Одесса: 8°С (вода 9°С)
Киев: 3°С
Львов: 4°С

Тема: перлы:)

Ответить в теме
Показано с 1 по 2 из 2
  1. Вверх #1

    По умолчанию перлы:)

    Фразы из контрольных работ по "железу" моих учеников-мучеников:


    В струйном принтере есть иголочки, на которые капает краска и иголочки печатают. Струйный принтер выгоднее лазерного.

    Вопрос: Перечислите основные характеристики видеокарты? Ответ: Чипсет.

    Лазерный принтер работает с помощью порошка.

    Вопрос: Неопытный пользователь подключил принтер не к системному блоку, а к монитору. Как это ему удалось и будет ли принтер работать?
    Ответ: Ну принтер вообще можно подключить к монитору, если крутой монитор. Если брать старый монитор, то подключить принтер нельзя. Притер можно подключить как к системному блоку ПК, так и к монитору, если у монитора есть разъем для принтера, если нет, то нельзя.

    Необходимо чтобы частота CPU совпадала с частотой системной шины.

    Вопрос: Струйный принтер, принцип действия, достоинства, недостатки?
    Ответ: Много иголок втыкаются в бумагу с краской. Быстрая печать, ставят на фирме, где печатают слова.

    Вопрос: Лазерный принтер: принцип, достоинства, недостатки?
    Ответ: Достоинство – может печатать документы строгой отчетности. Недостатки – медленно печатает. Он выжигает.

    Через системную плату осуществляется сборка компьютера.

    Вопрос: Перечислите разъемы блока питания АТ?
    Ответ: СОМ.

    Вопрос: Перечислите гнезда установки процессора?
    Ответ: ISA, DIMM, SIMM.
    Вопрос: Неопытный пользователь подключил принтер не к системному блоку, а к монитору. Как это ему удалось и будет ли принтер работать?
    Ответ: Подключение к монитору возможно, но это отразиться на качестве и скорости печати.

    Вопрос: Перечислите внешние интерфейсы в современном ПК.
    Ответ: Мышь, клавиатура, принтер, сканер.

    Видеопамять находится на звуковушке.
    Вопрос: Перечислите устройства, устанавливаемые в шину PCI?
    Ответ: Венчестер, CD-ROM, материнка, звуковая плата.

    Сидиромы, которые записывают компакт диски прожигают и продавливают мягкую поверхность диска. Там находятся дырочки (пиксели) и в них находится (записывается) информация.
    Видеопамять отвечает за количество кадров.


  2. Вверх #2
    Anonymous
    гость
    Как известно, бред говорят не только студенты на экзамене, а иногда и преподы на лекциях.
    Вашему вниманию предлагаются высказывания преподавателей одного московского ВУЗа.
    Этих преподавателей мы очень уважаем, но... тем смешнее слышать от них иногда что-то совсем несуразное...

     Несколько слов о науке. Моя фамилия Петров.
    (По ряду причин фамилия преподавателя изменена)
     Как обстоит сейчас дело в детских садах?
    (Имеются в виду детские сады с математическим уклоном.)
     Как вы думаете, какие целесообразно подчеркнуть слагаемые?
     Вышли бы вы все трое, ребята!
    Неужели ж четвертый раз повторить надо? Вы же не пятый-шестой класс.
     Кто-то делает аккуратно, кто-то ну абсолютно неаккуратно. А кто-то вообще в уме.
     Как-то мой приятель рассказал мне одну смешную историю.
    Но я, пожалуй, не буду ее вам рассказывать.
     Увидеть, что любая формула неправильна, обычно очень легко.
     Вот, эти кривошипно-шатунные механизмы, я вам сейчас один из них приведу.
    Они еще Панфутием Львовичем сами делались.
     А вращательным движением называется вращение.
     Вот мы с вами изучаем кинематику материальной точки, будем изучать еще динамику материальной точки и статику материальной точки.
     Я мечтала, что у меня все поместится на одной доске, но ничего не получилось.
    Поэтому все стираем - пытаюсь написать на двух досках.
     Как понимать - все равно, потому что в любом случае утверждение верное.
     Настоящих непрерывных функций у нас с вами еще не было, только дифференцируемые.
     Я буду очень кратка - я построю биекцию.
     В некотором смысле мы переборщили, потому что дали два положительных ответа.
     Тут палочки имеют троякий смысл.
     ... а обратно пойдет в другом направлении.
     Я как-то так очень тихо, наедине с собой, решила линейную систему.
     Понятно, что осталось доказать то, что нужно.
     Сформулируем теорему, которую мы доказали.
     Таким образом, у меня появилась возможность дифференцировать неизвестно что.
    То есть просто все.
     Во всяком случае, до какого-то момента я объяснила правильно.
     Кривой второго порядка может быть нечто совсем даже не кривое.
     Разрежем лист Мебиуса от края и до края.
     Я из-за тебя сопряженный козырь неверно написала.(вместо "конус")
     А чем она вам не нравится? Нормальная прямая...
    Так, что мы можем касательно данной прямой сказать? Во-первых, это бинормаль.
     Думать не надо – мозги не для этого.
     Двойку? Двойку всегда можно поставить...(о домножении на константу)
     Какая там степень похожа на 1/2? Например, Рi /4.
     Нам все равно - влево или вправо. Давайте, для определенности, вниз.
     А, вот ваши контрольные! Я думал, я их потерял.
     Сударыни, прекратите болтать – время-то позднее.
     Кончилась пара. Что-то я не понимаю, чего это она кончилась?
     Да, конечно, желающие могут получить неравенство 2 элементарно
     Обычно принимают соглашение, что если числитель равен нулю, то и знаменатель равен нулю.
    Несколько средневековый подход.
     Видно, что здесь у нас экспонента. Ее дифференцируют, а она опять
     Я думаю, что ни Гаусс, ни, тем более, Остроградский о существовании внешней алгебры не догадывались.
     Я хочу сразу заметить, что то, что здесь написано - это ахинея.
     Думать здесь не надо. Пока думаешь, куча времени пройдет.
     Здесь Вы выиграли, проиграли, опять проиграли, снова проиграли, а здесь уже пора стреляться.
     Но тут возникает вопрос: коль скоро мы получили ответ, в какой мере можно считать его ответом?
     Любую более-менее функцию мы можем разложить в ряд Фурье.
     Когда надо думать – думать надо, а когда думать не надо – тогда думать не надо.
     А Гауссу на это вообще наплевать с большого радиуса.
     Думать надо о том, о чем надо думать, а о том о чем не надо думать, думать не надо.
     Что Вы понимаете под единственностью? (1-4 на защите по ВВС)
     Оставим на совести докладчика утверждение о том, что константа никуда не стремится.
     Значит, все lаmbdа у вас положительны с точностью до знака.
     Поскольку мы выслушали предыдущего докладчика...
     Может случиться так, что повторные интегралы равны, конечны, но разные.
     Да, разучился я считать в уме. Ну ничего, на маленьких числах мы проверили, что результаты правильные.
     Возьмем два dеltа, одно больше другого.
     Определять, что такое объем параллелепипеда, не определив, что такое он сам, было бы нехорошо.
     Ну, что такое теорема о неявной функции - это вы уже на своем горьком опыте знаете.
     Значит, мы не правы и конечных чисел лишь простое число.
     Все знают, что явную функцию явно выразить нельзя.
     Так, здесь у нас 6!/5!. Это 720/120. Придется искать калькулятор?
     И вот, стою я на сфере вниз головой и смотрю, как у меня под (точнее над) ногами вода протекает, а товарищ мой на другой стороне стоит, и вода у него течет в другую сторону,
    и План у него хуже оказался (произносится мечтательным голосом).

Ответить в теме

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения