУ, это интегрированная дисциплина, где нужно составлять слова и предложения из начальных букв слОва или решать ребусы), просто даёт вам и педагогам разглядеть, какие есть у ребенка задатки, склонности к абстрактным сложным дисциплинам или к гуманитарным наукам или естествознанию... Никто не готовит из малышей академиков, но расширяет им кругозор. тем более, сейчас знания намного доступнее, чем в наше время.
А со всеми этими карантинами, дополнительными каникулами этот предмет может опускаться, а можно самим с ребенком позаниматься, если ему нравится и хочется.
У кого дети в Интеллекте, подскажите ) бывало такое, что в класс приходят новенькие, которые раньше по этой программе не учились?
[QUOTE=Yelya;75874038]У кого дети в Интеллекте, подскажите ) бывало такое, что в класс приходят новенькие, которые раньше по этой программе не учились?[/QUOTE]
Да.В наш класс пришли дети во 2й класс из НУШа и др.программ.
[QUOTE=квазик;75874257]Да.В наш класс пришли дети во 2й класс из НУШа и др.программ.[/QUOTE]
Поняла. значит нет строгих правил на этот счёт )
[QUOTE=Yelya;75874261]Поняла. значит нет строгих правил на этот счёт )[/QUOTE]
Строгих правил нет. Есть правила,установленные директором школы))))
[QUOTE=Nautilus;75873860]эти задачи дети должны решать в классе под руководством учителя. На дом может быть задано склеить кубик и действительно посмотреть вероятность выпадения чисел. Никто за невыполнение или непонимание голову не рубит, тем более, что оценивания в младшей школе сейчас нет.
"Эврика" (так же, как и задания по "Навчаемось разом", не знаю, как он сейчас называется в ИУ, это интегрированная дисциплина, где нужно составлять слова и предложения из начальных букв слОва или решать ребусы), просто даёт вам и педагогам разглядеть, какие есть у ребенка задатки, склонности к абстрактным сложным дисциплинам или к гуманитарным наукам или естествознанию... Никто не готовит из малышей академиков, но расширяет им кругозор. тем более, сейчас знания намного доступнее, чем в наше время.
А со всеми этими карантинами, дополнительными каникулами этот предмет может опускаться, а можно самим с ребенком позаниматься, если ему нравится и хочется.[/QUOTE]
Не знаю как это изучали у Вас,в нашем классе совершенно иной подход к обучению детей. Основная доля обучения ложится на плечи родителей.. За 30мин дети не успевают пройти полноценно всю тему. Что не поняли-родители объяснят. ))))
Тестирование у нас после каждой темы. Оценки по 12 бальной системе. Академиков,действительно,не готовят ,но и нормальное полноценное образования не дают. Не знаю как в Ваше время,в мое - знания были более чем доступны и бесплатное обучение тоже. (мне и дочке повезло,наверное). Возможно у авторов программы и были какие-то
добрые намерения,но все получилось с точностью,да наоборот ((((( .И.поверьте,учителю абсолютно все равно к каким дисциплинам склонен Ваш ребенок. Отбарабанила по пособию,что не успели задала на дом + дом.задание. Ей более интересна продленка( платная) и доп.занятия. А,на вопрос :" Как Вы объяснили задачу.?"Гениальный ответ:" Она со звездочкой,не заморачивайтесь"
Какой бы программа не была,но главное Учитель. Его желание и творческий потенциал.
[QUOTE=квазик;75873805]Скинула пару фотографий заданий для 2го класса.фото не переворачивается,телефон заглючил[/QUOTE]
Один немой вопрос- зачем это в младшей школе?
[QUOTE=Nautilus;75873482]Категорически не согласна с тем, что в мой первоначальный пост вставили совершенно частные суждения...[/QUOTE]
1) Вставка была сделана не мной.
2) То, что надо было оставить ссылками, чтобы решить проблемы людей, убрали, видимо считая это нарушением правил.
3) То, что вы называете частным суждением - там так и написано "спорное оценочное суждение". Они даже могут не касаться меня, но быть подняты в этой теме.
4) "возникла необходимость сидеть рядом" - это ли не делать уроки с ребенком вместе? Вместо него никто не делает. Кроме того слова "будьте готовы" имеют вероятностное значение.
5) Чтобы убрать лишнее - пишите модератору, я уже не буду. Лучше не получилось. Уже даже писалось о том, чтобы хотя бы сделать сворачиваемые блоки текста, чтобы не крутить много. А вообще правильнее делать ссылки с описанием на посты.
[QUOTE=Smartnu;75876011]Один немой вопрос- зачем это в младшей школе?[/QUOTE]
Учительница же сказала, чтобы не заморачивались.)
Примерно пятеро детей в классе, которые способны воспринимать любую, предлагаемую в учебнике, информацию без удивлённых вопросов "зачем", "почему", "а как?"
Остальные дети нуждаются в дополнительном разжевывании или вовсе ещё пока не созрели.
