а мы воевали в филармонии не с боязнью сцены, а с боязнью ее ВЫСОТЫ)))))) она в филармонии высокая, а стоять надо у края, т.к. сзади оркестр)))) но бах победил)))))
| ||
Тема: Школа Столярского
а мы воевали в филармонии не с боязнью сцены, а с боязнью ее ВЫСОТЫ)))))) она в филармонии высокая, а стоять надо у края, т.к. сзади оркестр)))) но бах победил)))))
Школа отличная. Нам очень нравится, несмотря на то, что ездим издалека. Начальная школа сильная, дальше "будем посмотреть". Музыкальные занятия, конечно, занимают очень много времени, но восторг ребенка от выступлений на большой сцене не сравнить ни с чем.
Одно очень сильно расстроило - на крыше школы поставили антенну мобильной связи. И сделали это исподтишка, втихаря в конце учебного года. Говорят, что документы все в порядке, но это отговорки. Не понятна мотивировка администрации школы, что якобы "арендная" плата за вышку спасет финансово школу. ОЧЕНЬ переживаю за здоровье своего ребенка. Никто достоверно не скажет, опасна ли вышка. Но я против таких экспериментов над детьми. И если она так безопасна, как утверждают, то почему она стоит над корпусом, где учатся и живут дети, а не над корпусом, где сидит руководство.
Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты - весь мир
антенны не направляют вниз, т.е. непосредственно под вышкой напряжённость поля минимальна, а вот туда куда она светит - напряжённость поля таки значительна. Никто толком ничего не знает про степень воздействия этого излучения.
Все вопросы в общем к "астелиту" т.е. "Лайфу"
Можно немного подробнее насчет "грамотного выбора педагога"-какие правила этого самого выбора и не могли бы Вы посоветовать кого -нибудь конкретно для первоклашки (класс фортепьяно)?
я думаю, на ТАКИЕ вопросы Вам ответят только в личку)))))))))))Сообщение от nataly69
выбор педагога зависит от того насколько серьезно вы решили заниматься музыкой ( для того, чтоб это стало в дальнейшем профессией или просто потому что есть способности у ребенка и пока еще желание видеть его музыкально образованным человеком
благодарность
Спасибо за совет,будем определяться
Школа хороша уже тем, что приучает не сачковать. Если ученик плохо играет- значит плохо играет и никакие "приподношения за оценки" в этом направлении изменить не могут. Надо работать, работать, работать и родителям ни чуть не меньше чем ученикам.
Моему сыну в июне 4.
Хочу отдать его в школу Столярского на подготовку (очень понравилась передача по телеку про подготовку в этой школе).
Подскажите когда и с кеи мне связаться по этому вопросу?
Какие требования к деткам?
Какая ежемесячная оплата???
добрый день.занятия в школе (подготовка) в Июне тоже есть.вторник,четверг 14-16 часов,примерно в это время.Вы можете подойти узнать подробнее-Алла Витальевна Литвяк ведет основные предметы (сольфеджио).или завуч Маркова Татьяна Юрьевна.Или в сентябре когда будут делать набор деток.Требований особых нет.при собеседовании нужно прохлопать простейший ритм.спеть коротенькую песенку.не бояться не смущаться очень ....деток берут с 3 лет.есть несколько групп-младшая средняя старшая.А вот с оплатой не скажу-так как уже второклассники
Я преподавала у подготовишек долгое время и у старших,сама заканчивала Столярку,Консерваторию и в своей же школе работала...
Алла Витальевна очень хороший педагог..Но Вам лучше сразу к завучу,Татьяне Марковне))
♥ (●̮̮̃•̃)(●̮̮̮̮̃̃•̃̃) ♥
Сегодня уточнила время вторник четверг с 15-18 часов...но если к завучу-пораньше
Мне кажется, отдавать ребенка в школу Столярского очень хорошая идея. Но только в том случае, если Ваш ребенок проявляет очевидный талант и в дальнейшем свяжет свою жизнь с искусством. Сама закончила эту прекрасную школу, когда поступала, как мне помнится, Татьяна Юрьевна еще завучем не была, вела мою подготовительную группу и поступила я без проблем. Также, очень важно найти адекватного педагога по специальности. Очень важно, чтобы Ваш ребенок доверял и любил педагога. Не буду спорить, с обычными предметами, особенно с точными науками слабовато, но кто хочет учить тот учится. И педагог по украинскому языку, Лукьянова Лидия Александровна- просто клад, особенно если ЗНО привет постоянную основу.
Присоединяюсь к вышесказанному совету - идти в эту школу можно только при наличии муз.таланта. даже талант не так важен, как готовность ребенка связать свою жизнь с музыкой. огромный кусок детства забирается у детей на односторонее развитие.
Это большой труд для родителей, не говоря уже о материальной стороне.нужно 100 раз подумать, стоит ли лично для Вашего ребенка это таких усилий! может, лучше обычная хорошая школа+музыкальная+ еще на какой-то кружок время останется. а если ребенок таки захочет быть музыкантом - можно в Консерваторию и с обычной муз.школой поступить.
на собраниях в этой школе обычно рассказывают, что и в технические Вузы после них люди поступают. это единицы, исключения! и им потом непросто, если дальнейшее образование не связанное с искусством решат получить! в этом случае дети из самых рядовых школ окажутся в лучшем положении.
Да, для умных и трудолюбивых возможно все в этой жизни, но зачем тогда нужны были такие жертвы?
так что думайте - захочет ли потом ребенок свою жизнь с искусством связать?
я 2 года назад проходила все волнения, связанные с этой темой, выслушала очень много мнений учеников и их родителей и начальной и старшей школы. и у подруги сын там учился, но по некоторым причинам она забрала его после 3 класса...
но если ярко выраженные муз. наклонности при наличии материальной возможности - Вам прямая дорога именно в эту школу.
поступили в школу недавно.. пока очень довольны.. ребенок много трудится и нам приходится помогать.. учителя муз.школы "пугали" что не "потянем" материально - хочу заявить: школа для трудолюбивых- да действительно тяжело но не материально - нагрузка по общим предметам и никаких "поблажек"
Скажите, пожалуйста, что спрашивают на собеседовании по общеобразовательным предметам при поступлении в 1 класс? Если можно подробно. Заранее спасибо!
На собеседовании по общеобразовательным предметам просят ребенка прочитать предложения; учитель пишет цепочку из цифр, одну или две цифры пропускает и просит ребенка сказать какие это цифры; просят написать ребенка как его зовут печатными буквами (можно и прописными); показывают картинки и надо логически найти пару (например, колосок и хлеб и т.д.). Потом с ребенком общается психолог. Спрашивает элементарное: как зовут, сколько лет, где живешь, знает ли как зовут родителей, какие любит сказки и мультики. Потом психолог говорит с мамой без ребенка. В общем, ничего сложного. Главное - это два тура "музыкального" прослушивания.
Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты - весь мир
А примеры решать нужно? Счет только до 10? По грамматике спрашивают гласные-согласные,звонкие-глухие и т,д. ,звуковой анализ слова, схема предложения и т.д.?
Примеры могут спросить усно до 10. грамматику вообще не спрашивают. Они это все учат в 1 классе
Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты - весь мир
Cпасибо большое!
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки