| ||
Со сдержанным энтузиазмом. Дедуля снизу периодически по трубе стучит. Пьяный мужик снизу (по диагонали) спрашивал: кто так хреново играет? Ну, папа же не признается, что и он иногда балуется. Обещал выпить (куда еще? ) и придти показать, как нужно играть.Сообщение от rabbit
Соседи сверху восхищались и уговаривали не бросать.
Пролетая над Череповцом
У нас в семье было заведено - если соседи себя особо плохо ведут - устраиваем им неделю музыки))
Я закончила Столярского по классу фортепиано и Консерваторию(сольфеджио,муз литература)
Работала в своей же Столярке 8 лет,кто то тут спрашивал за школу,я могу ответить на вопросы..
Сейчас правда временно не работаю там,ушла вообще по другой специальности(так получилось,что я осталась одна с ребёнком и на школьную з\п не прожить никак одной)..может в будущем вернусь..Работала я с подготовишками и со старшими..
Спрашивайте если что интересует..
Да,тут кто то ещё за уроки на дому писал,я живу на посёлке,если хотите,могу позаниматься с ребёнком
♥ (●̮̮̃•̃)(●̮̮̮̮̃̃•̃̃) ♥
А я и не говорила ГДЕ НАДО покупать синтезатор,я написала своё мнение основанное на реальных событиях в виде рекомендации, приоритета ф-но над синтезатором в ОПРЕД. ситуации и не более,для тех кто находится в состоянии выбора и для тех у кого были вопросы : "почему ,как, для чего и т.д."
А также не упоминала ЗВУЧАНИЕ,я писала о ЗВУКОИЗВЛЕЧЕНИИ - это разные понятия
Пожалуйста, не искажайте содержание моего смс своим пониманием.
А теперь я отвечу на Ваше смс в МОЙ адрес, пафосного содержания соотв-щим ответом : "надо ходить в хорошие школы с хорошими инструментами и жить в квартирах с достойной площадью"
P.S. Ув. форумчане,последний абзац моего смс ни к кому не имеет отн-ние,кроме данного адресата и не выражает моего мнения,это просто ответ(в данной сложившейся сит-ции).Я знаю не понаслышке,что множество замечательных педагогов увы не имеют возможности работать в комфортабильных школах и не имеют в наличии достойного инструмента,а также каждый выбирает себе всё и инструмент в том числе в силу своих возможностей и личностных предпочтений.
Давайте делиться мнениями.советами,опытом невзирая на то,что для кого -то они могут быть чуждыми и не корректировать противоположные
При сотой школе находится 11-ая музыкальная школа...Вряд ли их там две
У меня в 11-ой школе была прекрасная учительница по специальности ( в отличие от той, от которой я сбежала. Она преподавала в первой муз. школе и била меня линейкой по рукам, а орала так, что мама в коридоре сидела и плакала, так меня жалко было, представляете и это в наше-то время). Учительница в 11-ой школе была терпимой и очень спокойной, для неё нам было стыдно не сделать домашнее задание и плохо выступить на экзамене.
Зато училка по сольфеджио - образец негативизма и деспотизма в педагогике. У неё всегда были любимчики и не любимчики. Она всегда ставила мне 4 с минусом или вообще 3, как бы я не спела номер или не написала диктант. Постоянно подкалывала при детях и отпускала тупые шуточки. Зато любимчиков она чуть ли ни в попу лобызала. На всегда запомнила её имя отчество - Людмила Павловна. Из-за неё я сольфеджио ненавидела просто. Родителям я не жаловалась (сейчас понимаю, что зря), а то ж можно было бы перевестись к другой учительнице. (Пишу специально, вдруг она там работает до сих пор. С ней надо быть очень осторожной)
Так что, девочки, я бы советовала не столько даже по школе выбирать, как по учителям (а то их всего 3-4 будет от силы за все время обучения).