Тут уж решать родителям. Либо дополнительно занимаются со своим ребенком (самостоятельно/репетитор) , либо пока не грузят заданиями повышенной сложности, либо НУШ.
Кстати и НУШ тоже не всем "по зубам".
Есть дети, которые и в 8 лет не могут запомнить состав числа. Есть и старшеклассники, которые так и не смогли в младшей школе выучить таблицу умножения.
Все дети разные.
Программа Интеллект Украины рассчитана на детей с потенциалом.
Вот и всё.
Раньше таких детей называли одаренными. Чтобы учиться по программе ИУ, они проходили тестирование, их отбирали.
И ребенок, который не прошел тестирование, спокойно шел учиться по программе "без выкрутасов".
Естественно, были случаи, когда амбиции родителей не позволяли смириться с тем, что их ребенок не "семи пядей во лбу". Вот тогда и начинались муки для их сына/ дочери. И учитель слабый, и программа отстой, и вообще, кому это нужно?
Раньше подобные случаи были единичны.
Сейчас чаще, так как программа не для среднего ученика.
А у нас, как всегда, всех усреднили.
И имеем то, что имеем. За урок учитель не успевает дать то, что рассчитано на полчаса занятий.
Вот [B]Vestna[/B] написала!.. В точку! Прямо аплодирую стоя, как сформулировано! Действительно, отменив тестирование, я считаю, "с водой выплеснули и ребенка". Попытаюсь добавить в тему поднимавшегося до этого возможного перехода детей из классов с другой программой. По опыту нашего класса (3 год обучения, как раз первый год, когда принимали без тестирования) некоторые дети приходят, а некоторые уходят. Приходят те, кто "заскучал" в НУШе, а уходят те, кто "не потянул" ИУ. У нас - вторых больше...
Доброе утро. Поделитесь, пожалуйста, примером учебного плана Интеллекта в 5 классе. На сайте для родителей доступна только программа начальной школы. В методологию пускают только учителей.
У нас никто не ушел из класса, 2й год вот заканчиваем, учитель говорит, что уровень знаний не ниже среднего. И нам добавился мальчик со 2го класса, но он учился до жтого по программе ИУ.
Все зависит от педагога, наша учитель успевает за 45 минут донести информацию, не заваливает домашкой, на каникулы и карантин еще может дать дополнительно дз. Ребенок может самостоятельно делать уроки.
[QUOTE=Vestna;75876815]Учительница же сказала, чтобы не заморачивались.)
Примерно пятеро детей в классе, которые способны воспринимать любую, предлагаемую в учебнике, информацию без удивлённых вопросов "зачем", "почему", "а как?"
Остальные дети нуждаются в дополнительном разжевывании или вовсе ещё пока не созрели.
Тут уж решать родителям. Либо дополнительно занимаются со своим ребенком (самостоятельно/репетитор) , либо пока не грузят заданиями повышенной сложности, либо НУШ.
Кстати и НУШ тоже не всем "по зубам".
Есть дети, которые и в 8 лет не могут запомнить состав числа. Есть и старшеклассники, которые так и не смогли в младшей школе выучить таблицу умножения.
Все дети разные.
Программа Интеллект Украины рассчитана на детей с потенциалом.
Вот и всё.[/QUOTE]
Если ребенок не задает вопросов,значит ему это не интересно. Детки -это самые любознательные существа. Им всегда интересно узнавать все новое. И, задача первого учителя не отбить это желание.
Думаю,что и учитель должен быть с потенциалом и обладать знаниями ,чтобы работать по программе ИУ.
[QUOTE=квазик;75878268]Если ребенок не задает вопросов,значит ему это не интересно. Детки -это самые любознательные существа. Им всегда интересно узнавать все новое. И, задача первого учителя не отбить это желание.
Думаю,что и учитель должен быть с потенциалом и обладать знаниями ,чтобы работать по программе ИУ.[/QUOTE]
Вопросы бывают разные.
Я имела в виду вопросы: "Зачем придумали такое задание? Почему такое сложное? А как его выполнять?"
Если у Вас учитель без потенциала, какая проблема его поменять?
Это же не мать, которую не выбирают. Поняли, что с этой учительницей не сложилось, пока не поздно, пока Вашему ребенку не отбили желание учиться, принимайте меры.
Программа очень интересная и насыщенная.
Хорошо, кога ребенок и родители от нее не страдают, а получают удовольствие.
А сколько лет этой программе?
[QUOTE=Smartnu;75879824]А сколько лет этой программе?[/QUOTE]
[I]Проект «Интеллект Украины» был создан в 2006 году харьковскими учеными, которые хорошо знают особенности развития и формирования детской психики. Программа разрабатывалась таким образом, чтобы учитывая возрастные особенности учеников, не только сохранить, а и увеличить интерес к учебе.[/I]
От себя добавлю. Эта программа развивает у детей нестандартное мышление.
Думаю, поэтому не всем она подходит/ нравится.
И ещё.
Когда что-то ставится на поток, теряется индивидуальность.
Сейчас, наверное, это уже больше просто бизнес.
[QUOTE=Vestna;75879841][I]Проект «Интеллект Украины» был создан в 2006 году харьковскими учеными, которые хорошо знают особенности развития и формирования детской психики. Программа разрабатывалась таким образом, чтобы учитывая возрастные особенности учеников, не только сохранить, а и увеличить интерес к учебе.[/I]
От себя добавлю. Эта программа развивает у детей нестандартное мышление.
Думаю, поэтому не всем она подходит/ нравится.[/QUOTE]
Спасибо. Был один выпуск, как я понимаю..
[QUOTE=Smartnu;75876011]Один немой вопрос- зачем это в младшей школе?[/QUOTE]
Да, собственно неважно что им преподавать..., главное - забить голову. Хоть комбинаторикой, хоть теорией вероятности. Звучит солидно - азы мехмата во втором классе, а по сути - ребенок НИЧЕГО не усвоит. Материал им подается несвоевременно и спонтанно. Это как "инъяз" учить посредством изучения случайных слов из разных языков.
[QUOTE=Mamarina78;75877345]Доброе утро. Поделитесь, пожалуйста, примером учебного плана Интеллекта в 5 классе. На сайте для родителей доступна только программа начальной школы. В методологию пускают только учителей.[/QUOTE]
Что именно интересует - ребенок как раз 5-ый класс оканчивает....
[QUOTE=кто-нибудь;76055296]Что именно интересует - ребенок как раз 5-ый класс оканчивает....[/QUOTE]
Спасибо, искала количество часов по предметом, есть на сайте. Удивило 6 часов в неделю по математике. У вас так?
[QUOTE=Mamarina78;76056076]Спасибо, искала количество часов по предметом, есть на сайте. Удивило 6 часов в неделю по математике. У вас так?[/QUOTE]
да.
Здравствуйте. Поделитесь, пожалуйста, учителем, который ведет сейчас 3-й класс, который справляется с программой Интеллект так, чтобы не было много домашних задай (ребенку поступать в первый класс в 2022 году). Ну и в другом, вы довольны учителем. Ищем любую школу на Поселке, так как в школе по прописке Интеллекта нет.
И еще вопрос есть: не все школы, в которых есть классы по программе Интеллект в младшей школе, продалжают обучать в старшей школе по этой же программе?
Может, а вдруг)) в теме есть родители учеников 2-В класса НВК Надежда (программа Интеллект) ? Поделитесь, пожалуйста, мнением об учителе
[QUOTE=kukla_rus6ka;76059018]Здравствуйте. Поделитесь, пожалуйста, учителем, который ведет сейчас 3-й класс, который справляется с программой Интеллект так, чтобы не было много домашних задай (ребенку поступать в первый класс в 2022 году). Ну и в другом, вы довольны учителем. Ищем любую школу на Поселке, так как в школе по прописке Интеллекта нет.[/QUOTE]
А вы позвоните сюда. Я думаю расскажут.
ГАРЯЧА ЛІНІЯ (загальні та методичні питання):
Початкова школа: 099-00-218-59 ЗВОРОТНИЙ ДЗВІНОК Старша школа: 067-17-692-97
Ви ту
[QUOTE=kukla_rus6ka;76059148]И еще вопрос есть: не все школы, в которых есть классы по программе Интеллект в младшей школе, продалжают обучать в старшей школе по этой же программе?[/QUOTE]
Да, продолжается дальше
[QUOTE=Mamarina78;76056076]Спасибо, искала количество часов по предметом, есть на сайте. Удивило 6 часов в неделю по математике. У вас так?[/QUOTE]
Да, по расписанию 6 часов, но поскольку часто нет физ-культуры, то делают вместо этого математику. Однако там только кол-во часов внушительное - математика же относительно слабо преподается. В программе самой...
[QUOTE=kukla_rus6ka;76059148]И еще вопрос есть: не все школы, в которых есть классы по программе Интеллект в младшей школе, продалжают обучать в старшей школе по этой же программе?[/QUOTE]не все, после 4-го класса, если будет желание продолжать учиться, возможно, придётся перейти в другую школу.
[QUOTE=кто-нибудь;76070571]Да, по расписанию 6 часов, но поскольку часто нет физ-культуры, то делают вместо этого математику. Однако там только кол-во часов внушительное - математика же относительно слабо преподается. В программе самой...[/QUOTE]А можно примеры заданий?
В 4-м классе по программе ИУ прошли дроби, а по обычной программе их не было, т. е. программа местами более сложная была. Сейчас сын 5-м классе по обычной программе - не сложно, но как-то программа сам устроена непонятно, 2 месяца повторяли пройденное в 4-м классе, а потом местами бегом всё, не всегда было достаточно урока для усвоения темы.
[QUOTE=Nautilus;76070703]
А можно примеры заданий?
В 4-м классе по программе ИУ прошли дроби, [B]а по обычной программе их не было,[/B] т. е. программа местами более сложная была. Сейчас сын 5-м классе по обычной программе - не сложно, но как-то программа сам устроена непонятно, 2 месяца повторяли пройденное в 4-м классе, а потом местами бегом всё, не всегда было достаточно урока для усвоения темы.[/QUOTE]
точно не было? вот учебник по математике за 4 класс и там дроби есть, моя дочь в 4 классе учит дроби
[url]https://4book.org/uchebniki-ukraina/4-klass/1841-matematika-4-klas-bogdanovich-ukr-2015[/url]
[QUOTE=Фру Ларсен;76070730]точно не было? вот учебник по математике за 4 класс и там дроби есть, моя дочь в 4 классе учит дроби
[url]https://4book.org/uchebniki-ukraina/4-klass/1841-matematika-4-klas-bogdanovich-ukr-2015[/url][/QUOTE]Спасибо, значит, не точно - так мне сказали некоторые родители, не знаю, в чем причина, может, учились по другой программе, хотя, по идее, она должна включать определенный минимум...
Но всё равно интересно, как дальше в ИУ с математикой, потому что по учебнику Мерзляк очень всё скудно, пришлось докупить сборник дополнительных заданий, чтобы наработать нужный для усвоения объём, и многие одноклассники занимаются дополнительно.
[QUOTE=Фру Ларсен;76070730]точно не было? вот учебник по математике за 4 класс и там дроби есть, моя дочь в 4 классе учит дроби
[url]https://4book.org/uchebniki-ukraina/4-klass/1841-matematika-4-klas-bogdanovich-ukr-2015[/url][/QUOTE]
И НУШ уже в конце 3го класса включает дроби. Да и по старым программам детки в началке тоже их учили. Это наверное родители пропустили это момент.
В интеллекте дроби учим в 3 классе. Закрепляем и углубляем в 4.
[QUOTE=JuliaFB;76074037]В интеллекте дроби учим в 3 классе. Закрепляем и углубляем в 4.[/QUOTE]
Начинают учить их в ЯПС во втором классе.
Мы сейчас во втором,дроби уже проходили.Основы есть
[QUOTE=ТОМЭТ;76074185]Начинают учить их в ЯПС во втором классе.[/QUOTE]
Значит, я просто подзабыла уже)))
[QUOTE=mnm;76077940]Мы сейчас во втором,дроби уже проходили.Основы есть[/QUOTE]
правильно замечено "проходили"-пробегали.Но,не учили . Геометрию тоже прошли (круг,окружность,хорды,радиус) и химию ( атомные массы,электроны) )))))))
".Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь," -прям про программу ИУ
[QUOTE=квазик;76078849]правильно замечено "проходили"-пробегали.Но,не учили . Геометрию тоже прошли (круг,окружность,хорды,радиус) и химию ( атомные массы,электроны) )))))))
".Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь," -прям про программу ИУ[/QUOTE]
А вы хотите, чтобы они это учили во втором классе более подробно и досконально?
Все правильно, в младших классах знакомство, в старших подробное изучение (иногда даже излишне подробное))
[QUOTE=Yelya;76078956]А вы хотите, чтобы они это учили во втором классе более подробно и досконально?
Все правильно, в младших классах знакомство, в старших подробное изучение (иногда даже излишне подробное))[/QUOTE]
Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.
[QUOTE=квазик;76078969]Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.[/QUOTE]
[URL="https://newtonew.com/story/mathematics-benezet-experiment"]один год=6[/URL]
Мое мнение.
Может и не хуже, но уж точно не лучше.
Отличие математики (и некоторых других предметов) от других наук в том, что только последовательное изучение дает плоды. Вы не сыграете La Companella Листа, если до этого долго и упорно не тренировались на других этюдах. Вы не поймете комбинаторику, если до этого не было алгебры, геометрии, тер.вера.
А так мозгу сказали, что можно делить целое. И дали некоторые примеры - разрезать яблоко, торт и т.д. Он с этим начал жить, привыкать.
Затем сказали, что это часто используется и рассмотрели более подробно (а для него это уже не ново, он это не воспринимает в штыки).
Может это и хорошо, когда постепенно.
[QUOTE=квазик;76078969]Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.[/QUOTE]
Один ребёнок не может, а другой может и хочет. Кто-то с младенчества "заточен" на спорт/музыку/языки, а другой на точные и естественные науки. Для этого есть разные программы, кому НУШ, кому Интеллект, кому Крылья и т.д.
Большой ошибкой было убрать отбор-собеседование в классы Интеллекта!
[QUOTE=Yelya;76079172]Один ребёнок не может, а другой может и хочет. Кто-то с младенчества "заточен" на спорт/музыку/языки, а другой на точные и естественные науки. Для этого есть разные программы, кому НУШ, кому Интеллект, кому Крылья и т.д.
Большой ошибкой было убрать отбор-собеседование в классы Интеллекта![/QUOTE]
Вот очень соглашусь насчет необходимости входного фильтра на подобные программы!
Буквально сегодня (дочь заканчивает третий класс по этой программе) подумалось, что ИУ рассчитан на детей с пытливым умом, как мы учили на английском, "eager to learn". Которых к тому же родители готовы не только поддержать , но и показать собственным примером ценность образованности! ИМХО. Такому из-под палки не научишь, какой бы строгой и требовательной ни была учительница...
Как по-идеальному, я бы собеседование проводила даже с психологом... Но это - теория... А маємо що маємо...
[QUOTE=Галина С;76079214]Вот очень соглашусь насчет необходимости входного фильтра на подобные программы!
Буквально сегодня (дочь заканчивает третий класс по этой программе) подумалось, что ИУ рассчитан на детей с пытливым умом, как мы учили на английском, "eager to learn". Которых к тому же родители готовы не только поддержать , но и показать собственным примером ценность образованности! ИМХО. Такому из-под палки не научишь, какой бы строгой и требовательной ни была учительница...
Как по-идеальному, я бы собеседование проводила даже с психологом... Но это - теория... А маємо що маємо...[/QUOTE]
Вот и хочется подписаться под каждым словом и в то же время нет.
Тестировать надо не детей, а родителей. Они уже сформированы и это можно делать.
Почему так?
Мой ребенок пошел в школу подготовленным и выдержал бы отбор и хоть сложно и не все хочется делать, но успевает. Может еще "не хочу" перерастется. Надеюсь на это.
Но был и другой пример в жизни. Когда после определенного момента происходит резкий переход. До этого серость и с трудом читает, а потом блестит. Хотя даже здесь это не сильно зависело от родителей.
Правильно - после каждого класса тестировать и разделять классы по подготовке. В сильных классах меньше будут тянуть назад, а в слабых можно будет больше останавливаться на основах. Или это дискриминация?
А где можно глянуть стоимость обучения?.
Интересует второй класс 2021-2022
[QUOTE=NATALI 32;76083864]А где можно глянуть стоимость обучения?.
Интересует второй класс 2021-2022[/QUOTE]
Нас предупредили,что с сентября цена пособий 300грн/м-ц
[QUOTE=квазик;76084377]Нас предупредили,что с сентября цена пособий 300грн/м-ц[/QUOTE]
Спасибо ,нас тоже
А какая у вас школа?
[QUOTE=квазик;76078849]правильно замечено "проходили"-пробегали.Но,не учили . Геометрию тоже прошли (круг,окружность,хорды,радиус) и химию ( атомные массы,электроны) )))))))
".Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь," -прям про программу ИУ[/QUOTE]
Совершенно верно. У них не обучение, а некий ликбез - обо всем понемногу.
[QUOTE=ТОМЭТ;76079088][URL="https://newtonew.com/story/mathematics-benezet-experiment"]один год=6[/URL]
Мое мнение.
Может и не хуже, но уж точно не лучше.
Отличие математики (и некоторых других предметов) от других наук в том, что только последовательное изучение дает плоды. Вы не сыграете La Companella Листа, если до этого долго и упорно не тренировались на других этюдах. Вы не поймете комбинаторику, если до этого не было алгебры, геометрии, тер.вера.
А так мозгу сказали, что можно делить целое. И дали некоторые примеры - разрезать яблоко, торт и т.д. Он с этим начал жить, привыкать.
Затем сказали, что это часто используется и рассмотрели более подробно (а для него это уже не ново, он это не воспринимает в штыки).
Может это и хорошо, когда постепенно.[/QUOTE]
Этот Бензенет больше похож на авантюриста и профана. Хотя, возможно, там было соответствующее образование (крайне упрощенное). А зачем бедным детям эмигрантов качественное образование... Отсюда и задачи в 9-ом классе для 3-5 класса.
Кстати, в "интеллекте" используется именно зубрежка. А если учесть, что там "больше чем дофига" нелепых и надуманных "методов", то вообще Беда.
Где можно найти перечень школ, в которых 1 класс по программе интеллект? Заранее спасибо
[QUOTE=Надеждда;76125341]Где можно найти перечень школ, в которых 1 класс по программе интеллект? Заранее спасибо[/QUOTE]
В ШАПКЕ!
Девочки. Мы закончили второй класс ИУ.Дали перечень литературы для чтения летом. Вот я и подумала,может купить хрестоматию б/у за 3 класс?! Посоветуйте или предложите Вашу хрестоматию)
Во второй класс идти, зная таблицу умножения или "ознакомившись"? По школьным рекомендациям не очень поняла, как на практике?
[QUOTE=мегамама;76247225]Во второй класс идти, зная таблицу умножения или "ознакомившись"? По школьным рекомендациям не очень поняла, как на практике?[/QUOTE]
Там выучат. Лучше посмотрите как читает ребенок. Если хорошо, то тоже дайте отдохнуть.
[QUOTE=мегамама;76247225]Во второй класс идти, зная таблицу умножения или "ознакомившись"? По школьным рекомендациям не очень поняла, как на практике?[/QUOTE]
таблицу умножения начали примерно после нового года, в январе-феврале. смысл ее летом учить?
