Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Panty]

ЦЬОГОРІЧНІ ВСТУПНИКИ НА МОЛОДШОГО СПЕЦІАЛІСТА ПІСЛЯ 9 КЛАСУ ОПАНОВУВАТИМУТЬ ШКІЛЬНИЙ КУРС ЗА ПРОФІЛЬНИМИ ОСВІТНІМИ ПРОГРАМАМИ
Опубліковано 22 червня 2018 року о 18:55

З цього року технікуми та коледжі, що готують молодших спеціалістів на базі 9 класів, мають повністю перейти на нові програми профільної середньої освіти, які розраховані на 2 роки. На цьому наголосив генеральний директор директорату вищої освіти та освіти дорослих МОН Олег Шаров під час відеоконференції з регіонами, яка відбулася сьогодні, 22 червня 2018 року, в Будинку Уряду.

Таким чином з 2018-2019 навчального року студенти за рівнем молодшого спеціаліста, які вступатимуть після 9 класу, опановуватимуть у коледжах і технікумах профільні програми середньої освіти професійного спрямування. Його самостійно визначатиме кожен заклад відповідно до галузі та спеціальності, за якими проводиться підготовка.

«Нова редакція Закону «Про освіту» чітко визначила, що в коледжах і технікумах ми маємо забезпечити надання профільної середньої освіти для тих, хто вступає на базі 9 класів. Її зміст передбачає як виконання стандарту середньої освіти, так і професійно-орієнтований підхід. Раніше ми роз’єднували цей зміст, але зараз ми певні результати навчання з програм молодших спеціалістів передаємо в програму загальноосвітньої підготовки», – розказав Олег Шаров.

МОН затвердило типову освітню програму, на базі якої заклади можуть розробляти власні. Зокрема, типова програма має 2 додатки з переліком предметів – коледжі та технікуми можуть базуватися як на одному з них, так і поєднувати в певних комбінаціях. Це дає достатньо широкі можливості для створення програм.

«У додатках для побудови навчальних планів ми передбачили як традиційний перелік предметів, так і перелік з експериментальними інтегрованими курсами. Їх можна вільно комбінувати між собою, взяти, наприклад, лише один інтегрований курс або створити власний. В цілому ми підтримуємо використання інтегрованих курсів, які дозволяли б зменшити кількість тих предметів, які вивчаються одночасно студентами. Той досвід, коли вивчається одночасно по 20-22 предмети, є контрпродуктивним. Як засвідчує практика, він не стільки забезпечує високу якість, скільки демотивує учнів до навчання», – зауважив Олег Шаров.

У виступі було наголошено, що кожен заклад має право розробити власну – нетипову освітню програму.

«Вона може достатньо відрізнятися від типової, але головне, щоб ця програма реалізувала відповідний стандарт освіти. Також нетипова програма має бути затверджена Державною службою якості освіти. Дозволю собі дати рекомендацію: ті коледжі і технікуми, які хотіли б реалізовувати нетипові програми, спробуйте цього року запустити типову, побачити, що влаштовує, що ні, і якщо дійдете висновку, що у вашій ситуації потрібно впроваджувати нетипову, то на 2019 рік підготуйте, затвердіть і користуйтеся», – додав він.

Програми мають включати такі типи предметів:

Суто шкільна програма

•Базові предмети

Змішана частина програми

•Вибірково-обов’язкові предмети

•Профільні предмети

•Спеціальні курси

•Факультативні курси

На вивчення предметів з програми профільної середньої освіти державою буде профінансовано 2660 годин на 2 роки на студентську групу, включаючи:

•поділ на підгрупи з окремих дисциплін за рішенням закладу освіти

•додаткові години, факультативні курси, індивідуальні заняття

•додаткові контрольні заходи, якщо вони передбачені законодавством або закладом освіти

З повною презентацією щодо освітньої програми профільної середньої освіти для молодших спеціалістів на базі 9 класів можна ознайомитися за посиланням.

Нагадуємо, що на що на сайті МОН вже є Q&A для всіх вступників, зокрема, на молодшого спеціаліста, а з наступного тижня запрацює гаряча лінія

https://mon.gov.ua/ua/news/cogorichn...imi-programami

[Panty]

Самый главный вопрос этого года у тех кто собирается в колледж или уже учится там это ЗНО:

• 2019 рік – УМЛ, математика або історія України
• 2020 рік – однаково з системою ЗНЗ
• Студенти 2 курсу з оцінками «1», «2» або «3» на ЗНО в 2018 та 2019 роках, мають право повторного складання атестації у формі ЗНО в наступному році
• Атестат замовляється після успішного складання ДПА, у разі відрахування – з будь-якими оцінками

https://mon.gov.ua/storage/app/media...zhiv-06-18.pdf

[Tyapa]

Школы получат Кембриджские учебники. Вау-вау!!!
А в НУШ класс делиться на группы не предполагается! Все 30 человек у одного учителя. Кембриджские учебники. Популизм. Сплошная фикция.

На сайте НУШ такое написано. Вот только непонятно, у кого оно будет поглиблене - у всех?

– Якою має бути наповнюваність класів НУШ і чи будуть ділитися класи на підгрупи з англійської і української мов?
У Законі “Про загальну середню освіту” (стаття 14) зазначено, що кількість учнів у класі не може перевищувати 30.

Поділ на групи регулює Наказ МОН №128 “Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах”.

Цей наказ є чинним і незміненим.

У ньому сказано, що під час вивчення української мови як предмету в загальноосвітніх навчальних закладах (крім закладів з навчанням болгарською, кримськотатарською, польською, словацькою, молдовською, румунською і угорською мовами викладання) поділ на групи відбувається за наявності більше 27 учнів.

У загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням болгарською, кримськотатарською, польською, словацькою, молдовською, румунською і угорською мовами в містах поділ відбувається за наявності мінімум 23 учнів у класі, а в сільській місцевості – мінімум 16-ти.

Для поділу класу на групи під час вивчення іноземної мови в класі має бути понад 27 учнів.

Водночас для поглибленого вивчення іноземної мови, починаючи з 1 класу, учні діляться на групи з 8-10 людей у кожній (груп має бути не більше трьох).

Для поглибленого вивчення іноземної мови, починаючи з 7 класу, клас ділиться на групи за наявності більше 27 учнів.

[Lyutik]

В математическом классе не может быть 20 человек, тем более там программу дают посложнее, чем в обычных классах. И то, что туда попал ребенок с инклюзией это исключение из правил, и нельзя чтобы девочка стопорила весь процесс обучения в мат.классе, переводить надо в соседний где программа полегче. Я не против инклюзивных детей в классах, но надо понимать в каком классе какие идут нагрузки и какие там учатся дети.

Если ребенок с ДЦП или заиканием, но со способностями в математике почему он не может учиться в математическом классе?

[murik210]

Лютик, с возвращением. Соскучились.

[Panty]

Если ребенок с ДЦП или заиканием, но со способностями в математике почему он не может учиться в математическом классе?

Если одному ребенку надо 15 минут объяснять алгебру в математическом классе, пока остальные ждут, то наверное там уже сложности со способностями в математике.

[Lyutik]

Если одному ребенку надо 15 минут объяснять алгебру в математическом классе, пока остальные ждут, то наверное там уже сложности со способностями в математике.

Настоящий учитель в любом классе проводит факультативы, дает дифференцированные задания, повторяет, объясняет столько раз сколько это необходимо для того чтоб материал усвоили и поняли все в классе

[Panty]

Настоящий учитель в любом классе проводит факультативы, дает дифференцированные задания, повторяет, объясняет столько раз сколько это необходимо для того чтоб материал усвоили и поняли все в классе

Настоящий учитель много чего умеет и должен, но он так же и понимает, что углубленную математику не потянут дети, которым нужен упрощенный вариант. Давайте еще Ришельевский лицей под НУШ уравняйте, потому что Вам так хочется.

[Lyutik]

Настоящий учитель много чего умеет и должен, но он так же и понимает, что углубленную математику не потянут дети, которым нужен упрощенный вариант. Давайте еще Ришельевский лицей под НУШ уравняйте, потому что Вам так хочется.

Где в нормативных документах написано, что в школах научного профиля не могут заниматься дети с ООП?
Посмотрите ролики РЛ, там не у одного ребенка есть дефекты речи.

[Panty]

Где в нормативных документах написано, что в школах научного профиля не могут заниматься дети с ООП?
Посмотрите ролики РЛ, там не у одного ребенка есть дефекты речи.

Дефекты речи не мешают детям осваивать учебный материал, и они не тормозят других детей, никто из учителей ждать не будет пока кто-то поймет, не понял - доучивайся сам или же приходи после уроков на дополнительные.

[Lerer]

Настоящий учитель в любом классе проводит факультативы, дает дифференцированные задания, повторяет, объясняет столько раз сколько это необходимо для того чтоб материал усвоили и поняли все в классе

Это Вы сейчас о себе?

[Lyutik]

Да. Именно так.
Тренеры онлайн-курса Эдера так и говорят, что если ученикам хочется ходить по классу, петь, разговаривать, играть - запрещать нельзя. Ребенок должен делать то, что хочется. Т.е. предполагается, что большинство детей будет с ЗПР или невоспитанных. Так?
Ну, случался такой ученик, который не мог сидеть на месте, крутился, вертелся. Раньше делались такому ребенку замечания, и он постепенно привыкал к порядку.
Теперь же, слово "Нельзя" произносить нельзя. В предложениях не должно быть отрицательной частицы НЕ. В обращениях к ребенку, ее произносить запрещено. Строим предложения без отрицания.
Они и придумали работу в группах, чтобы дети могли всё время говорить.Каждый день переставляем парты, каждый день создаём суету, хаос, бардак. Доска не нужна. Мел и доска - прошлый век.
Тренеры объясняют, что сейчас другие дети... И к ним должен быть другой подход.
Конечно, теперь будут другие дети, раз они планируют распустить интернаты и спецучреждения.
А наивные мамы думают, что все эти послабления, не проверять тетради, не проводить контрольные, не ставить оценки ради их домашних детей. Нет, НУШ - для особенных детей, которые очень скоро будут учиться в районных школах.

Родители и учителя частных школ из своего кармана платят немалые деньги за подобные курсы и тренинги, а для Вас по прежнему все зрада)

[Vestna]

Родители и учителя частных школ из своего кармана платят немалые деньги за подобные курсы и тренинги, а для Вас по прежнему все зрада)

Онлайн-курсы для ВСЕХ желающих ПОКА бесплатно.
А бесплатный сыр, как известно...

[Lyutik]

Дефекты речи не мешают детям осваивать учебный материал, и они не тормозят других детей, никто из учителей ждать не будет пока кто-то поймет, не понял - доучивайся сам или же приходи после уроков на дополнительные.

Если дефекты речи или инвалидная коляска не мешают изучению физики, химии, математики, биологии, информатики.. то почему современные Хокинги, Джобсы, Эдисоны, Энштейны... не могут учиться в школах научного профиля?

[Lyutik]

Vestna, почти все кроме Эдеры не бесплатные.
Следуя Вашей логике детей в бесплатные коммунальные школы отдавать вообще не стоит)

[Panty]

Если дефекты речи или инвалидная коляска не мешают изучению физики, химии, математики, биологии, информатики.. то почему современные Хокинги, Джобсы, Эдисоны, Энштейны... не могут учиться в школах научного профиля?

Вы вообще внимательно читаете, что я пишу? Если у Вас ребенок с дефектом речи осиливает в лёгкую математику, то ему показано идти в научный лицей, если же не осиливает, то ему не показано. НО смысл давить на ребенка своими амбициями, потому что мама хочет в РЛ, а ребенок не тянет? Прочувствуйте разницу между тянет учебу и не тянет.

[Lyutik]

Это Вы сейчас о себе?

О настоящих учителях, которые были и четверть века назад и сейчас есть

[Vestna]

Vestna, почти все кроме Эдеры не бесплатные.
Следуя Вашей логике детей в бесплатные коммунальные школы отдавать вообще не стоит)

https://www.youtube.com/watch?v=jHPIliqUzWM

Не я это придумала. НУШ разработали под этих деток.
Платно обучаться они не смогут, только бесплатно.
НУШ - для них.
Я не говорю, что это очень плохо. Эти дети тоже должны получить образование. Какое смогут, такое и получат.
Остальных детей жалко..
Но это лирика...
Вам она неинтересна.

[Lyutik]

НО смысл давить на ребенка своими амбициями, потому что мама хочет в РЛ, а ребенок не тянет?

Стремление учиться в РЛ, ПЛ, Костанди, Столярского или другом специализированном учебном заведении должно исходить от ребенка, а не родителей.

[Panty]

Стремление учиться в РЛ, ПЛ, Костанди, Столярского или другом специализированном учебном заведении должно исходить от ребенка, а не родителей.

Это Вы к кому сейчас обращаетесь? Впечатление, что Вы прошли ускоренные курсы Агитпропа и пришли нам всем внушать лозунги, но как только дело доходит до более детальных разборов того, что Вы пишете, сразу же очередная фраза, которая уводит в другую сторону беседы, и так по кругу.