Одесса: 18°С (вода 16°С)
Киев: 12°С
Львов: 11°С
Media-Club

Тема: Центр развития, коррекции речи и поведения у детей "LOQUAR"

Ответить в теме
Страница 1 из 2 1 2 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 20 из 27
  1. Вверх #1

    По умолчанию Центр развития, коррекции речи и поведения у детей "LOQUAR"

    (реклама санкционирована / ссылка модератора)


    МИССИЯ НАШЕГО ЦЕНТРА – ПОМОЩЬ ДЕТЯМ,
    КОТОРЫМ ПОСТАВЛЕН ДИАГНОЗ - АУТИЗМ
    .


    До недавнего времени считалось, что диагноз АУТИЗМ необратим, но сегодня специалисты всего мира доказывают обратное: начатая вовремя коррекция (2-3года) к подростковому возрасту показывает динамику в виде минимальных «особенностей коммуникативного развития».

    Перед началом любой коррекции необходимо провести диагностику наличия и степени выраженности аутизма. Среди методов коррекции аутизма подавляющее большинство — это фрагменты или направления ABA терапии.



    КОРРЕКЦИЯ ВЫСТРАИВАЕТСЯ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

    • развитие и расширение навыков самообслуживания;
    • преодоление нежелательного поведения;
    • помощь в преодолении проблем со здоровьем;
    • преодоление сенсорной дезинтеграции.


    В НАШЕМ ЦЕНТРЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ НАИБОЛЕЕ СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ:

    • зал ЛФК;
    • Монтессори среда;
    • тренажер развития стрессоустойчивости «EmWave»;
    • датчик мозговой активности «MindWave»;
    • Томатис-терапия;
    • БАК терапия.


    ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ УСЛУГИ:

    • Логопедические занятия;
    • Сенсорная интеграция;
    • Нейрокоррекция;
    • АВА - терапия;
    • Аппаратная терапия (Томатис, БАК);
    • Флортайм;
    • Бломберг-терапия;
    • Мозжечковая гимнастика.


    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]



    Хотите посмотреть как проходят наши занятия?

    Последний раз редактировалось LOQUAR; 18.04.2018 в 12:27.


  2. Вверх #2
    СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
    Сенсорная интеграция (сенсорная интеграционная терапия) - процесс, во время которого нервная система человека получает информацию от рецепторов всех чувств (осязание, вестибулярный аппарат, ощущение тела или проприоцепция, обоняние, зрение, слух, вкус), затем организует их и интерпретирует так, чтобы они могли быть использованы в целенаправленной деятельности. Другими словами, это адаптационная реакция, служащая для выполнения определенного действия, принятия соответственного положения тела, и т.п.

    При возникновении нарушений обработки сенсорных сигналов появляются дисфункции в моторном, познавательном развитии, а также в поведенческих характеристиках ребенка.

    Целью терапии сенсорной интеграции (СИ) является усиление, балансирование и развитие обработки сенсорных стимулов центральной нервной системой.



    ОСНОВНОЙ КОНЦЕПТ (ЧТО ЭТО ЗА МЕТОД?)

    Уникальная sensory (сенсорная) среда влияет на все воспринимающие системы организма (обонятельную, зрительную, слуховую, тактильную, вестибулярную, проприоцептивную, интероцептивную и д.р.), и обеспечивает замечательный терапевтический эффект. По утверждению Jeanа Ayresа, от уровня сенсорной интеграции – возможность человека распознавать стимулы всеми органами чувств и адекватно их интерпретировать – зависит уровень развития личности, в том числе и речевое.
    Таким образом, любые особенности развития связанны нарушением этого восприятия, а значит, ребенок не может развиваться наравне со своими здоровыми сверстниками, поскольку получает информацию в ограниченном объеме, и не всегда способен ее усвоить. Поэтому наша цель – средствами сенсорной терапии восполнить этот недостаток ощущений и научить ребенка правильно распознавать и обрабатывать сенсорные сигналы. В перспективе – это будет весомый вклад в копилку развития нашего пациента, поскольку позволит преодолеть сенсорные барьеры.



    ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ (КОМУ РЕКОМЕНДОВАНО?)

    Спектр проблем, в устранении которых могут помочь занятия в сенсорной комнате, более чем широк, мы рекомендуем сеансы сенсорной терапии пациентам в таких случаях:

    • нарушение развития речи;
    • нарушение развития моторных навыков;
    • поведенческие расстройства любого происхождения;
    • проблемы концентрации внимания;
    • гиперактивность;
    • нарушение сна;
    • депрессивные состояния;
    • синдром Дауна;
    • аутизм;
    • во время беременности и др.

    Метод сенсорной терапии не имеет противопоказаний и отлично сочетается с методом Томатис и Полярис.


    Последний раз редактировалось LOQUAR; 23.04.2018 в 15:37.

  3. Вверх #3
    БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ (БАК).


    Метод биоакустической коррекции (БАК) - это сенсорная стимуляция регуляторных структур головного мозга звуками, сформированными на основе электроэнцефалограммы (ЭЭГ) в реальном времени, для активации механизмов саморегуляции. Был разработан группой российских нейрофизиологов Научно-исследовательского института экспериментальной медицины.


    После проведения курса биоакустической коррекции (10-15 процедур) в 85% случаев был отмечен следующий результат:
    • повышение речевой активности
    • расширение активного словаря
    • улучшение активного внимания
    • повышение познавательного интереса
    • восстановление речевых функций
    • нормализация сна и аппетита
    • улучшение психоэмоционального состояния

    ​Метод БАК показан для детей с расстройством аутистического спектра, задержкой речевого развития, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, задержкой психического развития, синдромом Дауна. Процедура проходит максимально комфортно, сеанс длится 20-25 минут.

    Несмотря на внешнюю схожесть двух методов БАК-терапии и ТОМАТИС, у них есть существенное различие. ТОМАТИС-метод стимулирует и активизирует мозговую деятельность. Ребенок может стать более активным, легче воспринимать информацию, и поэтому именно в этот период с ним хорошо проводить занятия, которые помогут направить освобожденную энергию в нужное русло.

    Биоакустическая коррекция направлена на гармонизацию работы мозга, помогает успокоиться, снять напряжение, за счет чего увеличивается концентрация внимания. В данном случае позитивные изменения наблюдаются в поведении, которое становится более спокойным, уравновешенным.

    В нашем Центре LOQUAR метод аппаратной терапии подбирается специалистом после консультации и наблюдении за ребенком в зависимости от индивидуальных особенностей.



  4. Вверх #4
    Живёт на форуме Аватар для AlexQ
    Пол
    Мужской
    Адрес
    Одесса
    Сообщений
    4,672
    Репутация
    1102
    Записей в дневнике
    1
    кто то уже проходил курсы лечения в этом комплексе? Важно мнение реальных людей, а не подставных, для набивания клиентуры и сшибания денег.
    Реально ли помогает? Есть ли надежла на реабилитацию?

  5. Вверх #5
    Цитата Сообщение от AlexQ Посмотреть сообщение
    кто то уже проходил курсы лечения в этом комплексе? Важно мнение реальных людей, а не подставных, для набивания клиентуры и сшибания денег.
    Реально ли помогает? Есть ли надежла на реабилитацию?
    Добрый день Алекс!
    Пока ни кто ещё не ответили, мы можем показать Вам реальный отзыв о нас от одного из родителей:


