Гиперактивный ребёнок

[Magnolya]

Мы пытались ходить несколько лет. Но на каратэ нужна концентрация, а у нас этого нет, потому ничего не получалось. С футболом аналогично - ничего не получалось, нужны было делать какие-то особые упражнения, которые никак не удавались, хотя мальчик у меня очень спортивный. А вот плавание пошло. Мы ходим уже 4-й год. Вода - это просто чудо: и расслабляет, и мышцы накачиваются. В общем, на нас влияет очень положительно. Мы нашли доступный для себя способ оплаты - покупаем в конце июля годовой абонемент в Шторм со скидкой 60%, если разделить на 12 месяцев получается терпимо.

спасибо, вот и я тоже чувствую, что плаванье для него самый лучший вариант, но у нас на поселке бассейны в основном дорогие, надо будет по узнавать насчет абонемента.

[consult]

спасибо. а где можно найти хорошего психолога? я знаю только, что есть в Резника или в поликлинике....
он не агресивный, а даже наоборот очень ласковый и ранимый, поэтому тут скорее у него защитная агрессивность. он со всеми хочет дружить, и у него все хорошие.... даже учитель которая его поругала... он знает, что виноват, и за что его ругали, говорит за то, что он вставал из-за парты... а учитель еще жалуется, что он ее замечаний не слышит и не реагирует... сказала, что у него не адекватное поведение..... не знаю то ли мой реб. не такой, то ли у учителя терпения не хватает....

Детки неусидчивые еще, практически, весь первый класс. Но все таки, правила поведения стараются соблюдать и хорошо, если такие же правила поддерживаются дома (сидеть правильно во время занятий, выполнять задание не спеша, во время выполнения заданий стараться не отвлекаться...- единство правил поможет ребенку адаптироваться к более "взрослой" жизни, чтобы ему было легче в школе выполнять все требования учителя.

[Panty]

Детки неусидчивые еще, практически, весь первый класс. Но все таки, правила поведения стараются соблюдать и хорошо, если такие же правила поддерживаются дома (сидеть правильно во время занятий, выполнять задание не спеша, во время выполнения заданий стараться не отвлекаться...- единство правил поможет ребенку адаптироваться к более "взрослой" жизни, чтобы ему было легче в школе выполнять все требования учителя.

Не поможет особенно дома, потому что дома во время уроков любой ребенок начинает делиться тем, что произошло за день в школе, это из серии "И тут я вспомнил". Другой момент, нужно объяснить/донести до ребенка, что в школе на уроках нужно сконцентрироваться не отклекать учителя, потому что в классе есть и другие дети, и пропустить материал можешь, а вот дома...да , дать возможность расслабиться.

[Magnolya]

я с самого первого дня приучаю его к тому, что школа это серьезно, он ответственно относится к домашним заданиями, и в обще к школе, он только письмо не очень любит, рука устает, он у нас еще левша.... я сижу буквально у него над головой, пока он пишет... а так он может сам собрать портфель, пенал, там у него порядок.... и в школу ходит с удовольствием, но наша пружинка не дает нам покоя...

[consult]

Не поможет особенно дома, потому что дома во время уроков любой ребенок начинает делиться тем, что произошло за день в школе, это из серии "И тут я вспомнил". Другой момент, нужно объяснить/донести до ребенка, что в школе на уроках нужно сконцентрироваться не отклекать учителя, потому что в классе есть и другие дети, и пропустить материал можешь, а вот дома...да , дать возможность расслабиться.

Не любой ребенок
Но дисциплина должна быть дома, тогда она будет и в школе. Можно же впечатлениями о школьном дне поделиться во время обеда, или когда у ребенка время отдыха. Да и между уроками, что делают дети дома, тоже должны быть перерывы, особенно, если есть СДВГ.
Если ребенку позволять отвлекаться (на рассказы о школе) во время выполнения домашних упражнений, заданий, то в школе он так же будет отвлекаться. Тем более, что гиперактивным деткам через 10-15 минут выполнения задания нужно переключаться на физическую пятиминутку, чтобы он походил, подвигался - потом дальше за работу. Во время "активного отдыха" можно и про школу побеседовать

[Снежинка5]

Девочки мой совет у кого детки уже учатся в школе , вот ссылка распечатайте и дайте своему учителю почитать ( и дома тоже действовать таким рекомендациям ) . Пусть учитель поймёт как себе и ребёнку облегчить работу в классе во время урока . ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО . Завтра своей понесу . http://adalin.mospsy.ru/r_02_00/r_02_05g.shtml

[Panty]

Не любой ребенок
Но дисциплина должна быть дома, тогда она будет и в школе. Можно же впечатлениями о школьном дне поделиться во время обеда, или когда у ребенка время отдыха. Да и между уроками, что делают дети дома, тоже должны быть перерывы, особенно, если есть СДВГ.
Если ребенку позволять отвлекаться (на рассказы о школе) во время выполнения домашних упражнений, заданий, то в школе он так же будет отвлекаться. Тем более, что гиперактивным деткам через 10-15 минут выполнения задания нужно переключаться на физическую пятиминутку, чтобы он походил, подвигался - потом дальше за работу. Во время "активного отдыха" можно и про школу побеседовать

Любой, любой Конечно, если строго ограничивать время общения про школу, тогда да, а так любой нормальный общительный ребенок независимо гиперенок он или нет во вроемя уроков начинает заводить песню "Мама, а ты знаешь..."
В школе мы кстати на уроках сосредоточены, весь такой аккуратный, временами очень сурьезный, а дома полная расслабуха как говорится, но мама все таки не дает окончально расслабиться во время уроков. Возможно это еще и изза того, что наша гиперактивность постепенно с возрастом сходит на нет.

[Panty]

я с самого первого дня приучаю его к тому, что школа это серьезно, он ответственно относится к домашним заданиями, и в обще к школе, он только письмо не очень любит, рука устает, он у нас еще левша.... я сижу буквально у него над головой, пока он пишет... а так он может сам собрать портфель, пенал, там у него порядок.... и в школу ходит с удовольствием, но наша пружинка не дает нам покоя...

Стоп! Какое висение над головой в 6 лет? Дайте отдохнуть, дайте поиграться, поэтому у него уже и начинается внутренний протест. Поверьте он еще напишется с самого 1-го класса и конечно в 6 лет будет ручка уставать, у моего второклашки до сих пор устает, особенно если старается, и объемно нужно расписать, и аккуратно. Конечно, я со своим перед школой тоже занималась, но когда увидела что пошел протест против письма свернула это дело и оставила только разукрашки-обводилки, чтобы рука не уставала, и желание не пропадало учиться.
Вы хоть не в спец.школу с языковым уклоном готовитесь поступать?

[Magnolya]

это не такое висение над головой, как вы представили, там всего то три строчки с буквами и палочками написать надо, но ему надо помогать , подсказывать, чтобы он правильно писал, а то он бывает буквы пишет неправильно, зеркально и т.п. это только псьмо, остальное сам пишет, матем. сам считает.

[Keysolution]

Любой, любой Конечно, если строго ограничивать время общения про школу, тогда да, а так любой нормальный общительный ребенок независимо гиперенок он или нет во вроемя уроков начинает заводить песню "Мама, а ты знаешь..."
В школе мы кстати на уроках сосредоточены, весь такой аккуратный, временами очень сурьезный, а дома полная расслабуха как говорится, но мама все таки не дает окончально расслабиться во время уроков. Возможно это еще и изза того, что наша гиперактивность постепенно с возрастом сходит на нет.

Любой нормальный общительный ребенок абсолютно разный и далеко не у всех детей, придя домой, полная и безвременная расслабуха... Вы как-то очень смело всех детей под одну гребенку подвели ))))

[Panty]

это не такое висение над головой, как вы представили, там всего то три строчки с буквами и палочками написать надо, но ему надо помогать , подсказывать, чтобы он правильно писал, а то он бывает буквы пишет неправильно, зеркально и т.п. это только псьмо, остальное сам пишет, матем. сам считает.

Для 6 лет дошкольной подготовки и три строчки бывает многовато.

Любой нормальный общительный ребенок абсолютно разный и далеко не у всех детей, придя домой, полная и безвременная расслабуха... Вы как-то очень смело всех детей под одну гребенку подвели ))))

Ну если у вас строгач, тогда да, никаких разговоров. А я под гребенку не подвела, это вполне нормальное состояние у обычных деток в начальной школе.

[Toma]

Любой, любой Конечно, если строго ограничивать время общения про школу, тогда да, а так любой нормальный общительный ребенок независимо гиперенок он или нет во вроемя уроков начинает заводить песню "Мама, а ты знаешь..."
.

любой! я согласна

[Toma]

спасибо, вот и я тоже чувствую, что плаванье для него самый лучший вариант, но у нас на поселке бассейны в основном дорогие, надо будет по узнавать насчет абонемента.

ТУТ спрашивали?

[Keysolution]

Ну если у вас строгач, тогда да, никаких разговоров. А я под гребенку не подвела, это вполне нормальное состояние у обычных деток в начальной школе.:

Ваше предположение ошибочно - я такого слова и действа к своим детям не применяю )))))))))
никто и не говорит, что это не нормальное состояние, но, повторюсь, далеко не у всех детей "полная расслабуха" или безвременный улет в параллельный мир типа "И тут я вспомнил"...

[Toma]

гм..я думаю,что и Ваше предположение ошибочно:

"полная расслабуха" или безвременный улет в параллельный мир

Кто Вам сказал,что происходит именно так? У взрослых тоже порой буйное воображение

[Panty]

Ваше предположение ошибочно - я такого слова и действа к своим детям не применяю )))))))))
никто и не говорит, что это не нормальное состояние, но, повторюсь, далеко не у всех детей "полная расслабуха" или безвременный улет в параллельный мир типа "И тут я вспомнил"...

Тогда объясните, почему ребенок не может "...и тут я вспомнил"? Мне при таком подходе приходит только на ум фраза "Разговорчики в строю!" или я ошибаюсь?))

[consult]

любой! я согласна

Речь шла о том, что во время выполнения уроков ребенок начинает рассказывать свои впечатления о школе. Можно же об этом поговорить до уроков или после. Ребенок еще не может контролировать хорошо свои действия и эмоции, и в этом должны помочь родители. Ведь так родители будут развивать умение работать, когда надо, и тогда в школе на уроках ребенок научится постепенно не перебивать учителя, не отвлекать других и самому какое-то время удерживать концентрацию внимания. А получается несоответствие: дома можно поговорить, почему же вдруг в школе нельзя.
Можно же сказать ребенку: Для тебя это очень важно, давай закончим эту строчку и ты мне расскажешь...

[Keysolution]

гм..я думаю,что и Ваше предположение ошибочно:


Кто Вам сказал,что происходит именно так? У взрослых тоже порой буйное воображение

кто сказал? а Вы внимательней посты выше почитайте ))) это не я писал о всех детях и о своем, в частности, что "дома полная расслабуха" ))))

[Keysolution]

Тогда объясните, почему ребенок не может "...и тут я вспомнил"? Мне при таком подходе приходит только на ум фраза "Разговорчики в строю!" или я ошибаюсь?))

а где я писал, что не может? белое и черное - это у Вас ) Не пойму, Вы пытаетесь проецировать своего ребенка на всех и убедить, что все дети такие, как Ваш?

воспитание ребенка - это не либо армия, и не либо анархия )))

[Toma]

кто сказал? а Вы внимательней посты выше почитайте ))) это не я писал о всех детях и о своем, в частности, что "дома полная расслабуха" ))))

почитала,вот все предложение:

В школе мы кстати на уроках сосредоточены, весь такой аккуратный, временами очень сурьезный, а дома полная расслабуха как говорится, но мама все таки не дает окончально расслабиться во время уроков.