после 2класса Літна Мандри на лето задали, 2 части по 70 страниц, есть чем заниматься :)
[QUOTE=Снежок 1;76248375]таблицу умножения начали примерно после нового года, в январе-феврале. смысл ее летом учить?
после 2класса Літна Мандри на лето задали, 2 части по 70 страниц, есть чем заниматься :)[/QUOTE]
Что за Мандри!? Нам не задали!!! Я как раз думаю чем его занять, напишите плиз)
[QUOTE=Тамилианна;76249107]Что за Мандри!? Нам не задали!!! Я как раз думаю чем его занять, напишите плиз)[/QUOTE]
На сайте Интеллект Украины есть эти pdf файлы с заданиями на 50 дней и список литературы
[QUOTE=Тамилианна;76249107]Что за Мандри!? Нам не задали!!! Я как раз думаю чем его занять, напишите плиз)[/QUOTE]
как не задали? они с 1го класса же. учитель наша еще их и проверяет, приносим в начале сентября
[url]http://nadiyal.blogspot.com/p/blog-page_86.html?m=1[/url]
Скажите, пожалуйста, а кроме Интеллект и НУШ есть ещё программы?
[QUOTE=Smartnu;76250862]Скажите, пожалуйста, а кроме Интеллект и НУШ есть ещё программы?[/QUOTE]
"Світ чекає крилатих"
[QUOTE=квазик;76078969]Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.[/QUOTE]
Полностью согласна с Вами. Все обо всем и ни о чем конкретно.
Читаем средне, грамматика тяжело украинский, русский не учим, зато куча лишней несвязной между собой информации.
Выдернуть кусочки из учебников более старших классов. Это и есть программа Интеллект.
На карантине дома просила ребенка прочитать, прочитал, спросила понимаешь о чем прочитал - ответ нет
К сожалению для работающих родителей, эта программа, на мой взгляд, предполагает активное дополнительное внешкольное обучение. Книги, книги и ещё раз книги. Тогда эти отрывочные знания лягут в мозаику. И Людина и свит, я познаю свит станут любимыми предметами. В противном случае детям не к чему приложить полученные знания. Я с ребёнком вторую половину 3 класса и весь 4 провели на домашнем обучении. Пришлось поднимать атласы, детские энциклопедии, ролики National Geographic. Мне кажется, что объём информации ограниченный временем урока предполагает неверную скорость предоставления этой информации. Возможно в нынешних реалиях это и отличный навык, но дети не успевают за таким ритмом, и мозг просто отключается. А так программа интереснее других.
[QUOTE=Mamarina78;76337588]К сожалению для работающих родителей, эта программа, на мой взгляд, предполагает активное дополнительное внешкольное обучение. Книги, книги и ещё раз книги. Тогда эти отрывочные знания лягут в мозаику. И Людина и свит, я познаю свит станут любимыми предметами. В противном случае детям не к чему приложить полученные знания. Я с ребёнком вторую половину 3 класса и весь 4 провели на домашнем обучении. Пришлось поднимать атласы, детские энциклопедии, ролики National Geographic. Мне кажется, что объём информации ограниченный временем урока предполагает неверную скорость предоставления этой информации. Возможно в нынешних реалиях это и отличный навык, но дети не успевают за таким ритмом, и мозг просто отключается. А так программа интереснее других.[/QUOTE]
И это правильный ответ. После второго класса, что мне кажется надо сделать за лето. 1) Зубрим до автоматизма таблицу Пифагора. 2) Понимание часов. 3) Сумма и разность в столбик до автоматизма. 4) Размерности (и перевод из одного в другое). Это позволит ребенку двигаться дальше легко.
Можете дать задачу на сообразительность. яблок было в 2 раза больше чем груш, а всего 27 фруктов. Сколько яблок? В принципе уже должны решить, но задача не была в стандарте.
Развивайте детей. Никто сам в здравом уме учить таблицу умножения не будет, они пока не понимают зачем это. А это на всю жизнь.
[QUOTE=ТОМЭТ;76337840]И это правильный ответ. После второго класса, что мне кажется надо сделать за лето. 1) Зубрим до автоматизма таблицу Пифагора. 2) Понимание часов. 3) Сумма и разность в столбик до автоматизма. 4) Размерности (и перевод из одного в другое). Это позволит ребенку двигаться дальше легко.
Можете дать задачу на сообразительность. яблок было в 2 раза больше чем груш, а всего 27 фруктов. Сколько яблок? В принципе уже должны решить, но задача не была в стандарте.
Развивайте детей. Никто сам в здравом уме учить таблицу умножения не будет, они пока не понимают зачем это. А это на всю жизнь.[/QUOTE]
Честно, подписана на эту тему чисто с ознакомительной точки зрения, ребенку в школу только в следующем году. Но уже вижу, что ИУ я просто не хочу... Ну не правильно это, когда родитель вынужден тратить столько времени на то, что бы объяснить все то, что не понятно либо не написано, либо не понятно написано:(
[QUOTE=ТОМЭТ;76337840]И это правильный ответ. [B]После второго класса[/B], что мне кажется надо сделать за лето. 1) Зубрим до автоматизма таблицу Пифагора. 2) Понимание часов. 3) Сумма и разность в столбик до автоматизма. 4) Размерности (и перевод из одного в другое). Это позволит ребенку двигаться дальше легко.
