Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Тундра-Чучундра]

Вы меня наверно не поняли. Я писала о том, что учителя именно английского вполне могут работать и без школы. Что сейчас и происходит, курсы наше все. Или репетиторство, кому что нравится. Профессия та же, работа та же, плюсов больше, минусов нет. Кто-то идеттв частный бизнес на смежные специальности.
Пока государство не придумает, как заманить "англичан" в школу - ситуация будет ухудшаться. А уж чем заманить - это проблема государства и тех родителей кому нужен английский именно в школе.

На очереди - учителя украинского и математики. По этим предметам курсы и репетиторство все более востребовано...

И никак "истинную работу учителя" определить нельзя. Поэтому должны быть одинаковые для всех правила (в том числе чему и как учить детей), и одинаковые для всех условия. Будут условия учителям интересны - будут учителя работать. Дадут правильные четкие методики - будут им следовать.

Это аксиома, что тут понимать? Просто Вы предлагаете заманивать всех англичан, а я - лучших)

[Hanna2015]

Это аксиома, что тут понимать? Просто Вы предлагаете заманивать всех англичан, а я - лучших)

На лучших - у государства однозначно денег не хватит. И на все школы их не наберёшься.

[Hanna2015]

По поводу методконтроля) А что это? К чему он сводится? Ко мне на урок приходят специалисты, которые о моем предмете знают, как я на первом курсе института. И дают советы, не имеющие никакого значения для конечного результата. Или другой вариант - приходят методисты из районо с моей специальностью, но никогда не работавшие в школе. Или очень давно работавшие. Или неудачно работавшие. И делают замечания, которые на конечный результат влияют только отрицательно. Кому нужен такой контроль?????
Сейчас даже учеников тренируют на самоконтроле. Почему учитель, проведя урок, не может сам проанализировать-проконтролировать его успешность? Зачем нужна эта бригада зевающих коллег, заявивших в конце урока, что не была сделана перекличка? Ну и третье. Когда работала в Малиновском районе, часто бывала на открытых уроках своих коллег. Каждый аттестующийся учитель должен был провести открытый урок. Была не как методист, а как молодой учитель. Так вот опыт это великолепный. Но не в плане критики, а в плане познания нового, т.к. там чаще звучало не "Вы не так сделали", а "Почему Вы сделали именно так?" Поэтому методконтроль для себя неприемлю, а вот обмен опытом - очень)

Panty, каждая Ваша фраза как будто мною сказана)))) Согласна на все 100! Еще раз предлагаю - проталкивайтесь в Министерство.

Ну так методконтроль должен быть таки правильным. Именно что не толпа зевающих коллег. Откуда государству взять методистов нужного уровня - мдя...

Почему сам не может проанализировать? А может ему кажется, что все хорошо.... Обмен опытом - согласна, полезнейша, вещь

[Panty]

Ну, вот я знаю многих людей, которые на линейки детей не водят. И ничего им за это не делают. Что Вам мешает в следующий понедельник сделать ребенку выходной?

Про детей - я считаю что сейчас они гораздо умнее и культурнее чем раньше.
Про то что надо менять - я разве говорю не трогать? Должен быть именно методический контроль. Сначала расскажите как надо учить, потом проверяйте выполняет ли то учитель. И проверять должен именно узкопрофильный специалист. Методист по преподавание английского - должен проверять учителя английского.
И да, должны быть четко прописанные правила по методике. Все не охватить - ну хотя бы что-то. Как раз сейчас учитель имеет право преподавать как угодно. Давать 40 предложений на перевод, полурока диктовать правила правила по-русски.ю или по-украински.. И нигде официально не написано что так нельзя. Есть программа, есть этические нормы м куча документов про воспитание и развитие. А по методике - полная свобода. Ну нельзя так.

Насчёт того чему учат в ПЕДИНе - не знаю, я там не училась.

Мне ничего не мешает не только не водить ребенка на линейку, а также не отправлять в школу, потому что он уже третий год будет учиться вне школы и основной куратор-преподователь у него мам, т.е. я, без педобразования, без всяких методик и метод.кабинетов, и таких родителей очень много
Но Вы наверное так и не поняли, что я имела ввиду, а именно вообще само понятие линейки. Вот поэтому по методике и должна быть полная свобода, чтобы не было навязанного мнения, чтобы Елена Буйневич не писала в фейсбуке , про отмену цветов, а вместо них подарим "носки с консервами", после чего по вказивке выделяются деньги на оптовую покупку, того что предлагает глава Департамента, а букеты с шариками все равно покупаются. Так вот, 1 сентября это праздник у детей, а не у депутатов, приглашенных и т.д. и т.п. со всеми речами и транспарантами, танцами и плясками. Тоже самое происходит и с так называемыми показательными открытыми уроками, а с программами так вообще кошмар, уже говорено-переговорено, а воз и ныне там и даже увяз по самое дно.

[Panty]

По поводу методконтроля) А что это? К чему он сводится? Ко мне на урок приходят специалисты, которые о моем предмете знают, как я на первом курсе института. И дают советы, не имеющие никакого значения для конечного результата. Или другой вариант - приходят методисты из районо с моей специальностью, но никогда не работавшие в школе. Или очень давно работавшие. Или неудачно работавшие. И делают замечания, которые на конечный результат влияют только отрицательно. Кому нужен такой контроль?????
Сейчас даже учеников тренируют на самоконтроле. Почему учитель, проведя урок, не может сам проанализировать-проконтролировать его успешность? Зачем нужна эта бригада зевающих коллег, заявивших в конце урока, что не была сделана перекличка? Ну и третье. Когда работала в Малиновском районе, часто бывала на открытых уроках своих коллег. Каждый аттестующийся учитель должен был провести открытый урок. Была не как методист, а как молодой учитель. Так вот опыт это великолепный. Но не в плане критики, а в плане познания нового, т.к. там чаще звучало не "Вы не так сделали", а "Почему Вы сделали именно так?" Поэтому методконтроль для себя неприемлю, а вот обмен опытом - очень)

Panty, каждая Ваша фраза как будто мною сказана)))) Согласна на все 100! Еще раз предлагаю - проталкивайтесь в Министерство.

Действительно, если просто прийти на урок к учителю, посмотреть, узнать новое, посоветовать, поделиться друг с другом информацией, тогда однозначно да, но это же совсем другой формат-это обмен опытом между преподающими учителями, это и есть живая школа, такая школа и должна быть, а не приходящий сонм тётенек с постными лицами и со своими вказивками и дети боятся шелохнуться, и учитель в свою очередь боится сделать что-то не так, для этого "сонма тётенек" устраивается представление под названием "открытый урок согласно нашему методическому кабинету".
Тундра-Чучундра, меня не допустят в Министерство, я там же все повыкорчевываю, и отменю методички, отменю дурные учебники, заставлю переделывать программы на нормальные, буду заходить в любую школу без репотеров и сопровождающих просто в любой кабинет и превращать в соляные столбы руководство или орущих учителей, я буду самым вредным министром образования, отменившим линейки и открытые уроки, давшим учителям реальную свободу без формализма)))))))))))

[Hanna2015]

Мне ничего не мешает не только не водить ребенка на линейку, а также не отправлять в школу, потому что он уже третий год будет учиться вне школы и основной куратор-преподователь у него мам, т.е. я, без педобразования, без всяких методик и метод.кабинетов, и таких родителей очень много
Но Вы наверное так и не поняли, что я имела ввиду, а именно вообще само понятие линейки. Вот поэтому по методике и должна быть полная свобода, чтобы не было навязанного мнения, чтобы Елена Буйневич не писала в фейсбуке , про отмену цветов, а вместо них подарим "носки с консервами", после чего по вказивке выделяются деньги на оптовую покупку, того что предлагает глава Департамента, а букеты с шариками все равно покупаются. Так вот, 1 сентября это праздник у детей, а не у депутатов, приглашенных и т.д. и т.п. со всеми речами и транспарантами, танцами и плясками. Тоже самое происходит и с так называемыми показательными открытыми уроками, а с программами так вообще кошмар, уже говорено-переговорено, а воз и ныне там и даже увяз по самое дно.

Ну понимаете, насчёт того линеек - лично я с Вами на 1000% согласна... Но случилось мне не так давно, высказать подобное мнение другим мамочкам... Верите, они чуть в обморок не попадали. Ах, как же линейка без танцев, ведь это так красиво. А стихи - это же так торжественно. Номера, выступления - да куда без этого.... С удивлением я поняла что таких мам большинство. Ну и как при этом "ахтакуюпрелесть" отменять, столь родителям необходимую. Panty, вас такие мамы сьедят, без хлеба и соли.

Методический сейчас полная свобода и есть.... И вот приходят дети со школы - а у них на каникулы 40 предложений на перевод... Учитель такой методический взгляд имеет, чё. И даже не пожалуешься, ибо она ничего не нарушила. Другая учительница вообще детей тренирует в переводе на время. Зачем? А фиг ее знает. Но родителям, кстати, нравится. Третья детям правила по полурока диктует.... И у них всех свобода без формализма...