А по поводу синтезаторов...У меня всегда было пианино, закончила музыкалку и через года 3-4 мы его отдали ребенку, которому родители не могли купить фо-но. Мне же родители подарили громадный профессиональный синтезатор Ямаху. Хочу сказать, что это вообще что-то другое, звук может и похож, но под пальцами эта электрика вообще другая. "Достать" звук очень сложно, нет того чувства клавиш, как на настоящем инструменте. Я не сажусь за него вообще. Всё давным-давно забыла, помню один-единственный романс...Причем, именно пальцы помнят...
Извините, что так много
Я согласна что нужно или учить на хорошем инструменте, или не учить! И даже расстроенное фо-но увы лучше синтезатора для получения элементарных навыков игры на фо-но.
Стоит сказать о том что бывали случаи когда дети у которых нет возможностей купить фоно - приходили в школу и без преподавателя занимались. было бы желание.
Советую в этом отношении положится на преподавателя. И реально понимать чего вы хотите добится отдав дитятю к музыкантам.
это тоже самое что учить ребенка компьютерному набору на печатной машинке - компьютерный набор не легче, и не сложнее... он просто другой.
Так и в музыке - если б всё было так шикарно с синтезаторами и прочей электроникой - то наверное бы оркестры не записывались бы вовсе)
Умея играть на фо-но ты сможешь играть на синтезаторе... а вот наоборот... Особенно для тех кто хочет идти в музыкалках на фортепианное отделение(а не выбирает гитару или хоровое).
Просто эти размышления некоторых в теме дают основания предполагать о далёкости от музыки.
А кстати в школах,что б все знали учат изначально ЗВУКОИЗВЛЕЧЕНИЮ...а уже потом звучанию. Бетховен сочинял будучи глухим!
Поддерживаю, и не скрываю, что я аобсолютно далека от музыки! Именно поэтому я здесь, внимательно читаю мнения других, спрашиваю... потому что мне не все равно.
Отвечу сразу всем,кого не устраивает моё мнение.Не имея дома возможности поставить инструмент,мой сын всё равно проходил целый год и делал домашние задания в школе.Этим он даказал своё намерение и дальше заниматься на фо-но.В консерваторию поступать он не собирается,а играет для себя и нас приглашает послушать. P.S.По поводу где покупать,я писала не конкретно Вам.Эта тема,как и весь форум для свободного общения,каждый высказывает свою точку зрения.Грубить-не надо.
Да правда я просто перепутала именно 11При сотой школе находится 11-ая музыкальная школа...Вряд ли их там две
У меня в 11-ой школе была прекрасная учительница по специальности ( в отличие от той, от которой я сбежала. Она преподавала в первой муз. школе и била меня линейкой по рукам, а орала так, что мама в коридоре сидела и плакала, так меня жалко было, представляете и это в наше-то время). Учительница в 11-ой школе была терпимой и очень спокойной, для неё нам было стыдно не сделать домашнее задание и плохо выступить на экзамене.
Зато училка по сольфеджио - образец негативизма и деспотизма в педагогике. У неё всегда были любимчики и не любимчики. Она всегда ставила мне 4 с минусом или вообще 3, как бы я не спела номер или не написала диктант. Постоянно подкалывала при детях и отпускала тупые шуточки. Зато любимчиков она чуть ли ни в попу лобызала. На всегда запомнила её имя отчество - Людмила Павловна. Из-за неё я сольфеджио ненавидела просто. Родителям я не жаловалась (сейчас понимаю, что зря), а то ж можно было бы перевестись к другой учительнице. (Пишу специально, вдруг она там работает до сих пор. С ней надо быть очень осторожной)
Так что, девочки, я бы советовала не столько даже по школе выбирать, как по учителям (а то их всего 3-4 будет от силы за все время обучения).
А по поводу синтезаторов...У меня всегда было пианино, закончила музыкалку и через года 3-4 мы его отдали ребенку, которому родители не могли купить фо-но. Мне же родители подарили громадный профессиональный синтезатор Ямаху. Хочу сказать, что это вообще что-то другое, звук может и похож, но под пальцами эта электрика вообще другая. "Достать" звук очень сложно, нет того чувства клавиш, как на настоящем инструменте. Я не сажусь за него вообще. Всё давным-давно забыла, помню один-единственный романс...Причем, именно пальцы помнят...
Извините, что так много
Практически весь преподавательский состав остались который работал лет 10 назад - так что ничего не изменилась! сначала мама закончила моя, потом я и и думаю дочку туда тоже водить буду
На мой взгляд 3 года - это именно тот возраст, когда стоит начинать преобщение к прекрастному. Но к сожалению, практически все музыкальные школы требуют к себе детей более старшего возраста. И получается, что время, когда любовь к музыке естественна для ребенка, увы... не подходит для музыкального образования. На форуме есть информация о детском творческом клубе "Домисолька". Мы с малой (3,2 года) пришли на занятия и счастливы тем, что мы нашли этот клуб. На занятиях программа музыкальной школы адаптирована к восприятию детей. (Включая даже "нудное" сольфеджио, которое для детей построенно в форме игры.) Ребенок не только познает музыку, не теряя драгоценного детского времени, но и учится творить, раскрывает свою душу. Во многом конечно благодаря преподавателю (ОГРОМНОЕ СПАСИБО(там, насколько я знаю есть еще и рисование и т.д.) А ко времени, когда ребенок будет готов посещать музыкальную школу (в ее классическом понимании) у него уже будет огромная база, которая позволит ему совершенствоваться, и идти вперед.
Как человек очень далекий от музыки. хотела спросить... постоянно слышу - сольфеджио - нечто ужасное. нудное... это сразу или просто в старших класах? Моя дочка пока в восторге от сольфеджио и музлитературы... безумно радуется, когда за самостоятельные пятерки получает... на занятия пока идет с радостью... может это пока?..
Зитка, всё зависит от слуха ребенка и от подхода к преподаванию и детям учительницы
Наверное нас это еще ждет... ведь достаточно будет одному там начать ныть - мол фуууу, какая гадость эта ваша заливная рыба... - и начнется )
ну музлит замечательнейший предмет!
Ну а сольфеджио - оно интересно, если есть хороший подход к преподаванию.
Я например очень любила сольфеджио , а особенно мне нравилось играть в ансамбле скрипачей)) правда уроки были в воскресенье ((
Зитка, на 100% согласна с Iriso4ka. На самом деле это очень полезный предмет, я бы даже сказала, основополагающий. Без знания сольфеджио, в принципе, нет и музыкального образования. Но любовь к данному предмету, как мне кажется, на 90% зависит от преподавателя. Потому что деткам вначале не совсем понятно что к чему, и зачем это нужно. А задача преподавателя заинетесовать их. Но не у всех и не всегда это получается. Но, я думаю, что если изначально жалоб нет, так и в дальнейшем с чего их брать?
Последний раз редактировалось Hellen Parket; 22.02.2009 в 10:41.
Добрый вечер! Подскажите кто-нибудь учебник по сольфеджио для 1-2 класса. Преподаватель у нас замечательный, но все равно заниматься надо и дома. Я сама закончила муз. школу , но никак ребенок не могу помочь нотки запомнить.
Поройся в сети. То, что у нас используют в школах (Баеву-Зебряк), учебником назвать сложно, так - сборник песенок, практически без теории.
Например
Ларионова Г.П. Я учу нотную грамоту. 4-6 лет
http://www.dumpz.ru/showthread.php?t=43764
Н. Кончаловская, Нотная азбука
http://notes.tarakanov.net/study.htm
Последний раз редактировалось Bird; 01.04.2009 в 00:03.
Пролетая над Череповцом
а мне почему-то нотки давались легче по учебнику по фо-но Николаева! до сих пор когда забываю - его беру в руки)
Николаев это ж не учебниу по сольфеджио.. иля ч то-то путаю? мы пока учимся тоже по Николаеву. а сольфеджио все та же Баева-Зебряк.
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки