Сорри, что-то цитата не выделилась
Вид для печати
Сорри, что-то цитата не выделилась
[QUOTE=Fitch;5508268]Побывали мы на презентации курса, очень приятный инструктор. Малому понравилось сочинять истории про слова, до сих пор их помнит. Наша группа примерно одного возраста и уровня.Так что с июня идем заниматься!
Раскажите группа уже сформирована? Когда начало занятий?[/QUOTE]
Да сформирована, занятия начинаются 8 июня.
[QUOTE=быстрая белка;5516370]Да сформирована, занятия начинаются 8 июня.[/QUOTE]
Спасибо, тогда если не затруднит, подскажите сколько Вам (Вашему ребенку лет) и сообщите когда будут набираться другие группы. Заранее благодарен
[QUOTE=Fitch;5518545]Спасибо, тогда если не затруднит, подскажите сколько Вам (Вашему ребенку лет) и сообщите когда будут набираться другие группы. Заранее благодарен[/QUOTE]
Моему сыну 6,5 лет, следующая группа стартует 15 июня.
С уважением, если хотите сброшу тел.
Быстрая белка,сбросьте телефончик.И нам на курсы ОЧЕНЬ надо!
Всем привет!
По Лысенковой Софье Николаевне дошкольную подготовку кто-либо проходил? Может у кого-то есть ДВД с ее видеоуроками и опорными схемами?
"...Можно ли сделать так, чтобы все дети учились успешно? 21,1% двоек на ЕГЭ по математике, 8,8% — по русскому языку в этом году создают впечатление, что задача невыполнима. И вот уже раздаются голоса, что надо упростить программу, что не нужна всем математика (физика, химия и т.д.). От русского пока не отказываются, но как с ним быть — тоже вопрос. А может, следует скорректировать методику? Есть хороший пример учителя начальной школы Софьи Лысенковой, которая позволяет учить всех детей без отбора, без отстающих и без перегрузок.
С одним своим классом — с шестилетками — Софья Лысенкова закончила программу за три года вместо четырех. С другим — за два вместо трех. Со следующим, завершив программу начальной школы за два года, решила перейти в среднюю — в пятый класс, чтобы понять, почему на этом переходе спотыкаются многие ребята…
Но дело не только в скорости, дело в том, что ее классы — и в средней, и в старшей школе — успешные. Они успешно поступают в вузы, они успешны в жизни. Успешны не отдельные ученики, а целые классы, в которые она никогда не отбирала детей. По Лысенковой дело учителя — научить всех, а коррекционные классы она считала и считает преступлением против детей.
Почему даже откровенно слабые дети оказываются успевающими?
Как и положено открытию, оно простое и гениальное. Учительница замечала, что один ученик схватывает трудную тему за урок, другому нужно два, третьему мало и пяти. Но проходит время — и самая слабая девочка уже решает те задачи, с которыми не справлялась месяц назад, беда только в том, что весь класс уже далеко впереди. Традиционно тот ребенок, который усвоил быстрее всех, получает пять. Тот, кто разбирался чуть дольше, — четыре. А вот ту девочку, которой понадобился месяц, скорее всего, переведут в коррекционный класс. А кто же сможет год за годом терпеть унижение? Но как учесть особенности каждого ребенка и где взять для каждого столько времени, сколько ему требуется?
Сидеть вечерами и заниматься дополнительно? Уже в первые свои учительские годы Лысенкова решила: вторая половина дня принадлежит ребенку — кружки, клубы, музеи, любые увлечения — учить надо за время уроков!
И Софья Николаевна решает проблему нехватки времени.
Суть открытия — опережение..."
отлично! ну и как она это делает? где можно прочесть ее методы обучения?
[QUOTE=быстрая белка;5579088]Моему сыну 6,5 лет, следующая группа стартует 15 июня.
С уважением, если хотите сброшу тел.[/QUOTE]
Если не затруднит сбросьте, заранее благодарен
[QUOTE=быстрая белка;5077343]ну что неужели никто не учил с первоклашками, второклашками уроки? Как Вы запоминали таблички сложения - вычитания, а таблицу умножения?
Тогда расскажу о том, как мы это делали.
Тренировка памяти: 5-10 предметов на столе за 10 секунд запомнить расположение предметов и воспроизвести в том же порядке. Потом тоже но устно. при этом желательно, чтобы предметы не были связаны по смыслу. Табличку вычитания- сложения мы учли по домино, а за правильный ответ - копейки. Очень стимулировало.:)[/QUOTE]
Мы перешли в третий класс. Ребенок учится тяжело, постоянно отвлекается. Но сейчас домашние задания выполнялись уже быстрее чем скажем год назад. Просто этот период надо пережить, набраться терпения.
Чтобы ребенок смог сидеть 30-35 минут над заданием, я приучала его собирать пазлы и конструкторы( ессно мы это первое время делали вместе). Такое занятие тренирует внимание и усидчивость, и как правило, нравится деткам.
Спасибо за отзыв. Дело в том что мы ходили в ШРР 3 года поэтому навык "учится" вроде бы был. Но все дело в мотивации. По возрасту - это игровая, общения и личная. Вот на этапе личной мотивации мы забуксовали. Но, наконец-то мы ее нашли: тема зарабатывания денег оказалась очень животрепещущей для моего сына! Теперь все чтобы мы не начинали делать мы оцениваем с позиции, а как заработать денег, ну конечно я утрирую немного. Начали мы с того, что умные и образованные получают больше чем неучи. Ой ну сколько способов заработать выдал мой сын....Я поняла, что на старости будет кому прокормить.. :)))
Быстрая белка,сбросьте телефончик.И нам на курсы ОЧЕНЬ надо:D
Уже! ловите!
[QUOTE=быстрая белка;5411921]Побывали мы на презентации курса, очень приятный инструктор. Малому понравилось сочинять истории про слова, до сих пор их помнит. Наша группа примерно одного возраста и уровня.Так что с июня идем заниматься![/QUOTE]
Простите но на презентации какого именно курса вы побывали?...никак не пойму:shine:
[QUOTE=NDiana;6367534]Простите но на презентации какого именно курса вы побывали?...никак не пойму:shine:[/QUOTE]
курса скорочтения
[QUOTE=быстрая белка;5579088]Моему сыну 6,5 лет, следующая группа стартует 15 июня.
С уважением, если хотите сброшу тел.[/QUOTE]
Если не затруднит сбросьте пожалуйста телефон, заранее благодарна
Быстрая белка ,вы уже закончили курс? Как успехи?
[QUOTE=ОльгаУ;6556342]Быстрая белка ,вы уже закончили курс? Как успехи?[/QUOTE]
спасибо, закончили довольно давно, летом немножко позанимались, чобы понять что изменилось. уже пожинаем плоды: научились быстро сосредотачиваться, концентрироваться, дольше удерживает внимание при выполнении заданий. Конечно скорость чтения увеличилась, у нас в 3 раза. Читаем только "про себя", учительница в классе удивилась, ведь надо чтобы вслух, а он не хочет (это сегодня они на втором уроке чего-то там читали). Ну учебный год только начался, так что познавать свои новые способности будем "в бою"...:good:
А где курсы находятся территориально?
[QUOTE=нюта);7017787]А где курсы находятся территориально?[/QUOTE]
Извините, что с таким неприличным опозданием отвечаю.
Раньше были на Софиевской теперь переехали в Пассаж. Подруга недавно водила сына первоклашку - резульаты впечатляют, т.к. он начал писать стихи..
Вот и такие неожиданности случаются!
Здравствуйте, несколько раз сталкивалась с такого рода объявлениями: скорочтение, улучшение памяти, концентрация внимания и т.д. Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями, может кто-то уже заканчивал подобного рода курсы. Сколько по времени надо заниматься, сложно ли. Стоит ли туда вообще идти, или это все - развод. Подойдет ли эта методика для подростка. Во общем кто-то что знает, делитесь инфо.:)