    Друзья! Хочу поделиться результатами,кот. мы достигли в центре Логуар.В центр мы пришли в июне прошлого года,когда нам было почти 4 года .Доченька совершенно не разговаривала, не отзывалась на имя, не обращалась к маме,папе , не жевала, при малейших действиях воспитательного характера-- будь то замечание или попытка повернуть в др. сторону -- начиналась жуткая истерика с падением на асфальт.Зайти в какое-либо новое помещение -- магазин,аптека,кафе было просто нереально! На прогулке даже среди детей она играла сама с собой и ей было так комфортно-- она совершенно не чувствовала потребности в общении с др.детьми.У меня от отчаяния уже просто опускались руки! Неврологи направляли к психологам ,а психологи к новым неврологам и тд .Попав в начале прошлого лета в Логуар мы прошли курс томатис терапии,БАК терапии, бломберг терапии.Я увидела результат буквально через месяц! Мы зашли в магазин,затем в аптеку и тд.Уже полгода мы ходим в дет.сад Логуара.Ребенок самостоятельно ест (первое, затем второе )и самостоятельно пьет из чашечки.У ребенка просто потребность в общении -- на прогулке с интересом общается,как с младенцами в колясках,так и с ровесниками! Знает массу песен и стишков наизусть! Уже пытается выстраивать фразы.Игры стали совершенно другие -- появились сюжетно -ролевые игры ! Она фантазирует! В общем я могу еще писать и писать о наших достижениях! Конечно нам еще предстоит очень много работы,но когда ты видишь,как на глазах меняется твой ребенок-- это просто чудо!! Замечательные специалисты! Прекрасные условия для деток!
    Анна мама Милочки (4года 10мес.)
    Надеемся родители наших деток есть и на этом форуме и ответят Вам тут. Если вдруг Вам ответят в личку, напишите пожалуйста в этой теме, что Вам написали отзыв и впечатление о нас. Чтобы и другие родители тоже могли иметь надежду на реабилитацию своего ребёнка.

    Но если Вам действительно нужна более подробна информация о нас, то обратитесь в наш Центр за консультацией. В таком случае Вы сможете сами увидеть нас, оценить атмосферу, и то как мы можем помочь Вашему ребёнку.
    Последний раз редактировалось LOQUAR; 14.05.2018 в 15:11.

  6. Вверх #6
    ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ.

    Логопедическая помощь (греч. logos — слово, речь + paideia — воспитание, обучение) — это вид медико-педагогической помощи, оказываемой лицам, страдающим расстройствами речи функционального или органического происхождения (дислалии, логоневрозы, афазии, дизартрии и др.).

    Программа логопедической помощи детям от 2-х до 15 лет разработана ведущими специалистами Центра под научным руководством профессора К.Л. Крутий.

    Логопедическую помощь в Центре оказывают логопеды и дефектологи — специалисты, получившие высшее педагогическое образование по специальности «логопедия» или «дефектология», которые работают в тесном контакте с врачами (педиатрами, психиатрами, невропатологами, оториноларингологами, психотерапевтами и др.).


    Основные направления работы логопеда:
    • помощь неговорящим детям (если ребёнок в 2 года не говорит, говорит на своём языке, использует жесты вместо речи, лепетные слова или звуки);
    • помощь детям 3-х, 4-х, 5-ти лет с неразборчивой, плохо понятной окружающим речью.
    • коррекция звукопроизношения;
    • помощь заикающимся детям;
    • расширение словарного запаса и формирование правильного грамматического строя речи (накопление словаря, построение фраз, употребление предлогов, окончаний слов и др.);
    • обучение грамоте, чтению, письму, составлению рассказа, пересказа;
    • проблемы с письмом и чтением у школьников (пропуски, перестановка букв; нелепые ошибки – не дописывает окончания; забывает ставить точки; не применяет выученные правила написания и т.д.).

    МЕТОДЫ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА:

    Артикуляционная гимнастика — включает упражнения, похожие на упражнения обычной гимнастики, только предназначены они для органов артикуляции. Тренировка подвижности и точности работы органов артикуляции – языка, губ, маленького язычка (небной занавески) – являются одними из главных условий правильного звучания гласных и согласных звуков. Наиболее подвижным органом артикуляции, от которого зависит качество произношения звуков, является язык. Большая часть упражнений артикуляционной гимнастики относится именно к языку как наиболее рабочему органу.

    Логопедический массаж (расширенный и локальный варианты).

    Игровые занятия (игры на развитие у детей слухового внимания, правильного восприятия речи, умения соотносить звучащее слово с картинкой или предметом, отвечать на вопросы; громко и тихо воспроизводить звукоподражания, различать слова, похожие по звучанию, правильно ставить ударение, игры на умение определять в словах наличие данного звука, выделять в словах первый и последний звук).

    Творческие занятия (разыгрывание сюжета, театр, работа со сказками, пение, работа с телом, режиссура).


    Помощь дефектолога в первую очередь потребуется детям, с такими диагнозами, как:
    • синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
    • ранний детский аутизм (РДА);
    • задержки речи (общее недоразвитие речи (ОНР), задержка речевого развития (ЗРР), задержка психического и речевого развития (ЗПРР), моторная алалия, сенсорная алалия, сенсомоторная алалия);
    • заикание, логоневроз;
    • задержка психического развития (ЗПР);
    • умственная отсталость (УО);
    • детский церебральный паралич (ДЦП);
    • ринолалия

    Опытный дефектолог способен:
    • быстро находить с ребенком контакт и поддерживать дружескую, домашнюю атмосферу занятий;
    • работать с дошкольниками и школьниками по любой программе, успешно организуя учебное пространство;
    • учить читать и писать нетрадиционными методами;
    • сформировать четкое произношение и корректировать дефектное;
    • проводить интенсивные занятия, направленные на комплексное устранение проблем сенсорики;
    • работать с разными возрастными категориями по индивидуальной программе.

    Коррекция основана на компенсации первичного дефекта, развитии слабых функций и формировании гармоничной личности, устойчивой самооценки и реализации природного потенциала ребёнка. В коррекционный маршрут могут входить не только занятия с логопедом и дефектологом. В зависимости от происхождения заболевания и развития вторичных нарушений, могут быть добавлены занятия с детским психологом, песочная терапия и другие. Маршрут коррекции всегда индивидуален, ведь даже при одинаковых диагнозах возможно различное происхождение заболевания, разные типы воспитания и т. д.

    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]

    Последний раз редактировалось LOQUAR; 25.05.2018 в 10:54.

  7. Вверх #7
    Живёт на форуме Аватар для AlexQ
    Пол
    Мужской
    Адрес
    Одесса
    Сообщений
    4,672
    Репутация
    1102
    Записей в дневнике
    1
    интеоесует стоимость курса. Если можно в личку.

  8. Вверх #8
    Добрый день. Подскажите стоимость занятий с логопедом.

  9. Вверх #9
    Цитата Сообщение от AlexQ Посмотреть сообщение
    интеоесует стоимость курса. Если можно в личку.
    Ответили Вам в личном сообщении.
    Последний раз редактировалось Машинка; 02.07.2018 в 10:46.

  10. Вверх #10
    Цитата Сообщение от Kseniya_tod Посмотреть сообщение
    Добрый день. Подскажите стоимость занятий с логопедом.
    Доброго дня! Ответили Вам в личном сообщении

  11. Вверх #11
    НЕЙРОКОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ.

    Коррекционный процесс предполагает возвращение назад в онтогенез (по принципу замещающего онтогенеза А.В. Семенович, Б.А. Архипова) и новое выстраивание программы психического развития.

    В ходе занятия стимулируется биологически правильный двигательный стереотип ребенка, активизируется психомоторная программа развития с учетом её этажности по методу В. Войта (стабилизация равновесия, перевороты, ползанье с постепенной вертикализацией).

    Методика замещающего онтогенеза направлена на устранение причины отклонения. Даный вид коррекции длителен по времени, требует значительных энергозатрат, но более эффективный по сравнению с симптоматической коррекцией, так как одни и теже симптомы могут иметь совершенно разную природу, причины, психологическую структуру нарушения. Коррекционно-развивающий процесс построен так, что на первых этапах занятий происходит намеренное "уменьшение возраста" ребенка с дальнейшей проработкой всех этапов психического и физического развития ребенка.