Может, я узколобая - но мне такая свобода не нравится.

[murik210]

Ну понимаете, насчёт того линеек - лично я с Вами на 1000% согласна... Но случилось мне не так давно, высказать подобное мнение другим мамочкам... Верите, они чуть в обморок не попадали. Ах, как же линейка без танцев, ведь это так красиво. А стихи - это же так торжественно. Номера, выступления - да куда без этого.... С удивлением я поняла что таких мам большинство. Ну и как при этом "ахтакуюпрелесть" отменять, столь родителям необходимую. Так что улыбаемся и машем, блин.
Методический сейчас полная свобода и есть.... И вот приходят дети со школы - а у них на каникулы 40 предложений на перевод... Учитель такой методический взгляд имеет, чё. И даже не пожалуешься, ибо она ничего не нарушила. Другая учительница вообще детей тренирует в переводе на время. Зачем? А фиг ее знает. Но родителям, кстати, нравится. Третья детям правила по полурока диктует. По-русски... Слова все больше пяти сложные, в суть правила вникнуть нереально... А потом -тыдам!!! Правило нужно выучить. Ну тоже видит так человек.
Самое интересное, что программа как бы нормальная, но кто как ее выполняет - это полная свобода и реализация таланта, у кого какой есть.
Ню

Такие мамочки, как правило, ведут детей или в первый, или в одиннадцатый классы.

[Panty]

Тут вот намедни, в группе "Союз освiтян Украiни" учительница по географии написала, что она не пользуется печатными тетрадями, печатными контурными картами, у неё совсем другой подход в преподавании, иначе оценивание происходит, и дети довольные работают в группах, помогают друг другу, так вот многие учителя, были в шоке от этого, потому что не понимают как это все делать и их уже учительница приглашает к себе в гости, посмотреть, позаимствовать, внедрить, то что подойдёт:
https://www.facebook.com/groups/1419914631619499/permalink/2181211278823160/

[Hanna2015]

Такие мамочки, как правило, ведут детей или в первый, или в одиннадцатый классы.

Нет, не первый и не одиннадцатый... И мамочки сами - не учителя.

[Panty]

Ну понимаете, насчёт того линеек - лично я с Вами на 1000% согласна... Но случилось мне не так давно, высказать подобное мнение другим мамочкам... Верите, они чуть в обморок не попадали. Ах, как же линейка без танцев, ведь это так красиво. А стихи - это же так торжественно. Номера, выступления - да куда без этого.... С удивлением я поняла что таких мам большинство. Ну и как при этом "ахтакуюпрелесть" отменять, столь родителям необходимую. Panty, вас такие мамы сьедят, без хлеба и соли.

Методический сейчас полная свобода и есть.... И вот приходят дети со школы - а у них на каникулы 40 предложений на перевод... Учитель такой методический взгляд имеет, чё. И даже не пожалуешься, ибо она ничего не нарушила. Другая учительница вообще детей тренирует в переводе на время. Зачем? А фиг ее знает. Но родителям, кстати, нравится. Третья детям правила по полурока диктует.... И у них всех свобода без формализма...

Может, я узколобая - но мне такая свобода не нравится.

Насчет линеек, такое происходит потому что эти мамочки не понимают другого формата, они его не знают, им не показывали другой формат, поэтому им и нужны все эти танцы-стихи-речи, "бо так було в нас, так треба i дiтям! а потiм ще фоткартку на пам'ять!" Анахронизм? Анахронизм такой глубокий, который нужно исправлять и показывать как может быть иначе, но не хотят, поэтому и имеем депутатов на линейках с караваями и благодарностями.
Что касается свободы учителей в методиках, тут уже начинаем выявлять крайности с перегибами на местах, т.е. это уже больше попадает под категорию квалификации учителя, а это совсем другой расклад и разбираться с этим нужно отдельно. А программы у нас совсем ненормальные, и идёт тотальная гонка по программе, без нормального усвоения материала. Куда спешим? Хотим чтобы у детей не осев в памяти, все выветрилось обратно? Так оно выветривается и забывается.

[Panty]

Такие мамочки, как правило, ведут детей или в первый, или в одиннадцатый классы.

Такие мамочки есть на всех параллелях с 1 по 11 классы, для них можно отдельно устраивать концерты в актовом зале, тем более им больше по душе художественная самодеятельность, можно линейку устроить персонально для родителей и родственников с депутатами и всякими торжественностями, а дети идут в школу знакомятся с учителями, обмениваются впечатлениями, радуются встречам в обход линеек для мам.

[Татьяна1111]

Ну понимаете, насчёт того линеек - лично я с Вами на 1000% согласна... Но случилось мне не так давно, высказать подобное мнение другим мамочкам... Верите, они чуть в обморок не попадали. Ах, как же линейка без танцев, ведь это так красиво. А стихи - это же так торжественно. Номера, выступления - да куда без этого.... С удивлением я поняла что таких мам большинство. Ну и как при этом "ахтакуюпрелесть" отменять, столь родителям необходимую. Panty, вас такие мамы сьедят, без хлеба и соли.

Методический сейчас полная свобода и есть.... И вот приходят дети со школы - а у них на каникулы 40 предложений на перевод... Учитель такой методический взгляд имеет, чё. И даже не пожалуешься, ибо она ничего не нарушила. Другая учительница вообще детей тренирует в переводе на время. Зачем? А фиг ее знает. Но родителям, кстати, нравится. Третья детям правила по полурока диктует.... И у них всех свобода без формализма...

Может, я узколобая - но мне такая свобода не нравится.

И всё-же, я за Свободу! За свободу выбора: хорошо было бы, если бы дети могли выбирать к какому учителю ходить на уроки. Все дети разные, кому-то надо записать правила в тетрадь, кто-то будет рад переводить на время... И линейки кому-то нравятся - пусть ходят... Но зачем туда загонять всех детей??? Я за право выбора! Я рада, что уже в стране есть школы дистанционного обучения! Я за то, чтобы у нас были разные школы (по методикам, по уровню требований...). Пусть будет выбор!

[Олечка_]

Девочки, а что плохого в линейках? О чем тут спор? О депутатах на линейках или о линейках как таковых? Ну а что тут плохого?? В том, что для детей это торжественный праздник?
Почему тогда не отменить выпускной в садике? Выпускной в школе? Интересно, что по этому поводу скажут дети

[Kat'un'a]

Девочки, а что плохого в линейках? О чем тут спор? О депутатах на линейках или о линейках как таковых? Ну а что тут плохого?? В том, что для детей это торжественный праздник?
Почему тогда не отменить выпускной в садике? Выпускной в школе? Интересно, что по этому поводу скажут дети

Постоять на солнцепеке пару часиков.....ну такое себе....В позапрошлом году на последнем звонке у моего ребенка разболелась голова и стало плохо, пришлось стоять в стороне и приходить в себя. Еще одну нашу одноклассницу откачивали - у ребенка упало давление. Ведь это мероприятие длится не менее 2-х часов. Я рада, что в прошлом учебном все сократили по времени и в этом году линейка планируется для 1,5,11 классов (неточная информация). И детям эти линейки не интересны - идти на них никто не хочет, кроме первоклассников.

А отменять выпускные не придется, если перед этим детей не будут заставлять стоять по несколько часов под палящим солнцем...

[Это я]

Девочки, а что плохого в линейках? О чем тут спор? О депутатах на линейках или о линейках как таковых? Ну а что тут плохого?? В том, что для детей это торжественный праздник?
Почему тогда не отменить выпускной в садике? Выпускной в школе? Интересно, что по этому поводу скажут дети

И вот прямо вы, будучи школьницей, не мечтали, чтобы это все поскорее закончилось?

[Wka]

И вот прямо вы, будучи школьницей, не мечтали, чтобы это все поскорее закончилось?

мне так кажется что все школьники мечтают чтоб побыстрее не только линейка закончилась. и прям утром не сильно с желанием бегут в школу)))) идут потому что - надо

[Олечка_]

И вот прямо вы, будучи школьницей, не мечтали, чтобы это все поскорее закончилось?

Не ну конечно мечтали.
Просто я не помню чтоб это все по 2 часа длилось, ну час максимум, и то одно время линейка была внутри щколы, а потом додумались проводить снаружи, где тень от здания все утро.

[nissan]

А согласно нового закона, в классах разве не должно быть больше 30 детей??, а то вчера увидел списки 1-ых классов, а там в каждом 31-33 ребенка. Вот стало интересно как так

[ядя]

А вот и реальное положение дел в нашем образовании , итог так сказать .....

https://amp.strana.ua/news/157324-re...razovanii.html

[Это я]

Не ну конечно мечтали.
Просто я не помню чтоб это все по 2 часа длилось, ну час максимум, и то одно время линейка была внутри щколы, а потом додумались проводить снаружи, где тень от здания все утро.

Ну,тогда и что это за праздник, на котором теряют сознание и ждут его скорейшего окончания?