Можете дать задачу на сообразительность. яблок было в 2 раза больше чем груш, а всего 27 фруктов. Сколько яблок? В принципе уже должны решить, но задача не была в стандарте.
Развивайте детей. [B]Никто сам в здравом уме учить таблицу умножения не будет[/B], они пока не понимают зачем это. А это на всю жизнь.[/QUOTE]Читаю ваши рекомендации с крайностями и недоумеваю. Дети прекрасно усваивают умножение, у нас никто этим не занимался, выучили во время учебного года. Зачем же ж так мучиться, если ребенку не подходит или вам так не нравится программа? Это сколько негатива каждый день, плюс еще и летом вы не можете расслабиться (
Поделюсь информацией, как мы оптимизировали самостоятельное выполнение уроков. Ребёнок пользуется компьютером, на котором закреплены следующие закладки:
Интеллект Украины - просматривает видео материал к уроку,
Орфографический словарь Горох - пользуется для заданий по укрмове, проверка, фразеологизмы, есть анаграммы и т.п.
Сайт Сеттера - наглядно смотрим где реки, озера, страны и т.п
Тесты по географии Меркатор - тренируемся в тестах
Закладки на Ютуб National Geographic
Переводчик
Epic books for Kids книги на английском, платный ресурс
Gios платный ресурс по математике
Олимпиадная математика Олимпус для школярів.
А вот Мандрами мы летом не занимаемся, скучно.
И ещё психолог в школе интересно рассказывала, что в эпоху гаджетов дети плохо воспринимают информацию на слух, больше визуализируют, поэтому очень полезны аудиокниги. На ночь, в машине, если долго ехать. Это полезный навык.
А ещё у меня вопрос к родителям, дети которых перешли в старшую школу. Как у вас решался вопрос с обеспечением всех классов компьютером и ноутбуком. Это же не начальная школа, где один кабинет.
И я в полном недоумении. Я проверяю уроки сына, он закончил 5 класс. Ничего дополнительно мне не приходится ему рассказывать - показывать. Многое он знал до поступления в школу (по географии и т.п.) Ролики по физике-химии он находит и смотрит сам, так как ему интересно. По зарубежке и укр лит стараемся читать произведения летом , так как потом дают отрывки - и вот тут да, может не все быть понятно. Но все произведения легкие, увлекательные. Что можем, читаем на родном русском, но не принципиально. Насколько я общаюсь с родителями одноклассников, практически никто дополнительно ничего не ищет, кроме рефератов, а они редко бывают. У меня сын каждый день много времени тратит на занятия спортом и музыкой. В классе большинство детей тоже чем-то занимаются. Не представляю себе, чтобы приходилось еще тратить время на поиски каких-то видео или пояснений в инете. Может, речь идет о старшей школе???
[QUOTE=SemiTsvetik;76339358]И я в полном недоумении. Я проверяю уроки сына, он закончил 5 класс. Ничего дополнительно мне не приходится ему рассказывать - показывать. Многое он знал до поступления в школу (по географии и т.п.) Ролики по физике-химии он находит и смотрит сам, так как ему интересно. По зарубежке и укр лит стараемся читать произведения летом , так как потом дают отрывки - и вот тут да, может не все быть понятно. Но все произведения легкие, увлекательные. Что можем, читаем на родном русском, но не принципиально. Насколько я общаюсь с родителями одноклассников, практически никто дополнительно ничего не ищет, кроме рефератов, а они редко бывают. У меня сын каждый день много времени тратит на занятия спортом и музыкой. В классе большинство детей тоже чем-то занимаются. Не представляю себе, чтобы приходилось еще тратить время на поиски каких-то видео или пояснений в инете. Может, речь идет о старшей школе???[/QUOTE]
Я верю, что такие дети есть. Которые все сами. А если у них родитель - репетитор по предметам начальной школы, в т.ч. Интеллект Украины, то тем более. Но реалии таковы, что дети мало читают. И когда они учат, например, географические открытия или чудеса света по маленьким параграфам учебной тетради, то очень мало у них и остаётся в голове. А ваша ситуация - это именно то, к чему и стремятся другие родители. Они учат своих детей пользоваться дополнительными ресурсами, чтобы к концу 5 класса те делали это самостоятельно.
[QUOTE=natafanata;76337854]Честно, подписана на эту тему чисто с ознакомительной точки зрения, ребенку в школу только в следующем году. Но уже вижу, что ИУ я просто не хочу... Ну не правильно это, когда родитель вынужден тратить столько времени на то, что бы объяснить все то, что не понятно либо не написано, либо не понятно написано:([/QUOTE]
Не у всех так проходит обучение, у меня сын не гений, но полностью самостоятелен, второй класс закончил на отлично( да, у нас ставят оценки), при этом у него куча свободного времени на кружки, съемку тиктока, ютуба, разные хобби и тд, то есть он не мучается над учёбой. В то же время у сестры ребенок по НУШу мУчится))) за уроки не усадить, весь день над ними сидят, в итоге ни уроков, ни нервов, ни времени на кружки, хотя ребенок нормальный, просто не подходит ему подача, а возможно и учитель.
Поэтому все очень индивидуально, вообще советую для началки делать акцент именно на поиске *своего учителя и неважно какая это будет школа, программа, а если всё сложится в единый пазл, то результат не заставит себя ждать. Считаю что никого не надо мучать насильно, сейчас столько предложений и вариантов школ, программ, учителей, форм обучения, что точно можно найти что-то подходящее для ребёнка, главное уметь искать, рисковать, пробовать.
[QUOTE=Тамилианна;76340185]Не у всех так проходит обучение, у меня сын не гений, но полностью самостоятелен, второй класс закончил на отлично( да, у нас ставят оценки), при этом у него куча свободного времени на кружки, съемку тиктока, ютуба, разные хобби и тд, то есть он не мучается над учёбой. В то же время у сестры ребенок по НУШу мУчится))) за уроки не усадить, весь день над ними сидят, в итоге ни уроков, ни нервов, ни времени на кружки, хотя ребенок нормальный, просто не подходит ему подача, а возможно и учитель.
Поэтому все очень индивидуально, вообще советую для началки делать акцент именно на поиске *своего учителя и неважно какая это будет школа, программа, а если всё сложится в единый пазл, то результат не заставит себя ждать. Считаю что никого не надо мучать насильно, сейчас столько предложений и вариантов школ, программ, учителей, форм обучения, что точно можно найти что-то подходящее для ребёнка, главное уметь искать, рисковать, пробовать.[/QUOTE]
Вот я тоже в последнее время больше склоняюсь к теории "поиска своего учителя"...
Предлагаю учебное пособие для программы "Интеллект Украины" - для 1 класса, 1 неделя. Абсолютно новое, не использовалось. 60гр. Тел. 093 233 16 47.
[ATTACH=CONFIG]13504390[/ATTACH][ATTACH=CONFIG]13504389[/ATTACH][ATTACH=CONFIG]13504388[/ATTACH][ATTACH=CONFIG]13504387[/ATTACH]
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, ребёнок, идя в первый класс по этой программе, должен уже уметь бегло читать? Слышала такое мнение.
[QUOTE=kukla_rus6ka;76412633]Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, ребёнок, идя в первый класс по этой программе, должен уже уметь бегло читать? Слышала такое мнение.[/QUOTE]
Не обязательно. Но чем лучше читает, тем легче ему будет.
[QUOTE=kukla_rus6ka;76412633]Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, ребёнок, идя в первый класс по этой программе, должен уже уметь бегло читать? Слышала такое мнение.[/QUOTE]
Чем лучше Вы подготовите, тем комфортнее будет ребенку.
Добрый день! Будьте любезны, подскажите, кто окончил 4 класс или перешёл в него (как мы), но уже больше в курсе)). Как в 4 классе преподаётся информатика?
[URL="https://pidruchnyk.com.ua/1598-informatika-4-klas-gilberg.html"]Зошит, смотрю, интересный[/URL], единый с НУШ, правильно? (Авторства группы во главе с Татьяной Гильберг) Ходят ли дети в компьютерный класс? Ведет ли этот предмет отдельный учитель? Если есть такой опыт - плиз, поделитесь!! Нашей учительнице за 70 лет, и это заставляет меня шевелиться...
[QUOTE=Галина С;76421657]Добрый день! Будьте любезны, подскажите, кто окончил 4 класс или перешёл в него (как мы), но уже больше в курсе)). Как в 4 классе преподаётся информатика? Зошит, смотрю, интересный, единый с НУШ, правильно? Ходят ли дети в компьютерный класс? Ведет ли этот предмет отдельный учитель? Если есть такой опыт - плиз, поделитесь!! Нашей учительнице за 70 лет, и это заставляет меня шевелиться...[/QUOTE]
Учебник в каждой школ свой, у нас информатика была никакущая, как предмет была со второго класса, три года учебники находились в школе и родители их в глаза не видели, после 4 класса я забрала этот так сказать учебник, это была маленькая брошюрка, в которой минимум инфы и к тому же часто этих уроков не было....был компьютерный класс где детей учили включать ноутбук , иногда им разрешали играть в компьютерные игры....учитель при этом была молодая....
[QUOTE=Dreamsunny;76421894]Учебник в каждой школ свой, у нас информатика была никакущая, как предмет была со второго класса, три года учебники находились в школе и родители их в глаза не видели, после 4 класса я забрала этот так сказать учебник, это была маленькая брошюрка, в которой минимум инфы и к тому же часто этих уроков не было....был компьютерный класс где детей учили включать ноутбук , иногда им разрешали играть в компьютерные игры....учитель при этом была молодая....[/QUOTE]
Это по программе ИУ информатика со 2-го класса?