    К основным коррекционно-развивающим направлениям программы можно отнести:
    • развитие стволовых структур и вестибулярно-моторных координаций (основа работоспособности, телесного здоровья и иммунитета);
    • развитие крупной и мелкой моторики;
    • развитие соматогнозиса (восприятие тела);
    • развитие сенсорных систем (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус);
    • развитие когнитивной сферы (память, внимание, мышление, восприятие, самоконтроль и саморегуляция, и т.д.);
    • развитие коммуникативной сферы (общение).




    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]

  12. Вверх #12
    АППАРАТНАЯ ТЕРАПИЯ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ.

    В работе центра Loquar применяются современные методы и оборудование, которые способствуют развитию пациента. Среди них: метод «Томатис», биоакустическая коррекция (БАК), метод «РЕАМЕД-Полярис», тренажер развития стрессоустойчивости «EmWave», датчик мозговой активности «Mind Wave», сенсорная комната, зал ЛФК и Монтессори среда. А также разные виды терапии: сказка-терапия, арт и фото-терапия, песочная терапия, кляксография, танцевально-двигательная реабилитация.


    Метод «ТОМАТИС» основан на неоднократных аудиотренировках с использованием специальных устройств, стимулирующих функцию мозга и развивающих его способность к эффективной обработке сенсорной информации. Эффект метода основан на пластичности нервных цепочек, участвующих в расшифровке и анализе звуковых сигналов, а также цепочек, отвечающих за способность к движению, сохранению равновесия и координации. Благодаря этому метод «ТОМАТИС» может помочь детям в развитии компенсаторных стратегий преодоления проблем обучаемости и нарушений речи. Данный вид метода не устраняет эти проблемы, но по крайней мере помогает человеку научиться их контролировать и, как следствие, эффективно преодолеть.


    Система «Mind Wave» — это нейрогарнитура, позволяющая считывать нейросигналы мозга человека с медицинской точностью для их анализа и тренинга личных способностей. С помощью этого устройства человек может управлять специальными программами силой мысли. Данная система повышает уровень самоконтроля, самоорганизации и значительно улучшает работоспособность.


    «РЕАМЕД-Полярис» — метод восстановления функций клеток головного и спинного мозга. Этот метод универсален, подходит для лечения целого ряда заболеваний, возникающих в результате нарушения работы мозга и ЦНС, независимо от причин, которые их вызвали. Ключевой особенностью метода является его безопасность, поскольку для стимуляции используются слабые токи — не больше 1 милиампера, что соизмеримо с силой электрических импульсов, которые наблюдаются внутри человеческого мозга.


    Система «EmWave2» помогает своему владельцу контролировать эмоцинальное состояние и подавлять стресс. Метод прост в использовании, помогает при этом преобразить чувство агрессии, беспокойства или расстройства в умиротворенность, покой и ясность.



    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]
    Последний раз редактировалось LOQUAR; 29.05.2018 в 14:23.

  13. Вверх #13
    ПОМОЩЬ ПРИ АУТИЗМЕ.

    До недавнего времени считалось, что диагноз АУТИЗМ необратим, но сегодня специалисты всего мира доказывают обратное: начатая вовремя коррекция (2-3года) к подростковому возрасту показывает динамику в виде минимальных «особенностей коммуникативного развития».

    Перед началом любой коррекции необходимо провести диагностику наличия и степени выраженности аутизма. Среди методов коррекции аутизма подавляющее большинство — это фрагменты или направления ABA терапии.



    С чего начинать работу с ребенком?


    Коррекция выстраивается по основным направлениям:
    • развитие и расширение навыков самообслуживания
    • преодоление нежелательного поведения
    • помощь в преодолении проблем со здоровьем
    • преодоление сенсорной дезинтеграции


    ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ ПРИ АУТИЗМЕ.


    Курс разработан для детей с аутизмом и их семей, живущих в Одессе. Мы предлагаем комплексную помощь коррекции аутизма с точки зрения системного подхода к проблеме.

    Коррекция аутизма — длительный и кропотливый процесс. Наш центр работает на минимизацию времени и средств семей с особыми детьми. Для успеха коррекции необходимо уточнить важные аспекты:


    1. есть ли у ребенка аутизм, или это другое нарушение развития (диагностика аутизма)
    2. какие навыки и знания уже приобретены, какие необходимо приобрести
    3. какое поведение мешает продвижению вперед
    4. насколько установлен родительский руководящий контроль в семье.


    Оптимальное время для интенсивного курса комплексной помощи при аутизме — 2недели. Это 12 дней занятий по два часа, в которые входят 10 комментирующих занятий для родителей по АВА. Это означает, что с ребенком будет проводится занятие, а родители должны научится, как они будут работать с ребенком дома.

    Кроме таких занятий с ребенком проводят занятия по нейрокоррекции (нейропсихологическая коррекция, элементы сенсорной интеграции), успешно используют Томатис-терапию для работы с детьми и взрослыми с не нормотипичным развитием.




    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]

  14. Вверх #14
    ВОССТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ.

    Восстановление и развитие речи включает четыре основные направления: коррекция, развитие, реабилитация и обучение. Работа проводится как с логопедом, так и с психологом.

    Работа логопеда необходима:
    • неговорящим детям (если ребенок в 2 года не говорит, говорит на своем языке, использует жесты вместо речи, лепетные слова или звуки);
    • детям с неразборчивой речью. Коррекция звукопроизношения, лечение заикания у детей и взрослых. А также расширение словарного запаса и формирование правильного грамматического строя речи, обучение чтению, письму, составлению рассказа и прочее.

    Отдельное направление нашего центра — работа с аутистами. Все дефектологи нашего центра обучены принципам вербально-поведенческой терапии, которая зарекомендовала себя как наиболее оптимальный способ коррекции и развития для детей с аутическим спектром. В рамках нее проходит работа, направленная на понимание речи, сотрудничество, выполнение инструкций и приближение к коммуницированию, обучение самообслуживанию, а также работа с родителями.

    Работа психолога направлена на решение проблем невротического расстройства и реакции у детей, расстройства поведения, включая пищевое поведение, посттравматические стрессовые отклонения, кризисы, травмы, коррекцию страхов, фобий, гиперакитивности, работа с аутистами и прочее.


    Сценарий коррекционного занятия в нашем Центре:

    1. Занятия проводятся по индивидуальной программе.
    2. Развивающие занятия проходят в игровой форме и в форме организованных занятий за столом. Эти формы чередуются, для того чтобы создать переключение с одного вида деятельности на другой и снизить влияние фактора утомления ребенка, который часто присутствует у детей с признаками ДВГ.
    3. Продолжительность коррекционного занятия составляет 45-50 мин с 2-3 переключениями, когда дети от выполнения заданий на одном месте переходят к подвижным упражнениям. При организации занятий ребенок с дефицитом произвольной регуляции деятельности также нуждается во внешней организации деятельности. Трудно ожидать от него, что он сам сможет спланировать и организовать свои действия на занятиях. С этой целью вводятся определенные правила поведения на занятиях, которые предлагают ребенку периодически озвучивать. Чем четче построен режим взаимоотношений на занятиях, чем четче правила деятельности и требования ведущего, тем проще ребенку с признаками ДВГ этим правилам следовать. Когда на каждом занятии повторяются одни и те же правила, особенности распорядка, то ребенок к ним адаптируется, воспринимает как должное и учится корректировать свое поведение в соответствии с ними.
    4. Также во время занятий формируется положительная мотивация на следование правилам поведения. В частности, с этой целью вводится дополнительное поощрение за соблюдение этих правил (так называемые «сладкие» пятерки — конфеты, леденцы, наклейки и др. Варианты поощрений согласовываются с детьми.
    5. Как и любой ребенок, ребенок с признаками ДВГ заинтересован в получении положительной оценки своей деятельности. Эмоциональная составляющая процесса для него даже более важна, чем содержательная. Дети с признаками ДВГ стремятся быть социально желательными, поэтому часто дают импульсивные ответы, пытаясь продемонстрировать свою компетентность. Также легко у них фиксируются негативные реакции на критику и критикующего: содержание замечания может быть пропущено, а «неприятный осадок» и, как следствие, избегание и отказ сотрудничать, остаются.
    6. Очень важным представляется не фокусировка воспитателя на ошибке ребенка, а возможность дать самому ребенку оценить свою деятельность, попросить повторить задание, проговорить алгоритм своих действий. Таким образом, ребенок обращается к себе и учится объективно смотреть на себя и справедливо себя оценивать.
    7. В течение занятия ведущий активно поощряет детей за старание, поддерживает в них ощущение того, что они способны выполнять разные задания.

      До 5-6 летнего возраста ребенка очень важно хвалить в любой игре («Молодец», «У тебя здорово получается»).

      С 6-12 лет дети нуждаются в более справедливом отношении и могут воспринимать неадекватную похвалу как обман. Поэтому в этом возрасте меняются формулировки поощрения («Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера», «Я вижу, что ты старался, и это - самое главное»).
    8. В конце занятия ведущий дает детям небольшое домашнее задание, в котором им предлагается принести свои любимые игры и приготовить инструкции к ним для остальных ребят. Также детям выдаются индивидуальные задания по пройденным упражнениям, направленные на отработку дома моментов, которые вызывали трудности во время занятия.




    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]
    Последний раз редактировалось LOQUAR; 27.06.2018 в 15:49.

  15. Вверх #15
    Посетитель
    Пол
    Мужской
    Адрес
    Одесса
    Сообщений
    274
    Репутация
    20
    Добрый день. Подскажите стоимость занятий с логопедом.

  16. Вверх #16
    Цитата Сообщение от Deons Посмотреть сообщение
    Добрый день. Подскажите стоимость занятий с логопедом.
    Доброго дня! Ответили Вам в личном сообщении

  17. Вверх #17
    АВА-ТЕРАПИЯ.


    Приверженцы АВА терапии заслуженно считают этот метод наиболее действенным. Являясь научной дисциплиной, развиваясь в строгих рамках вертикальной иерархии «терапистов», прикладной анализ поведения или АВА-терапия действительно работает быстро, добиваясь стойких результатов.

    Что такое АВА терапия?

    Поведенческая терапия для детей с расстройствами аутистического спектра построена на том, что любое поведение человека (игра, сотрудничество с другим человеком, речь, физическая нагрузка, учебное действие, истерика, плохие привычки) влечет за собой определенные последствия. Управляя этим последствием можно управлять поведением ребенка.

    А можно ли сказать, что только АВА терапия дает максимальный эффект?

    На сегодняшний день тераписты в своих программах присоединяют и другие методы, такие как Floortime, TEACCH, сенсорная интеграция и нейрокоррекция.

    Floortime — это игровая терапия. Принцип коррекции состоит в присоединении педагога к ребенку, на этой основе происходит налаживание коммуникативных навыков. Однако отсутствие структурности, руководящего контроля взрослого слишком затягивает процесс коррекции, а время — главный враг ребенка с аутизмом. Поэтому Floortime только частично, но системно может использоваться в коррекционной программе.

    TEACCH — это АВА для подросших деток, разработчики взяли визуальное расписание, метод поэтапного расписания и формирование действий, использовали тягу детей с аутизмом к повторяемости действий и необходимости структурировать свое время.


    В наших программах мы используем элементы TEACCH в ракурсе АВА терапии.

    Сенсорная интеграция и нейрокоррекция. В основе аутизма лежит нарушение развития, как утверждают специалисты — «полисистемное» нарушение развития, то есть затрагивает много систем организма. Если прочитать заключения врача, можно увидеть очень разные нейропсихологические нарушения — от особенностей функционирования сенсорных систем до двигательных, эмоционально-волевых, пищевых, обменных нарушений.

    Основа формирования высших психических функций — психомоторное развитие ребенка. Если ребенок с расстройством с первых дней искаженно воспринимает сенсорную информацию, ему необходимо дать возможность «добрать» ее через сенсорную интеграцию.

    Сенсорная интеграция — упорядочивание ощущений, исходящих от собственного тела и окружающей среды. Это изучение взаимодействий всех сенсорных анализаторов для адекватного реагирования на определенные стимулы и действия ребенка в данной среде.


    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]

  18. Вверх #18
    ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ ПРИ АУТИЗМЕ.

    Курс разработан для детей с аутизмом и их семей, живущих в Одессе. Мы предлагаем комплексную помощь коррекции аутизма с точки зрения системного подхода к проблеме.

    Коррекция аутизма — длительный и кропотливый процесс. Наш центр работает на минимизацию времени и средств семей с особыми детьми. Для успеха коррекции необходимо уточнить важные аспекты:
    1. есть ли у ребенка аутизм, или это другое нарушение развития (диагностика аутизма)
    2. какие навыки и знания уже приобретены, какие необходимо приобрести
    3. какое поведение мешает продвижению вперед
    4. насколько установлен родительский руководящий контроль в семье.

    Оптимальное время для интенсивного курса комплексной помощи при аутизме — 2недели. Это 12 дней занятий по два часа, в которые входят 10 комментирующих занятий для родителей по АВА. Это означает, что с ребенком будет проводится занятие, а родители должны научится, как они будут работать с ребенком дома.

    Кроме таких занятий с ребенком проводят занятия по нейрокоррекции (нейропсихологическая коррекция, элементы сенсорной интеграции), успешно используют Томатис-терапию для работы с детьми и взрослыми с не нормотипичным развитием.




    Адрес: ул. Нежинская, 44,46

    Запись на консультацию: (048) 789-07-92;

    График: вторник-воскресенье с 10.00 до 19.00.

    Сайт: http://loquar-center.com.ua

    E-mail: [email protected]
    Последний раз редактировалось LOQUAR; 25.07.2018 в 16:09.

  19. Вверх #19
    Постоялец форума Аватар для Lady Marina
    Пол
    Женский
    Адрес
    Одесса
    Возраст
    28
    Сообщений
    1,246
    Репутация
    367
    Записей в дневнике
    1
    Добрый день. Меня тоже интересует стоимость занятий с логопедом и количество занятий в месяц. Да, и вообще любая информация связанная с логопедическими занятиями в вашем центре. Благодарю.
    27.07.2012 - my little princess Karina

  20. Вверх #20
    Цитата Сообщение от Lady Marina Посмотреть сообщение
    Добрый день. Меня тоже интересует стоимость занятий с логопедом и количество занятий в месяц. Да, и вообще любая информация связанная с логопедическими занятиями в вашем центре. Благодарю.
    Доброго дня! Ответили Вам в личном сообщении


Ответить в теме
Страница 1 из 2 1 2 ПоследняяПоследняя

Похожие темы

  1. Фирменный зимний полукомбенизон"Children Place 1989"и курточка "Healthtex"
    от Анжелика Юрьевна в разделе Одежда (Для Мальчиков)
    Ответов: 0
    Последнее сообщение: 17.10.2016, 16:54
  2. Наращивание ресниц. Район "Вымпела"
    от Барбариска в разделе Красота и здоровье
    Ответов: 14
    Последнее сообщение: 15.04.2016, 21:44
  3. 22 июля: Synth Gothic Party "Note From a Decadence"
    от Dimiz в разделе Музыка
    Ответов: 16
    Последнее сообщение: 27.07.2015, 14:53
  4. 06.05.2005 Gothic-party "Серый сон", концерт "
    от Оборотень в разделе Музыка
    Ответов: 4
    Последнее сообщение: 15.03.2014, 10:48
  5. Кто-нибудь сталкивался с фирмой "Портал" (ЧП "
    от OTM в разделе Основной форум
    Ответов: 2
    Последнее сообщение: 08.04.2004, 08:37

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения